1、115.5 串、并联电路中电流的规律（二）【学习重点】熟练掌握串、并联电路电流的规律 【学习难点】运用串、并联电路电流的规律解决生活、生产中的实际问题【知识链接】1、在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流相等，则这两个灯泡的连接方式 （ ）A、一定是串联 B、一定是并联 C、串联、并联都可能 D、不可能是并联、串、并联电路中电流的规律串联电路中电流的规律： 并联电路中电流的规律： 【探究新知】1、小明和小强在“探究并联电路中 干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一 个电流表、一个学生电 源(有多个电 压档位)、四个阻值不等的电灯以及若干条导线，进行了大
2、胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。（1）他们的猜想是： （只写一种猜想)。【进行实验】（2）小明按照电路图正确地进行实验，得到了表 1 中的实验数据。小明在实验中，是靠只改变_而得到实验数据的；（3）小强也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表 2 中的数据。小强在实验中是靠只改变_而得到实验数据的。【分析论证】（4）从表 1、表 2 中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：_。 1 22（5）唐伟同学按如图所示的电路图实验，探究并联电路的电流特点，右边给出了电流表 1和表 3 的示数，但唐伟忘了哪个图是表 3 的示数。请你结合你探究 的并联电路的电流特点，帮唐伟计算一下
3、表 2 的示数是 。2、小明同学根据课本上的要求，探究并联电路 中干路电流与各支路电流有什么关系？请你结 合你探究这个实验的情况，和小明一起完成探究实验。【进行实验】：下面是小明同学进行实验的连接图，其中甲图中电流表测_灯电流，乙图中电流表测_灯电流，丙图中电流表测_电流。小明同学在实验中，记录了如下数据：I 1=0.24A，I 2=0.24A，I 3=0.48A。【分析和论证】：小明通过对实验数据的分析，得出如下结论：并联电路中各支路的电流相等；总电流等于各支路电流的两倍。【评估】：请对小明的实验进行评估：实验设计有没有不合理的地方，若有，提出改进方法？_。操作中有没有什么不足的地方，若有，
4、提出改进方法？_。【自我检测】1、如图所示，开关由闭合到断开，电流表 A1、A 2的示数 I1、I 2的变化 （ ）A、I 1变小，I 2变大 B、I 1不变，I 2变大C、I 1变大，I 2变小 D、I 1不变，I 2变小2将两只规格不同的灯泡串联接入电路，可延长路灯使用寿命，结果两只灯泡的明亮程度不同，则通过两灯的电流强度 （ ）A亮的灯电流大 B电流大小一样C暗的灯电流大 D无法比较3、如图所示电路中，三个电流表 A1、A 2、A 3的示数分别为 I1、I 2、I 3，它们的大小关系是 （ ）A、I 1 = I2 = I3 B、I 1 I2 = I3 C、I 1 I2 I3 D、I 1
5、I3 I234.（2011 柳州）在“探究串联电 路中各点的电流有什么关系”时，小 明设计实验如下。把两个灯泡 L1、L 2串联起来接到图所示电路中，分别把图中 A、B、C 各点断开，把_接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡，再次测量三点的_，看看是否还有同样的关系。下表是两次测量的记录数据.分析和论证：（1）在拆接电路时，开关 S 必须处于_状态。（2）结论：串联电路中各处_相等。【学案整理】本节课综合知识的能力要求较高，同学们要掌握好电流表的使用，电流表测量的电路分析，串、并联电路的识别，串、并联电路电流的规律等知识，因此，我们要把以上几个知识点全面回顾一下，在分析题目时，我们要按照先简化电路，再判断电流表的位置和所测电路中的电流，进而再分析电路中电流的变化情况。
