1、课前准备,生物书、笔记本,师友共同回忆上学期讲的有关”植物的营养”内容,回答下面两个问题: 1.植物需要的水和无机盐等无机营养从哪儿获得？ 2.植物需要的有机营养从哪儿获得？,温故知新,根吸收水和无机盐无机营养 叶制造有机物有机营养,给植物浇水后，水到哪里去了？,白薯中的淀粉怎样来的呢？,第五章 生物体内的物质运输,第一节 植物体内的物质运输,2015年3月3日,观察实验,变色的芹菜,猜猜看芹菜的 叶片和叶柄为什么会出现红色？,观察实验一：红墨水的运输,看图了解“观察红墨水在茎叶中的运输”的实验方法步骤。,观察：红墨水在茎叶中的运输,（1）杨树茎的横切面可以分几部分？用笔尖扎一扎，感觉一下，软
2、硬程度有什么区别？（2）发现：枝条横切面会变红吗?如果能，哪些结构变红? 哪些结构不变红?,观察教师下发的浸入红墨水的杨树枝条,枝条的大致结构,树皮,木质部,髓,你看到的是哪个部位变红？,观察:红墨水浸泡的杨树茎,通过观察可以看到木质部变红,树皮,木质部,髓,观察实验一：红墨水的运输,将枝条纵切开，观察哪部分变红？,叶片,茎的横切,茎的纵切,观察叶片哪部分变红？观察茎的横切面哪部分变红？ 观察茎的纵切面哪部分变红？,叶片,茎的横切,茎的纵切,观察叶片哪部分变红？观察茎的横切面哪部分变红？ 观察茎的纵切面哪部分变红？,叶脉,木质部,管状结构,思考：植物的花和果实是否也有运输的现象？,这说明植物根
3、、茎、叶、花、果实等器官中都有运输红墨水的结构，而且是相通的。,【观察实验二】观察树瘤,环割树皮,观察树瘤,树瘤是怎样形成的？看书第4页演示实验。 观察老师的实物演示，思考下面的问题 1.树瘤位于环剥处的上方还是下方？ 2.形成树瘤的原因是什么？ 3.叶制造的有机物由什么结构运输?,独立思考后，师友相互交流讨论,树的瘤状物,受伤部位,树瘤,观察小结（笔记）,一、红墨水在茎叶中的运输 现象：木质部和叶脉变红 结论：木质部中有运输结构从下向上运输水和无机盐 二、环剥树皮现象：形成树瘤，位于环剥的上方结论：树皮中有运输结构从上向下运输有机物,解释现象,看书第2页和第4页标题,根吸收的水和无机盐由_运
4、输 光合作用制造的有机物由_运输,三、对比导管和筛管,对比导管和筛管,植物体内的运输结构,木质部中的导管,树皮中的筛管,外树皮,木质部,髓部,韧皮部,形成层,茎的结构,说出运输水和无机盐的结构及运输有机物的结构分别在什么部位?,互助释疑,1.植物都哪些部位有导管?,导管,导管,导管,结论：每个器官都有导管，而且导管与导管是相通的。,2.关于树木环剥,下列问题你能解释吗?,（1）如果环剥一圈主干，根还能得到有机物吗?树木会不会死亡？ （2）环剥会影响水和无机盐的运输吗？ （3）为什么在果树种植上适当环剥可增产？,知识梳理,知识梳理,第一节 植物体内的物质运输 一、水和无机盐的运输结构与途径通过木
5、质部中的_管由_向_运输 二、有机物的运输结构与途径通过韧皮部的_管由_向_运输,教学反馈,师友互查,要求：学友说，师傅评价更正，教师抽查。,1、根吸收的水和无机盐通过什么结构运输？ 2、叶制造的有机物通过什么结构运输？ 3、导管和筛管的运输方向有什么区别？ 4、树瘤是怎样形成的？ 5、植物体内有几条运输线？运输的物质分别是什么？运输的方向怎样？,基础过关,1.带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，过一些时候把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是（ ） A 筛管 B 茎全部 C 形成层 D 叶脉和木质部2.植物茎的结构中，具有输导功能的是（ ） A 导管和筛管 B 韧皮纤维 C 形成层 D 木纤维3.在
6、橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破后在树皮的伤口下持一小桶，用来接从树皮中流出的乳白色液体。流出这些液体的结构是（ ） A 树皮 B 导管 C 木质部 D 筛管,4.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（ ） A叶制造后通过导管运输来的 B叶制造后通过筛管运输的 C叶制造后通过导管运输来的 D 甘薯根身自身合成的,教学反馈,1、有人为了晾衣物，在相邻的小树上系上铁丝。久而久之，小树树干上被铁丝缠绕部分的上方出现瘤状物。请分析说明产生瘤状物的原因及其对小树生活的影响。2、小芳门前有两棵树，一棵老树：树干里面的大部分都空了，可是枝叶仍旧活着，小芳经常和小伙伴们在大树洞里面捉迷藏；一棵是今年刚刚
7、栽的小树苗，小芳和小伙伴们一起为小树带戒指（将树干上的树皮环割了一圈）过了几天，小树苗枯死了，小芳感到很纳闷，你能用所学知识向她解释解释一下吗？,互助提高,下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。 回答下面的问题,1、A、B两果实中不能继续长大的是_其原因是切断了_ 中运输有机物的_管 2、枝条上部的叶片不会因环剥而萎蔫，这是因为_是通过_中的_管来向上运输的 3、枝条中的哪个部位会出现明显的肿胀？,拓展练习,课外作业,树的瘤状物,观察树瘤，思考下列问题： 1、树皮上长瘤状物的地方是在伤口的_（上方/下方） 2、 树瘤形成的原因是什么
8、? 3、 从树瘤形成位置判断有机物运输的方向是怎样的？ 4、 推测茎运输有机物的部位是在树皮还是在木质部。 5、如果环剥的是主干，根还能得到有机物吗?树木会不会死亡？ 6、环剥会影响水和无机盐的运输吗？ 7、为什么在果树种植上适当环剥可增产？,互助释疑：对树瘤形成的解释,学友说，学师评价和补充,初一第一学期生物,第一章:认识我们身边的生物 第二章:生物学的研究方法 第三章:生物体的结构 第四章:生物的营养,看书3-4页文字叙述部分，找出以下问题的答案，并划在书上，了解木本植物茎的结构,1、杨树这样的木本植物茎由外向内的结构依次是什么？（第3页） 2、插入红墨水的杨树枝条哪部分变红了？（第4页） 3.描述导管形状、细胞特点、是活细胞还是死细胞、相邻细胞间有无横壁？ 4.导管的主要功能是什么?,一、水和无机盐的运输,对树瘤现象的解释,看书找到下列问题的答案 1.树皮中的运输结构是什么？（5页第一段） 2.筛管的细胞特点是什么?（5页第一段） 3.光合作用制造的有机物是怎样运输的？ 4.环剥枝条后，为什么会形成树瘤？,自主学习后，师友交流,
