1、1爸爸的花儿落了教师寄语：同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心 田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。只要相信自己，就会成功！【学习目标】 1、 理解文章的内容、思路。 2、 认识父亲形象，感悟父爱 3、 了解、学习插叙的写作顺序 4、 培养学生的概括、说写能力 【重点难点】 重点：1、品读父爱，感悟成长 2、学习插叙写法 难点：1、题目的双关含义 2、伏笔的妙用 一、 学习导入铺垫： 山东籍青年歌手刘和刚曾经以一首父亲让多少人潸然泪下，今天我们就一起聆听这首唱给父亲的歌。父亲是我们最亲近的人，最值得歌颂的人，让我们一起走进林海音的记忆中，再次感悟这博大、深沉的父爱。 二、 默
2、读课文，整体感知 1、速读课文，用一句话概括文章内容 2、默读课 文，小组讨论交流，我回忆了有关父亲的哪些事情？你是从哪些段落的 叙写中概括出来的？ 小结：在有父亲相伴的日子里，可记住的事情很多，为什么在开学典礼上，英子就想到了这几件事情呢？在英子的成长中，她得到了爸爸怎样的关爱？爸爸是一个怎样的爸爸呢？让我们一起走近爸爸，解读父爱。 自我评价： 学科长评价： 教师评价：爸爸的花儿落了的问题生成评价单班级 姓名 自己生成的问题：要探究的问题：赏析课文，解读父亲 1、 重点品读“我”赖床迟到一事，指名一生朗读，听读要求：思考：爸爸对我是怎样2的要求、态度？体现了爸爸对我怎样的情感？从文中找出依据
3、。你有没有这样的情感体验,能否叙述出来？ 2、 文中的爸爸话语虽然不多，但简短的话语中却体现了爸爸对我的情感，请筛选小说中爸爸的语言，体会父亲说话时的心情，品析它们表明了爸爸对英子怎样的深情？ 小组讨论，得出答案 3、 从全文看，爸爸是一个怎样的人？ 学习小组讨论，总结答案要点 小结：我们 看到的是一个严在其外，爱在其中的可亲可 敬的父亲形象，感受到的是淳朴真挚，平淡而醇美的父爱，有这样的爱相伴，我们一生都会感到温暖。此时此刻，你不想对爱你的父亲说些什么吗？ 4、 体验与反思： 请以“爸爸，我想对您说”的句式，说出你最想对父亲说的一句话。（2 分钟落笔） 5、 布置作业： 请同学们将课堂上的发
4、言和感悟整理成课后练笔，参考题目父爱无言 解读父亲爸爸我想对您说3自我评价： 学科长评价： 教师评价： 爸爸的花儿落了的问题训练评价单班级 姓名 科目 体会伏笔妙处 爸爸病的不轻，可能将不久于人世，文章对此多次作了暗示，试标划出有关语句并做出分析。 1、 看爸爸时，爸爸说“没有爸爸，你要自己管好自己”2、 毕业典礼钟声响起时，想到妈妈眼睛红肿，3、 毕业典礼结束时，催着自己，好像赶上什么似的，这是一种预感，小结：这种前段为后文将要出现的人物、事件等所作的说明和暗示叫伏笔。巧妙的运用伏笔和照应，可以使文章脉络通畅，结构紧凑。这是我们在今后的写作中应借鉴的写法。 体会题目的双关含义 文章多次写到花，文章题目又是“爸爸的花儿落了”，思考： 1、“花儿”在文中指什么？“花儿”在文中起什么作用？ 2、如何理解“爸爸的花儿落了”？这是什么修辞手法？ 自主赏读 本文是一篇感人的美文，语言质朴、淡雅、含蓄、深邃，请选择自己喜欢的语段有感情朗读。 作 业 学习运用插叙的写法写一段文字，或睹物思人，或触景生情。4自我评价： 学科长评价： 教师评价：
