1、课题 生物进化的原因主备课人授课时间第 周教学目标1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。学情分析学生对生物进化的原因比较感兴趣。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析、探究活动，加强学生的感性认识，使学生进一步理解、掌握。学法指导 杜朗口教学模式教学过程一、【课前检测】1、在生物进化的过程中， 是非常重要的证据。化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于各种原因被埋在地层中，经过若干年的复杂的变化形成的。2、研究生物进化的最重要的方法是 。3、动物进化的历程：原始单细胞动物原始无脊椎动物原始鱼类原始 类原始 类 原始鸟类和原始 类。
2、4、生物进化的总的趋势，是由 到复杂、由 到高等、由 到陆生。二、【自主学习】1、18世纪的英国曼彻斯特地区，只有少数深色的尺蠖，它是浅色尺蠖在自然条件下的_类型。 尺蠖容易被鸟发现而被吃掉， 尺蠖由于其体色与地衣颜色一致，容易生存下来。1950年尺蠖的体色多数是深色，原因是被污染的树干上深色（黑褐色）的尺蠖与树皮的颜色一致，容易存活下来， 的尺蠖容易被鸟发现而吃掉。2、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这就是 。它对自身躲避敌害或者 十分有利的。3、自然界中的生物通过激烈的 ， 生存下来， 被淘汰掉，这就是自然选择。4、达尔文认为，在自然界中，生物个体都有_的特性，只有那些具有_ 的个体，
3、在生存斗争中才容易生存下来，并将这些_遗传给下一代，而具有_的个体则容易被淘汰。生物通过_、_ 和_，不断进化。5、自然选择的基础是_，动力是_，结果是_，前提是_。6、生物的_和_是生物进化的内因，_是生物进化的外因，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和繁衍。7、阅读课本第 62、63 页，分析并讨论下列问题：为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。三、【课堂练习】1世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的。桦尺蛾的
4、这种变化是（ ）A人工选择的结果 B. 自然选择的结果C工业粉尘染黑的结果 D. 桦尺蛾只产生深色变异的结果教学过程218 世纪的英国曼彻斯特地区山清水秀，生活在森林中的桦尺蠖体色主要是（ ）A 多数是浅色，少数为深色 B 多数是深色，少数是浅色 C 深色和浅色各一半 D 全部是浅色3导致桦尺蠖体色变化的动力原因是（ ）A 环境的改变 B 体色的改变 C 体色的遗传4、参考课本62页图（长颈鹿进化示意图），据图回答：（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿群中存在不同种类型，有的颈长，有的颈短，说明生物具有 的特性，而这种特性一般是可以 的。它为生物的进化提供了选择材料。（2）在进化过程中，颈和前肢
5、长的个体被保留下来。而颈和前肢短的个体被淘汰，原因是 。（3）食物在决定长颈鹿变异过程个体的生存和淘汰过程中，起到了 的作用。（4）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体与环境的变化是 的。（5）生存下来的个体是通过 来积累其特征的。（6）现代的长颈鹿是通过长期的 和遗传积累逐渐形成的。（7）根据达尔文的生物进化论，当今丰富多彩的生物界的形成是 的结果。5、青霉素是一种抗菌素。几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。请回答：（1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在着 ；患者使用之后，体内绝大多数的细菌被杀死，这叫做不适者被 。极少数抗药性强的细菌活下来并繁殖后代，这叫做 。青霉素对细菌起着 的作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的 实现的。由于青霉素的反复使用，使得抗药性状逐代 而加强。从这个过程可以看出，虽然生物的 是不定向的，但自然选择是定向的。（2）自然选择是把自然界中早已存在的 选择出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新品种。集体备课意见备课组长：教学反思 任课教师：
