1、110.1 统计调查1.知识目标： 1感受分层抽样的必要性， 初步掌握分层抽样的基本步骤和方法2.能力目标：2会用分层抽样的方法来收集数据、整理数据、分析数据、做出决策教学目标3.情感目标：3能利用分层抽样的知识解决简单实际生活中的问题，体会数学在实际生活中的作用，激发学生爱数学的热情教学重点能利用分层抽样的知识解决简单实际生活中的问题，体会数学在实际生活中的作用，激发学生爱数学的热情教学难点 分层抽样方案的制定教学方法创设情境，在第二节问题的基础上再加深难度，以激发学生的探索热情教学环节的设计与展开，都 在第二节问题基础上进行，使教学过程成为在教师指导下学生的一种自主探索的学习活动过 程，在
2、探索中形成自 己的观点教学器材 多媒体课前预习设计阅读教材，自主学习教学过程一.旧知设疑 、情景引入（时间： 3 分钟） 二次备课问题：某地区有 500 万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你有什么办法？二新课教学（时间： 20 分钟）教师导知活动 1 学生探知活动 1 二次备课问题 1：上面的问题能不能用第二节中对学生的调查数据去估计整 个地区电视观众的情况呢？为什么？学生交流讨论，说出合理性的调查方案2教师导知活动 2 学生探知活动 2 二次备课如果青少年、成年人、老年人的人数比为 253，试完成下面的表格，并根据统计表的数据画出条形图和扇 形图学生回
3、答：年龄段人数节目类型青少年成年人老年人 合计 百分比A 新闻 11 125 103 239 23.9%B 体育 47 114 63 224 22.4%C 动画 55 53 18 126 12.6%D 娱乐 74 176 59 309 30.9%E 戏曲 13 32 57 102 10.2%合计 200 500 300 1000 100%能从统计图中获得哪些信息？并作出图学生回答：从样本的数据中，可以估计，该地区喜欢娱乐节目的人最多，喜欢戏曲节目的人最少等这里体现了用样本估计总体的一种方法因为我们选择的样本具有一定的代表性，所以利用样本中的数据就 可以估 计总体的情况这是抽样调查目的三.巩固练
4、习，拓展提升（时间：12 分钟）练习 1要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查？（1）了 解全班同学每周体育锻炼的时间（2）调查市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准（3）鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯折次数学生：（1）用全面调查；（2）用抽样调查；（3）用抽样调查练习 2某市有 100 万人口，在一次对城市标志性建筑方案的民意调查中，随机调查了 1 万人，其中有 6400 人同意甲方案则此可估计城市中，同意甲方案的大约有 万人学生：大约有 64 万人练习 32003 年我国遭受到非典型肺炎传染 性疾病（SARS）的巨大灾难，全国人民万众一心，众志成城，抗击“非典” 图是某中学“献爱心，抗非典”自愿捐款活动学生捐款情况制成的条形图，图是该中学学生人数比例分布图，该校共有学生 1450 人3四.课堂小结，知识再现（时间： 3 分钟 ）1本节主要学习分层抽样的基本步骤和方法2注意的问题:（）不能仅以总体数目的多少判断运用哪种调查方法，还应以进行统计调查时是否会对个体产生影响作为一个判断标准（）分层 抽样中，各层 中可以采取同一种抽样方法，也可以采用不同的抽样方法五.课外作业布置：课本 143 页练习 9, 10六.教学反思：
