1、孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？,3.一个接一个,ji,这里是继续，连续的意思。,自读要求：（1）自由读文，把课文读准读通读顺。（2）标出小节,初读课文,初读课文,初读课文,接,迎接,觉,睡觉,ji,jio,再,再见,做,做饭,zi,zu,梦,梦想,却,推却,mn,qu,趣,有趣,q,ji,jio,zi,zu,zhn,yn,mn,hu,bn,qu,q,zh,jio,ju,觉,睡觉,午觉,觉得,感觉,认识部首,睡觉 再见 不过 各种各样 做梦 伙伴 却是 有趣 这么,做梦 睡觉 这样 再见 伙伴 可以 接着 冷却 有趣 各种各样,巩固复习,笔画偏旁,横折折撇,jio（ ）
2、,ju（ ）,觉,睡觉,发觉,zhn（ ）,zhn（ ）,种,种子,种树,zho（ ）,zhe（ ）,着急,看着,着,u,组词：,部首：辶,见过,走过,过来,过去,结构：半包围结构,我会写,zh,组词：,部首：辶,这里,这儿,这个,结构：半包围结构,我会写,这种,组词：,部首：夂,各个,各人,各种,各自,结构：上下结构,我会写,组词：,部首：禾,几种,各种,结构：左右结构,我会写,zhn,yn,组词：,部首：木,样品,样子,同样,一样,结构：左右结构,我会写,hu,组词：,部首：亻,同伙,入伙,结构：左右结构,我会写,bn,组词：,部首：亻,伙伴,同伴,结构：左右结构,我会写,1.带着生字词再
3、读课文，要求：字音读准，句子读通顺。,2.分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？,月夜踩影子,做各种各样的梦,和小伙伴玩跳房子,踩影子,快回家睡觉,3.我能填空。（口答）,好梦,该起床上学啦,跳房子,响起了上课铃声,1、我能读拼音，写词语。,不 过,课堂检测,伙 伴,这 样,可 以,各 种 各 样,2、我能按部首写字。,课堂检测,江,清,法,你,们,什,过,这,边,读一读，记一记。,积累记忆,接着 接力,一再 再见,做梦 做伴,有趣 趣事,这样 这里,各自 各种各样,第二课时,哦！这可真是,导入新课,1、小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？,2、这个小朋友经历了哪三件事
4、？,玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。,3.一个接一个,温故知新,坐着飞机去旅行,不过,各种各样,做梦,睡觉,这么,伙伴,却是,3、朗读第二和第三行诗。,1、跟老师读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。,2、孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？,学习第一节,月夜游戏,踩影子,品析内容,4、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？应该用什么语气来读？,5、孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？,学习第一节,不 过，回 家 睡 着 了， 倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!,b u hu ji
5、 shu zho le do k y zu zhn yn de mn ne,“不过”是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个开朗乐观的孩子。,说说你曾做过什么样的梦？,2、他先是怎么想的？然后又是怎么想的？,1、正做着好梦的孩子又听见了什么？,学习第二节,自由读课文第2小节，思考问题：,正 做 着 好 梦， 又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！” 唉，要 是 不 上 学 就 好 了。,zhn zu zhe ho mn yu tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l i yo sh b shn xu ji h
6、o le,思考：这句话体现了什么？,这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。,你也曾早上不想起床过吗？,b u q le xu xio ji nn jin do xio hu bn du me ki xn n,你期待每天早晨去上学吗？,不 过，去 了 学 校， 就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！,3、说一说你读懂了什么。,1、自由读第3小节。说一说你不明白的地方。,2、你知道“跳房子”游戏怎么玩吗？说给小组同学听听。,自学第三节,正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子， 操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。 唉，要 是 没 有 上 课 铃 就
7、 好 了。,zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi co chn shn qu xin q le shn k ln shn i yo sh mi yu shn k ln ji ho le,思考：这句话体现了什么？,这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。,不 过，听 老 师 讲 故 事， 也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！,b u tn lo sh jin shi y sh hn kui l hn yu q de y,思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？,这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。,品析
8、内容,齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。,读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？,我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。,我会说,，正 ， 就听大人叫道：“ ” 唉，要是 就好了。 不过， ， 倒也是 ！,傍晚,和小伙伴打篮球,快回家吃饭了！,时间过得慢一点,吃妈妈做的饭,一件很幸福很温暖的事情啊,默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？,感情升华,小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？,遇事要学会从多个角度去思考；,我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。,拓展延伸,想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。,1.月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”,句中“_”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子_。,课堂检测,
