1、五年级上册第二单元学习质量检测班级_ 姓名 _ _ 学号 一、卷面书写，端正清洁。二、看拼音，写词语。shui lo c xing bjng fng q xu y( ) ( ) ( ) ( )b y pio b din w sh l su wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、积累运用1、春草明年绿，_。2、小桥流水人家里作者谢冰莹提及她的故乡所有的居民都姓_，村庄_,大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”、“ ”、“ ”的太平生活。3、风一更，_，聒碎乡心梦不成， 。诗句选自 ，作者为满清的第一词人_。其中“聒”是_ 的意思。4、“_ _，欲作家书意万重。”其中“
2、意万重”的意思是 _5、浮云终日行， 。6、_,人在天涯鬓已斑.7、京口瓜洲一水间，_。春风又绿江南岸，_。其中的 “绿”字据传经过诗人十多次修改,你觉得也可以换成_ 、_、_等字,而这个绿字好在哪儿呢?_ _ _ _。推敲诗句字眼成为美谈的还有贾岛的一句诗_ _，_ _。8、你积累了哪些思乡的古诗、现代诗、名句?选择最喜欢的写下来._四、给带点的词语选择恰当的意思，并在括号里填上序号。可怜：同情；不值得一提；可爱。1、他袋里的钱少得可怜。（ ）2、对狼这样的坏东西，我们决不能可怜它。（ ）3、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ）五、读课文中的一段话，完成练习。这梅花，是我们中国最有名的花。
3、旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样， 愈 （y yu ）是寒冷，愈是( )，花开得愈精神，愈( )。她是最有品格、最有灵魂、最有骨 (g g)气的！几千年来，我们中华民族出了 许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌(ling lng)，从来都是 ( )，不肯低 头折节。他 们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、在文中的括号里划去不正确的读音,给空的括号里添上合适的词语。2、秉性的意思是( ),梅花的秉性是什么？_3、外祖父不仅仅是在赞颂梅花，重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（ ）4、几千年来，我们中华民族涌现出了许多具有梅花品格、有
4、气节的人，比如，卧薪尝胆的勾践，再如， （ ） 、 （ ）等。六、读短文，做练习。水墨菱塘故乡的菱塘的散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬 过了一冬的菱塘便 渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地， 细小的菱叶漂浮于碧水间，一过“ 黄梅”，菱叶 们便争先恐后地 涨满菱塘，把个水面 挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微 风送来缕缕馨香，红 蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子， 时常在放学后奔到菱塘边，折一根 树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了
5、菱菱角没有。临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的 “水巷”里。她 们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱色就采撷下来了。 刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只 丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸 边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞 进孩子们的衣袋，孩子 们这 才欢天喜地地返回岸上。每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会 飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担
6、担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。 荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中， 细细 咀嚼，甜滋滋的， 满口生津，齿颊留芳 、这篇短文中作者借菱塘抒发自己的思乡之情，你能把短文中写到菱塘的语句用“ ”画出来吗？、文中第二自然段，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。请你写出她们动作的词：、文中说“剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。 ”请你联系文本，展开想象， “我”徜徉在怎样的画面中？八、星级题。(10) 1 我能在括号里填上合适的 AA式叠词。 （不重复）桂花树的样子（ ）的，它的花（ ）的。当桂花盛开的时候，满村（ ）的。 （ ）的清香沁人心脾，让人（ ）不愿离去。2 写出描写梅花的词语或诗句。
