1、吃掉黑暗的怪兽大班语言教案活动目标： 1、知道黑暗对人及动物的重要性。2、能够主动表达自己的意思，勇于辩论，发表见解。3、感受故事的神奇和趣味、喜欢上听故事。活动准备：PPT吃掉黑暗的怪兽 经验准备：知道黑夜与白昼做的事情不一样。活动过程：一、导入提问：（一）今天在上课之前首先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？(因为白天有太阳，白天很温暖，晚上有月亮，更凉爽）大三班的小朋友这么爱动脑筋啊真棒。（二）你喜欢白天还是晚上？老师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友请举手。师：看来喜欢白天的小朋友比喜欢晚上的小朋友多，先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗？掌声有请（你喜欢白天
2、，为什么？）小朋友说了好多喜欢白天的理由。2、讲述故事：那今天姜老师带来了一个非常好听的故事，想不想听？这个故事的名字叫吃掉黑暗的怪兽，请小朋友竖起小耳朵来听一听这个神奇有趣关于黑暗的故事吧。讲述故事：吃掉黑暗的怪兽（一）晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好害怕，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然在床底下藏着一个这么一个怪兽，这个怪兽你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？（二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑
3、暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。师：告诉它，哪里还有黑暗？小朋友们再帮它找找哪里还有黑暗？幼儿：（3）怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。1.我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看图）师：小结它去哪里吃黑暗了，角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。2.提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃
4、饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再帮它找找。3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变得大不大？4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）提问：为什么怪兽会哭？会难过？小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。5.正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？幼：球球6.怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告诉我球球为什么哭？幼：因为睡不着。7.对了，因为地球上没有黑夜了，每天都是白天，
5、到处都是亮亮的，刺眼的光。8.看到这一切怎么办？提问：你们能帮助球球吗？9.奇怪的事发生了（播放音乐）怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒服，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了10. 三、结束部分：师：小朋友，这个故事好听吗？听完这个故事，你还是不喜欢黑夜吗？（老师再来做个调查，请依然只喜欢白天的小朋友举起你的右手，喜欢黑夜的小朋友请举起你的左手，既喜欢
6、白天又喜欢黑夜的小朋友请举起你的双手）我们需要黑夜，也同样离不开白天。小结：原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？师：姜老师想知道你们现在是一个人睡还是因为害怕和爸爸妈妈爷爷奶奶一起睡的？幼：师：你有什么方法可以让自己不怕黑夜呢？幼：师：小朋友们想的办法真棒，和爸爸妈妈一起睡，你永远是个小宝宝，自己一个人睡，你就是大哥哥大姐姐了，想要战胜自己，快快长大，就从晚上独自睡觉开始吧小朋友们今天想了这么多的办法不怕黑夜，那么就让我们回家试一试吧！今天我们分享的小知识就到这里啦，小朋友们跟客人老师说再见！活动延伸：尝试自己一个人睡觉。活动反思：每个孩
7、子都惧怕黑夜，大部分的孩子关灯后不敢单独睡觉。因为黑漆漆的夜晚，充满神秘感，让人感到很恐惧。不仅仅是孩子害怕黑夜，大人也同样如此。在平时的教学中，当孩子怕黑时我们总是鼓励他们要勇敢，孩子们也会响亮的回答：我不怕黑。实际上真正到了夜晚来临时那种恐惧感又来了。这一本绘本让孩子们知道黑夜其实并不可怕，白天与黑夜只是日常生活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要，我们的生活离不开黑夜！课的开头，我先让幼儿比较白天和黑夜的不同，为下面的调查做伏笔。讲完故事，幼儿对黑夜肯定有了一个新的认识，我让幼儿说说怎么做才能让自己不那么害怕黑夜。幼儿说到了：可以想些开心的事情、可以抱着洋娃娃睡觉等等使得幼儿心里觉得其实黑夜也有很多美好的事情。我在活动中也加入了人性化的设计，允许孩子们想象有怪兽，但怪兽并不都是坏的，也可以把怪兽想象成可爱的温暖的，就像故事中的怪兽可以是我们人类的好朋友等。此次在课堂上幼儿的积极性都很高，气氛也很活跃，对故事非常感兴趣。然而通过本次的研讨以及听了老师们对我研讨活动的评价，发现我还有一定的差距。今后我仍需在绘本教学的实践中不断的反思。
