1、青蛙的眼睛（第 1 课时）元通中心小学 张群英 教学目标：1、培养学生观察、研究动物的兴趣和对科学的热爱。2、了解青蛙眼睛的特点：看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝；知道“敏锐”和“迟钝”是一组反义词。3、指导学生在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。教学过程一、导入：（1）这节课，老师首先要送给大家一件礼物， （出示儿歌）小青蛙呱呱呱，呱呱呱，专吃害虫护庄稼， 风里雨里捉虫忙。大眼睛，大嘴巴， 天天为咱把歌唱， 呱呱呱，呱呱呱，农民伯伯喜欢它。大声地读一读这首儿歌， （学生读）知道了些什么？（这首儿歌讲的是青蛙、青蛙捉虫的本领很大、青蛙的眼睛很大，嘴巴也很大、青蛙的叫声是呱呱呱的，好像在唱
2、歌）（2） 除了这首儿歌里讲到的，你对青蛙还知道些什么？今天我们要来学习一篇跟青蛙有关的课文（揭题） ，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、用自己喜欢的方式读读课文，注意把生字读准，句子读通顺。2、读后反馈：读了课文以后，你对青蛙的眼睛有了什么了解？三、初知青蛙眼睛的特点：小朋友说了那么多，能不能用一句话来概括青蛙眼睛的特点？出示：青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。读一读，你读懂了些什么或者你发现了些什么？（理解“特殊” 、知道“敏锐”和“迟钝”是一对反义词。 ）二、 学习发现青蛙眼睛特点的试验1、张老师以前也不知道青蛙的眼睛竟然是这样的，你们知道吗？那你们现在心里有
3、什么疑问吗？（人们到底是怎样发现的？青蛙的眼睛为什么看动的东西很敏锐，看静的东西很迟钝？）2、说说有人做的那个试验（最好用自己的话来说） 。3、指名做试验，理解“掠过”这个词。4、同样是一只死苍蝇，只因为用了不同的方法，竟然出现了两种截然不同的结果。究其原因，就是因为青蛙的眼睛非常特殊。看动的东西很（生）敏锐，看静的东西却很（生）迟钝， （师指板书）三、 研读青蛙眼睛的特点：1、那你再读读课文找一找，从哪些地方可以看出青蛙的眼睛看动的东西很敏锐，哪些地方可以看出看静的东西很迟钝。2、学习看动的东西很敏锐：出示：只要有虫子飞过，它就噌地跳起来，舌头一伸，把虫子卷进嘴里。只要虫子在飞，不管飞得多快
4、，往哪个方向飞，它都能分辨清楚。它还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。读一读，说说你对哪个词的印象比较深，为什么？（重点：只要就、只要不管都、准、噌、跳、伸、卷等词）朗读指导3、学习看静的东西很迟钝：出示：可是如果虫子停住不飞，它就看不见了。四、新闻发布会：刚才我们都去研究了青蛙的眼睛，正巧，有位报社的记者要来采访我们，下面我们就召开一次新闻发布会，向这位记者汇报一下我们的研究成果，好吗？五、总结：人们研究了青蛙的眼睛，给我们带来了哪些好处呢？我们下节课现再学。其实呀，科学家们还研究了很多的动物，让我们从它们的身上得到了一些启示。老师希望同学们多看课外书，等下次班会课的时候，我们就一起来交流，好吗？板书： 青蛙的眼睛动 敏锐非常特殊静 迟钝
