1、一般到个别,【本单元在全书中的地位】,哲学,马克思 主义哲学,辩证唯 物主义,历史唯 物主义,认识论第六课,唯物论 第四五课,社会历史观,价值观,人生观,整体与部分,（第一单元）,第四单元,辩证法 第三单元,世界,辩证唯物论,唯物辩证法,认识论,是什么？,怎么样？,能否认识？,怎样认识？,总特征： 基本观点,联系、发展的观点（7、8课）,实质和核心： 根本观点,矛盾规律（对立统一规律）第9课,根本要求：,创新辩证否定观（第10课）,坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）,唯物的辩证法,导入新课,当提到“学生”二字的时候，你首先会想到什么？,作业,青春,考试,睡觉,第七课 唯物辩证法的联系观第
2、一框 世界是普遍联系的,人教版高一政治必修四第三单元,学习目标,1.识记联系的含义 2.理解联系的普遍性、客观性和多样性(重点+难点) 3.运用联系的观点,观察社会现象和自然现象,领会世界是普遍联系的,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。,联系,事物与事物之间,外部联系,内部联系,事物内部要素之间,相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用,联系的含义,建材,交通,家电,家具,装修,物业管理,机械,建筑行业,事物与事物之间是相互联系的。,（外部联系）,据估计，一般轿车约由1万多个不可拆解的独立零部件组装而成。结构极其复杂的特制汽车，如F1赛车等，其独立零部
3、件的数量可达到2万个之多。,一辆汽车由多少个零件组成？,（内部联系）,每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。,2017年1月，在联合国日内瓦总部，习近平在万国宫出席“共商共筑人类命运共同体”高级别会议，并发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲，阐释了构建人类命运共同体的中国方案。 人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一 个地球，各国共处一个世界， 要倡导“人类命运共同体“意识。,共同构建人类命运共同体,联系的普遍性,联系的普遍性,事物内部,事物之间,整个世界,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,任何事物都与周围其他事物联系
4、着,一、联系的普遍性,世界观,方法论,联系具有普遍性,要用联系的观点看问题,联系的普遍性原理,注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。,思考： 联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？,那你现在与特朗普有联系吗？以后可能会发生联系吗？,在过去10年里格陵兰岛冰川融化的速度正在不断加快。科学家警告说，这一现象将会导致海平面升高，并导致世界各地出现更多严重的洪涝灾害和暴风雨，而且也会影响到动植物的生长、珊瑚礁的形成、飓风的威力、气流的变化以及区域性气候等。上述材料体现的哲理是( ) A.
5、任何事物都处在联系之中 B.任何两个事物之间都是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的 C.人们可以根据自己的需要建立新的联系 D.联系是普遍的、客观的、无条件的,A,解析 题干体现了联系的普遍性，A正确；B错误，并不是任何两个事物之间都存在着联系；C错误，人们只能根据事物固有的联系建立新的联系；D错误，联系是有条件的。,当堂达标,判断：下列哪些是自在事物的联系？哪些是人为事物的联系？,（1）植物需要水分,（2）鱼需要水,（3）港珠澳大桥通车使使得港澳大湾区实现一小时生活圈。,自在事物的联系,自在事物的联系,人为事物的联系,1.客观性含义：,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,2.
6、类别：,自在事物的联系；,人为事物的联系,联系是创造/改造出来的实践活动可以割断不利于人的联系人为事物的联系具有主观性,主观臆造的联系事物联系都有人化的特点,二、联系的客观性,自在事物和人为事物的联系都是客观的,米的妈妈是谁？,花,因为花生米,米的爸爸是谁？,蝶,因为蝶恋花,米的外婆是谁？,妙笔,因为妙笔生花,米的外公是谁？,爆米花,因为又抱过米,又抱过花,8=发；4=死；9.18=就要发,主观臆造的联系，违背了联系客观性,思考：上述联系是客观的吗？,方法论,1.我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；,2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的（具体）
7、联系。（如青藏铁路）,世界观,联系具有客观性,误区：1.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系；2.联系具有客观性，不能改变联系。3.人可以根据自己的需要建立新的联系。,我国兴建的四大工程南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明A任何事物都与周围的其他事物联系着B事物的联系是客观的，人们可以根据事 物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系C事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D人们能够按照自己的意愿改变事物的联系,B,当堂达标,非本质联系（现象联系）,本质联系,必然联系,偶然联系,内部联系,外部联系,直接联系
8、,间接联系,分类,三、联系的多样性,直接联系、间接联系,二童子学棋 师傅领进门，修行靠个人,内部联系、外部联系,城门失火，殃及池鱼,本质联系、非本质联系,守株待兔,必然联系、偶然联系,世界观,方法论,联系具有多样性,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（客观、主观；内部、外部；有利、不利）,如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连续不断的洪水，是件坏事。要坚持一切以时间、地点和条件为转移。,思考：下雨好不好？,麦肯锡是美国有名的富翁，他坐飞机只坐头等舱。他解释说：“我在头等舱认识一个客户，就能给我带来一年的利益！”比尔盖茨比麦肯锡更富有，有人在经济舱看到他，就问
9、他为什么不坐头等舱。他说：“头等舱比经济舱飞得快吗？”麦肯锡的“机会战略”值得人们学习，比尔盖茨的节俭精神也让人崇敬。这告诉我们( ) 联系具有普遍性，任何两个事物之间都是相互联系的 事物的联系是多种多样的 任何联系都是具体的、有条件的 人为事物的联系具有主观性 A. B. C. D.,C,解析 麦肯锡因相信“机会战略”而选择头等舱，比尔盖茨因崇尚节俭而选择经济舱，体现了联系是具体的、有条件的，联系具有多样性，故选；说法错误。,当堂达标,联系具有普遍性,要用联系的观点看问题，,联系具有客观性,我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原
10、有的联系，建立新的（具体）联系。,联系具有多样性,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。（客观、主观；内部、外部；有利、不利）,联系的普遍性、客观性、多样性原理,课堂小结,联系,普遍性,客观性,多样性,特点,含义,2100多年前，张骞两次出使西域开辟了一条连接欧亚的陆上“丝绸之路”，2000多年前，中国凭借航海技术开通了与东南亚的海上“丝绸之路”。同样新时期，沿着陆海两条“古丝绸之路”构建经济走廊，将给中国以及沿线国家、地区带来更广阔的发展空间。从中可以看出 A.人们可根据自己主观需要建立新的联系 B.联系方式会随着时间的变化而变化 C.只要加强联系，就能够促
11、进事物的发展 D.事物间的联系具有条件性和多样性,D,当堂达标,用联系的前三个原理回答问题，一般答题模式如下： （1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+ 分析材料影响了（导致了）。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界” （2）联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+ 分析材料虽然承认与之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”； 人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。 （3）联系具有多样性。我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、
12、条件为转移。+ 分析材料不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。,答题模式,一个城市的魅力，在于特色，在于文化，在于品牌。苏东坡的故乡四川省眉山市，实施以“文化为灵魂、生态为特色、长寿为品牌”的旅游产业发展，注重旅游开发通俗化、生活化、人性化，把“虚”的文化变成“实”的商品，新开发文化旅游商品达300多种。原来的经济基础薄弱市实现了GDP增长、规模以上工业增加值、外贸出口和工业产销率四项指标的全省第一名。 用“联系的观点”分析眉山市怎样促进了地区经济的发展,(1)联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。四川眉山的发展，横向重视文化、生态、长
13、寿之间的联系，纵向把悠久历史的文化资源开发为旅游商品，拓展了经济发展空间。 (2)联系具有客观性，但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。眉山地区开拓思路，把当地资源与发展旅游紧密结合，促进了当地经济的发展。 (3)联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。眉山人重视了经济与文化、经济与生态、经济文化与长寿之间的内在联系，促进了地区经济的发展。,小试牛刀,识别的关键词：,影响制约关系到引起相结合合作协作协调正确处理之间的关系一体化、系统化有利于会促进会带来统一意义相互促进、相互制约相关处理关系同时导致、后果离不开一致性、连续性（过去、现在、未来-前后相继历史联系）空间相邻-左邻右舍,
