1、汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 1第一部分（25 分）1根据拼音写汉字。 （4 分）安 xing tu 协 yo 无消息 力挽狂 ln 【答案】详 妥 杳 澜【解析】试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l 的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。本题要注意“杳”不要错写成“查”，“澜”不要错写成“谰”。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。2找出下列句子中的错别字并改正。 （4 分）看着拥挤的人群，我的心情越来越焦燥，本来不
2、满的情绪，也越想发泻出来。于是乎，我疯狂地跑向山顶，想要脱离这个纷嚣的世界。她把四叶草固定在卧室的墙上，以此作为自己最大的动力，但竞选的结果还是不理想，仅管发挥很出色，但在强手面前仍然略逊一酬。班长没有选上，只捞到一个课代表。来源:学。科。网 Z。X。X。K【答案】焦躁 发泄 尽管 略逊一筹【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。“燥”是“火”字旁，表示某物缺乏水份，“躁”是“足”字旁，与人的心情有关；“泻”是水快速流下，“泄”在语境中指情绪的快速表达；“酬”与“报答”“交付”有关，而“筹”指的是方法。考点：识
3、记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。学科网3古诗文默写，并写出相应的作家、篇名。 （10 分） ，思而不学则殆。 （论语 ）一曲 新词酒一杯，去年天气旧亭台， 。 （晏殊 浣溪沙 ） ，恨别鸟惊心。 （杜甫 ） ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难 ）人生自古谁无死， 。 （ 过零丁洋 ）浩荡离愁白日斜， 。 （龚自珍己亥杂诗 ） ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ）从今若许闲乘月， 。 （陆游游山西村 ）【答案】学而不思则罔夕阳西下几时回感时花溅泪长风破浪会有时留取丹心照汗青吟鞭东 指即天涯怀旧空吟闻笛赋拄杖无时夜叩门汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！
4、 2【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：罔、溅、汗、鞭、涯、赋，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。4名著阅读。 （5 分）（1） 下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（ ） （2 分）A 水浒传中阮氏三兄弟活不下去了，积极参与劫取生辰纲的行动，后来上了梁山；鲁智深本是军官，因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草。B石猴从石头里迸出来之后，因帮众猴寻到了水帘洞作为安身之处，被众猴推举为“千岁大王” ，后来因大 闹天庭和地
5、府，被如来压在五行山下，等唐僧路过，保唐僧西天取经，唐僧给他取了个法名叫“孙悟空”。C 格列佛游记中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。D 阿长与（山海经） 中，被 “我”称作“最为心爱的宝书”山海经 ，是没有多少文化的阿长给“我”买的。E孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过了火焰山。【答案】BC（2 分）【解析】试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。B 错，唐僧给他取了个法名叫“行者” 。C 错，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员是看谁跳得高。考
6、点：识记文学名著内容。能力层级为识记 A。“他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。 ” “黑脸、黑衣，谁也不爱看。在阴死间里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是碰壁 。 ”（3 分）这段文字里的两个人物是无常中 和 ？人们对他们的态度是 【答案】活无常（1 分） 、死无常（1 分） 人们喜欢、欢迎活无常；讨厌和畏惧死无常（1 分）【解析】试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住文段中表述的要点，梳理有关情节，根据提问判断解答。考点：识记文学名著内容。
7、能力层级为识记 A。5读下面的小故事，用自己的话说说这个故事的寓意是什么？（2 分）汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 3五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。 ”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。【答案】真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。 （合理即可） （2 分）【解析】试
8、题分析：仔细阅读文 段，了解内容，根据 “爸爸”的话“我们都会保护比较弱小的人”理解寓意即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。第二部分（45 分）阅读龟虽寿 。 （7 分）龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 来源:Zxxk.Com盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。6下列和龟虽寿体裁相同的一项是（ ） （2 分）A渔家傲 塞下秋来风景异 （范仲淹）B望岳 （杜甫）C天净沙 秋思 （马致远） D迢迢牵牛星 （古诗十九首 ）7下列句子中与“老骥伏枥，志在千里。 ”所采用的写作手法一致的是（ ）
9、 （2 分）A 关关雎鸠，在河之洲 B 持节云中，何日遣冯唐C 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 D 峰峦如聚，波涛如怒 来源:Zxxk.Com8诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了作者怎样的思想情感？。 （3 分）【答案】6D（2 分）7A（2 分）8指能建功 立业的人（1 分） 。表达了作者不服老、不信天、奋发有为、老当益壮的雄心壮志。 （2 分）【解析】试题分析：根据所学所记，首先了解龟虽寿是古歌体，然后判断各项，AC 是词，B 是律诗，D 是古歌体。答案为 D。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 4考点：识记文化常识。能力层级为识记 A。试题分析：注意本题要求从“写作手法”来判
10、断句子， “老骥伏枥，志在千里。 ”是引出“烈士暮年，壮心不已。 ”使用的写作手法是“比兴” ，A 句“关关雎鸠，在河之洲”与之相同（引出“窈窕淑女，君子好逑”） 。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。试题分析：本诗是所学诗歌，根据所学所记，结合写作背景以及对人物生平的了解，抓住诗中“志在千里”“壮心不已”来分析问题。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。阅读下面文字。 （5 分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危
11、难之间，尔来二十有一年矣。（节选自诸 葛亮出师表 ）9下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） （2 分）A先帝不以臣 卑鄙 肉食者鄙，未能远谋B不求闻达于诸侯 闻寡人之耳者C咨臣以当世之事 不以物喜，不以已悲D由是感激 斯是陋室 惟吾德馨10说说诸葛亮回顾往事的用意有哪些？（3 分）【答案】A（1）回忆先帝三顾茅庐，称颂先帝的气度和不耻下问的品德，启发后主以先帝为榜样；（2）表达自己对先帝的感激和怀念之情；（3）追述 21 年以来创业的艰难险阻，希望后主要励精图治，奋发图强。 （各 1分）【解析】来源:Z,xx,k.Com试题分析：先要大致了解句子的出处，根据所学所记，了解文章内容，弄清句
12、子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项中的“鄙”都是“目光短浅”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。试题分析：根据所学所记，了解出师表的内容以及诸葛亮写此文的目的，诸葛亮是为了教导后主应该如何去做，那么提出先帝的恩德，自然是告诉后生要向先帝学习。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 5考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。学科网阅读下面一则文言短文。 （7 分）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可 置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为
13、修葺（q 修补） ，使不上漏。前辟四窗，垣墙周 庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shn 栏杆） ，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声； 而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 （选自归有光项脊轩志 ）来源:学科网11用现代汉语翻译下列句子（1）每移案，顾视无可置者。 （2 分）（2）以当南日，日影反照，室始洞然。 （2 分）12项脊轩这个狭小的房间，经过作者的修整以后，变得宜居，作者满心欢喜，除了不再漏水之外，它还具有了哪些特点？请用自己的语言简要概括（3 分）【答案】11 （1） （我）每次移动书桌
14、，环视四周没有可以安置书桌的地方。 （2 分） （2）用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来（2 分）12具有了明亮、幽雅（或清幽） 、安静的特点（各 1 分）考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。学科网阅读下文。 （8 分）尊重生命周国平尊重生命的价值，包括尊重自己的生命和尊重别人的生命。我认为一个人首先要尊重自己的生命，如果你不懂得尊重自己的生命，实际上你就不可能懂得尊重别人的生命。从尊重自己的生命来说，一个是要珍惜生命，养成健康的生活方式，不做损害生命的事，比如吸毒、纵欲、过劳等。珍惜生命这个道理似乎很简单，其实真正做到并不容易。我们对于拥有生命这件事情
15、实在是汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 6太习惯了，而习惯了的东西我们往往是不知珍惜的。可能我们平时会做很多损害自己生命的事情，但是直到最后恶果暴露出来的时候，我们才追悔莫及。很多科学家、企业家英年早逝，往往是因为过于疲劳，如果他们早知道是这个结果，就一定会有所节制。人生有很多可欲的价值，比如成功、财富等等，追求这些东西无可非议，但是应当记住，你的生命比那些东西重要得多，没有了生命，那些东西都是空的。实际上我们很容易忘记，我自己也是这样，一忙起来就不要命，仔细想想是很不理智的。另一个是要享受生命。我最反对禁欲主义，在我看来，凡是自然赋予人的欲望都是无罪的，都有权利得到满足。但是，
16、享受生命不应该停留在满足生理性的欲望，这个层次还太低。我们应当经常 倾听一下自己的生命在说什么，它的真正的需要是什么，怎样的状态才是它感到最舒服的状态。在我们这个时代，一个常见的现象是，人们纷纷把生命都用于追求物质的东西，然后又来消费这些物质的东西，总之，把生命完全用来满足物欲。我始终认为，这其实是在使用生命，甚至是在糟蹋生命，决不是在真正享受生命。这里面有一个很大的误解，就是把物欲等同于生命欲望。事实上，物欲是社会刺激起来的，决不是生命本身的需要。许多希腊哲人都指出一点，就是生命对物的需要其实是十分有限的，中国道家也强调“全性保真” ，“不失性命之情” ， “不以物累形” ，这些哲人是生命真
17、正的知音，他们的话值得我们好好想一想。怎样才是尊重自己的生命，我觉得不但要珍惜生命 ，享受生命，最重要的是要对自己的生命负责。人生有很多责任，你要对很多东西负责。作为一个家庭的成员，子女要对父母负责任，父母要对子女负责任，作为社会的成员，每个人都要对社会负责任。但我觉得最根本的责任是一个人要对自己的人生负责任。你想想看，一个人只有一次人生，如果你死了，没有任何人能够代替你再活一次，如果你的一生虚度了，没有任何人能真正安慰你，那时候说什么都没有用了。你对自己的人生的责任，没有任何人能替你分担。所以，每个人都 应该对自己的人生有最严肃的责任心，它实际上是一个人在世界上其他一切责任心的根源。你对自己
18、的人生不负责，怎么过都无所谓，如果你抱这样的态度的话，这样一个人会 对其他的事真正负起责任吗？自己怎么活都无所谓，这样的人怎么可能对别人的事情认真呢？相反，如果你对自己的人生有强烈的责任心，那么，你对你该做什么事、不该做什么事一定会有严肃的考虑，对于你认为应该做的事情，你就一定会负起责任，当然，如果你觉得不该做，做那些事对你的人生没有意义，甚至有反面的意义，你也就会明确地拒绝。所以我认为，对自己的人生负责任，这是对自己生命的最大尊重。13文中第段加点的词语“似乎”和“实在”可以互换位置吗？为什么？（2 分）14请分析文中第段“这些哲人是生命真正的知音”这句话的含义。 （2 分）15文中第段主要
19、运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）【答案】13 “似乎”指揣测，表示不确定语气，不确定人们珍惜生命这个道理是不是真的简单；“实在”指确实，起强调作用，强调我们对于拥有生命这件事的确太习惯了。两个词意思、语气各不相同，不能互换。 （各1 分）14这些哲人明白生命对物的需要其实是十分有限的，如果把生命都用于追求物质的东西，这决不是在真正享受生命。 （核心点：真正享受生命就不能过分追求物质。 ） （2 分）15正反对比论证（1 分） ，拿对自己负责的人和对自己不负责任的人对比（1 分） ，强调了对自己的人生汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 7负责任，才是对自己生命的最大尊重。
20、（2 分）【解析】试题分析：首先了解两个词语通常表达的语气，再阅读所示文段，根据词语所在句子的语境，分析两句应该用什么语气符合作 者的表达意图。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用 E。试题分析：阅读所示文段，根据前句“许多希腊哲人都指出一点，就是生命对物的需要其实是十分有限的，中国道家也强调全性保真 ， 不失性命之情 ， 不以物累形 ”内容可知道作者认为“这些哲人”能领悟生命的真正意义，以此来理解“这些哲人是生命真正的知音”此句即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引
21、用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。所示文段中，作者首先从“不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要对自己的生命负责。 ”正面议论，再用一系列“如果”来假设，从反面论证，其要 证明的问题即本段开头提出的观点。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。学科网阅读下面的文章。 （18 分）乡下人的风趣聂绀弩抗战前一年，我同一个朋友到 S 省的某处去，碰到一个非常有趣的乡下人，谈过一些非常奇怪的话。要不是亲耳听见，决不会相信有那样的人，谈那样的话的。我 们是在离大路不远的一个池塘边碰见他的，他正在一个人车水。起初，我们是向他问路，看见他谈话的样子有趣，就爽兴在那儿歇脚，和
22、他攀谈起来。他起初也不大多讲话，后来看见我们不想走，或者也觉得很有趣，也就随便谈起来了。“客人， ”他问， “你们从什么地方来的？”“南京。 ”我答。“从南京？”他发出像被蛇咬了一口似的声音， “你们从南京？你们是官呗？” “不是！”我看他似乎不喜欢官，连忙补充：“我们是做小生意的。 ”我们本不是官，但也不是做生意的；怕他不懂得什么叫做写文章，只好撒个并无恶意的谎。“怎么？南京也有做小生意的？人家讲那里尽是官啊？”我们给他解释，说南京有做生意的，做手艺的，赶零工的但他似乎不大理睬。“你们看见过官？”“当然看见过。 ”“很大很大的官都看 见过？” 他用两手向两边张开，像围一棵合抱不交的大树似地比
23、拟，仿佛说：这么大！汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 8这么大！“那一定是很好看的呗。听说官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不动 ，要人抬，顶大的官要上百的人抬！怎会不胖呢？他们吃得好呵！听说王爷侯爷们的金銮宝殿上，左边是炸油条的，右边是炕烧饼的。他们一下子到这边吃根油条，一下子又到那边吃个烧饼，滚烫的，一个铜子也用不着花！”“哈哈！”我和朋友都不等他说完，就忍不住大笑起来。想不到的趣话呀！但我不知道他是真那样相信呢，还是故意装疯卖傻，逗我们好玩？乡下人也有乡下人的风趣，逗起城里人来，也不下城里人之逗乡下人的。“他们天天杀人呗？”他看见他的话引得我们乐了，分外得意，自己
24、也含着 傻笑另外起头说。“不！”朋友说， “杀人是有季候的，总是秋天。 ”朋友大概也要逗他了，故意把过去了的“秋后处决”的话拿出来说。这句话却引起了他的更离奇的趣话：“他们讨小也要等到秋天？”“杀人跟讨小有什么关 系呢？ ”我不懂，朋友也不懂。“噫！”他诧异， “住在南京还不晓得？不是把人杀了，把人的老婆娶过去做小么？咱们就为这，死也不敢到那里去！”“完全谣言！”我说。朋友也附和。“谣言？咱们问你，他们是不是都有小？”“也有没有的。 ”“有的有多少呢？”“一个两个。还能有多少呢？”“别哄咱们，咱们什么都知道，几百上千的都有，如果不是杀人，占人家的老婆，那么多的小从哪里来呢？”“不对！”我说，
25、“杀人是杀人，讨小是讨小。讨小是用合法的手续从别处娶来的，并非占的被杀掉了的犯人的老婆。 ”“谁会相信呢？天生一个男的，就配上一个女的。要不杀掉一些男的，怎有那么多女的不肯嫁给人家做老婆，倒肯嫁给人家做三大小，四大 小，百大小，千 大小呢？ ”就是这样的一些怪话，几乎把我们的肚子都笑破了 。无论怎样给他解说，他都一点也不相信；后来把他的话重复给别人听，别人也不相信这回事是真的；除了以为他是开玩笑。但在当时，虽然有时也笑笑，他的样子确是一本正经的，莫非我们真的倒被他骗过了？他的样子有五十来岁，总不会傻到说那样的孩子话吧？无论他是真那样相信，还是故意那么说；无论他说的话跟事实有多么远；后来我想，他
26、对于官的看法，倒是非常本质的。对于官，比起一个乡下人来，我们实在看得太多，知道得太多，大概就因为太多吧，反而被一些现象所迷惑住了。如 果仔细想想，不但只像他说的那样，即使有人更夸张，说官（大官）是以人血为酒，人肉为肴，靠吃人过日子的，我也愿意替他作证：他的话没有错！（摘自生活读书新知三联书店聂绀弩杂文集 ）汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 916双方的谈话谈到官的哪些方面的内容？用简要的语言概括。 （4 分）17 “他发出像被蛇咬了一口似的声音”联系上下文说说这句话的表达效果。 （3 分）18你如何理解题目中的“风趣”？（3 分）19说说下面的句子在艺术手法上有什么相同之处，各有
27、什么作用。 （4 分）A 他用两手向两边张开，像围一棵合抱不交的大树似地比拟，仿佛说：这么大！这么大！“那一定是很好看的呗。听说官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不动，要人抬，顶大的官要上百的人抬！”B 来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着 头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了!中了!” （范进中举 ）21联系全文，结合下面材料，说说对画线句子的理解。 （4 分）链接：凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本
28、都写着两个字是“吃人”！（狂人日记鲁迅）【答案】16官的多，官的胖，官的杀人，官的讨小老婆（各 1 分）17运用比喻的修辞（1 分） ，下文乡下人觉得南京都是当大官的，动不动就杀人（1 分） ，表现了他对南京来人的惧怕（1 分） 。形象生动贴切。18风趣体现了乡下人性格粗鲁可爱，憨厚无知（或乡下人说话的内容、对官的认识令人忍俊不禁） （1 分）；风趣的背后是严峻的社会现实，让人深思，感觉沉重，笑不出来。 （2 分）19都运用了艺术的夸张（2 分） ，A 运用夸张，表现了乡下人对官的胖的理解荒诞不经，滑稽可笑（1 分）。B 运用夸张，范进中举喜极而疯，批判了科举制度对读书人的毒害。 （1 分）2
29、0和材料中“仁义道德”没有直接吃人一样（1 分） ，作者觉得乡下人说出了抗战前（1 分）当官者的本质：他们没有直接杀人，但是其剥削奴役百姓的本质是不变的。 （2 分）【解析】试题分析：阅读全文，抓住答点“谈到官的哪些方面的内容”梳理内容，找到关键语句即说话者对“官”的评价如“听说官都胖得很” “他们天天杀人”等一一概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。试题分析：品析语句要两写作方法和 表现的内容来分析，点明语句所使用的修辞手法，从表现人物内心情感来分析语句，使用评价语“形象” “生动”点评表达效果。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。试
30、题分析：叙事文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。阅读本文，抓住文题汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 10中“风趣”一词，联系文中“乡下人”的语言，人突出“乡下人”的形象特点这方面来理解文章的标题。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。试题分析：“艺术手法” ，指艺术作品批表现人物或事物特点的写作方法。本题所示两段文字都是写人的，点明其所用的修辞手法，说明其表现了人物什么形象特点。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。试题分析：仔细阅读鲁迅这段话，理解鲁迅所说的“仁义道德”的“吃人”是指封建思想对人们的毒害，以此理解来联系本文
31、中的“杀人” ，自然是指官僚对人家的压迫。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。第三部分 作文（60 分）21请以“陪你走风雨”为题，写一篇作文，600 字以上，文体不限（诗歌、剧本除外） ，文中请不要出现真实的学校、班级、姓名。【答案】例文：倍你走风雨风起云涌，有多少人被“幻想”摔倒惨不忍睹；暗流肆意，又有多少人被“懒惰”整到目不忍视本以为遨游苍天的鹰败了，因为它不懂踏实；本以为一劳永逸的马输了，因为它不知勤奋。没有什么可以一直陪着我们，那何不试试踏实与勤奋？就这样，带着稳当的踏实，一路走下去。也许坎坷多波折，道路多磨难，只要心稳了，又有何惧？没有钱财的堆积，他毅然学会了坚强；没
32、有名士的引荐，努力学会了实干。咬紧牙关，哪怕被困难打到夜半流泪；握紧拳头，哪怕被别人指着脊背批评到不得不缓缓他郎永淳在非议的暴雨中一步一步走来，未曾晃荡；在命运的劲风中顽强抵抗，未曾跌倒！就这样挺过来了，用狠劲儿与韧性，用那个风雨中一直不离不弃的踏实。也许新闻工作者的前路将有更多的未知和彷徨，但他，准备好了。踏实在风雨中，那泥泞中又该怎么样？就这样，带着不懈的勤奋，一路走下去。也许要流血、流泪、流汗，但只要努力了，又有何妨？没有演艺事业的铺垫，他决然学会了给自己希望；没有成功的赞扬，他奋进学会了给自己鼓劲。挺直腰杆，他一路向前，抛头颅，洒热血，永不言败；舒展眉宇，他一路高歌，不喊累，不喊痛，永不退缩他罗志祥在演艺事业中风生水起，伴着疼痛；在命运中执拗突围，冲破桎梏，缔造辉煌。就这样挺过来了，用年少轻狂，用人言而人不能的勤奋思想。也许名人的前途之路将有更多的不知和迷茫，但他，准备好了。现在的我们，常无奈于自己为何不能成功；常郁结于自己为何不能超越；其实，不过是不去踏实，不去学得那么稳当；不过是不去勤奋，不去学得那么不懈。也许，万事早已俱备，学会二者，便可迎风破浪。眩晕的世界，找不到自我，惨不忍睹？没事，站起来，因为踏实会陪着你，一路走下去；咆哮的年华，寻不到中心，目不忍视？没事，走下去，因为勤奋会陪着你，永不离弃。就这样，静静地，陪着你
