1、最美校长事迹材料走进安宁区银滩路小学的校园，你会经常看见一个忙碌的身影，他就是该校校长XXX。作为一名教育工作者，他情注教育；作为一位校长，他率先垂范。一个好的校长就是一所好的学校，正是刘校长在 XX 路小学任职的时间里，使学校发生了令人惊喜的变化。一、以身作则，率先垂范 多年来，作为校长，他要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。为了预防学生发生安全事故，不论值班与否，他几乎每天课间时间都在操场上巡查。值日教师们在他的影响下也都认真负责地做好此项工作。二、规范管理，彰显关怀多年来，他注重建立健全学校各项制度，并认真实施，加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学
2、生全面发展。尤其加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，除此，还积极开展“同课异教” “青年教师公开课” 、 “语文教师习作课” 、 “数学实践课”等活动。每学期校长带领全体教师听完课后亲自进行总结与反思，并且针对课堂教学中存在的问题提出改进措施。通过行之有效的校本教研，我校教师专业成长有很大提高，现有市级骨干教师 2 人，区级骨干教师 4 人，区级教学新秀 5 人，优秀教师、骨干教师 25人。X 校长在工作中不断创新，在效率上不断提高，在管理上日趋科学规范、精细化，并处处彰显人文性，受到大家的一致肯定。三、尝试合作，开发校本为加强学校之间的教育合作，共享
3、优质教育资源，提升办学水平，刘校长本着平等互利、优势互补、互惠共赢、共同发展的原则与 X 学院领导进行了友好洽谈，并最终实现了合作办学。这是我校发展史上的里程碑。（一）实现教学合作。2012 年 4 月初“X 实验小学”在我校正式挂牌成立。X 学院挑选了业务能力强，学术水平高的三位教师做我校校长助理，进行实践工作。我校 9 位具有丰富教育教学经验及较强的指导能力和组织能力的教师被聘为兰州城市学院教育学院教育实践课导师，先后在城市学院为小学教育专业的大学生上了多堂实践课，并进行专业课的指导。同时城市学院侯彦斌等八位教师带 80 多名实习生来我校进行小学课堂教学观摩，并进行了 7 节课堂教学实践活
4、动，这大大加强了两校教师教研交流，互助互学，提升了师德和业务水平。（二）实现教科研合作。为了加快教科研步伐，促进校园文化建设，我校和城市学院教育学院合作，在教研课题试验探索过程中逐步构建教科研体系，成立研究机构，共同申报并确立了课题:如“小学校园文化建设的探索与研究” 、 “城郊留守流动儿童现状调查与研究”等，并就我校实际情况专门成立了银小校园文化建设研究课题组，对我校的校园文化建设进行商讨并逐步实施。同时，6 月我被聘为 X 学院教育研究所副所长。为了加强教科研合作，我校加大校本教研工作力度，鼓励青年教师积极参加教科研活动，力争做到落实人人参与课题。目前，我校有国家级子课题 1 个,省级课题
5、 2 个，市级课题 5 个，校级课题 27 个，形成市区课题实验、教师个人课题相互补充、相互渗透的教科研实验新格局。（三）逐步实现校本课程开发合作。校本课程是学校具有特色的关键。我校在深化课题实验和校本教研活动的同时，X 校长结合本校实际，组织骨干教师编写了做一个有道德的人的校本教材。教材根据学生年龄特点选编了不同的内容，教材的使用，大大提高了学生的道德素质。除此，刘校长还努力督促本校骨干教师逐步放远眼光与兰州城市学院进行深度合作，加快校本教材的开发，争取打造特色校本课程。城市学院教育学院也为我校校本课程的开发给予全力支持，准备为我校建立独立的电教室。同时 2012 年 6 月底，城市学院教育
6、学院召开了教育学重点学科建设座谈会。会上确定了学前及小学教育学科为重点学科，我校为重点建设基地，计划将在2015 年左右，遴选部分老师作为硕士研究生实践导师。学校针对硕士研究生实践导师的遴选和培养，拟以此为校本课程开发的另一平台进行积极探索。四、持之以恒，突出特色X 校长于 2008 年起，秉着“尊重学生，张扬个性，发展特长”的办学理念，以“乡村少年宫”为依托，组织师生每周三下午两节课后开展女子垒球、经典诵读、少年太平鼓等诸多教学活动。经过近几年的不断完善，2011 年我校被命名为“兰州市乡村学校少年宫” 。现如今，在 X 校长的带领下，乡村少年宫的开展已进入规范化。垒球队尤为突出。我校女子垒
7、球曾获得全国软式垒球冠军的佳绩。2012 年 3 月，我校教师 XXX 赴江苏南京进行首届中国软式垒球教练员培训，并获得 c 级教练员证书。培训归来立即成立男女混合软式垒球队，在不影响教学的基础上加紧训练。同年 5 月，兰州棒垒曲运动协会的专家领导来我校进行技术指导，为孩子们的快速进步感到高兴，对我校的垒球特色发展充满信心。6 月 12 日我校被兰州棒垒曲运动协会授予中国软式垒球实验学校。X 校长被提名为兰州市棒垒曲运动协会副主席。及兰州市软式垒球进校园活动先进个人。目前，X 校长正全力申报我校为兰州市体育传统训练点学校而不懈努力着。 太平鼓是兰州传统民间文化艺术，已被列为国家级非物质文化遗产
8、项目。为了使学生了解太平鼓这一民间文化，刘校长在校园文化建设中积极开发本土资源，把少年太平鼓作为另一特色。每逢“六一”或兄弟学校的重大庆祝活动，都能听到我校少年太平鼓队的铿锵鼓声，那一声声震天锣鼓，敲出了孩子们的朝气，更敲出了孩子们的自信。2012 年我校的少年太平鼓在东方红广场代表政府在春节期间参加了正月十五社火表演向全市人民拜年，受到了上级领导和广大群众一致好评。为了使太平鼓更加专业，刘校长决定和兰州永宏太平鼓艺术团加强合作，将少年太平鼓作为学校重要特色加以研究开发，力争成为中国太平鼓研究协会会员单位，为促进民族文化作出贡献。经典诵读也是我校特色之一。自 2011 年社会爱心人士王先生为我
9、校捐助孔子雕像后，每年 9 月 28 日-10 月28 日刘校长都组织师生开展“以圣贤为师，与经典同行”读书文化月活动，这不仅拓展了学生的阅读范围，增加了他们的阅读量，而且对于夯实文化功底，培养语文素养，增强语言表达和思维能力都具有积极的促进作用。学校素质教育特色的呈现，就是刘校长始终坚持的结果。五、关爱儿童，彩虹行动我校留守流动儿童较多，鉴于这一实际状况，X 校长组织成立了“心语小屋” 、 “鲁冰花之家” 、 “阳光特教”等多个板块，为留守流动儿童、特殊儿童的学习、心理咨询等方面提供了活动场地。同时，刘校长与街道和农大人文学院积极沟通，启动了“彩虹计划” ， （即大学生志愿者和留守流动儿童实
10、行二对一的免费家庭辅导） 。街道、学校、农大人文学院三家积极协调，形成三位一体的管理模式，即学校负责志愿者与家长见面、沟通及服务的监督；农大人文学院负责志愿者的安排及服务过程的监督；街道针对服务过程中出现的问题进行监测与把握，对于学校和志愿者解决不了的事情，由街道领导出面解决。这样三管齐下，解决了老百姓的实际问题，为学生和家长办实事。 六、建设基地，促进文化为了充分发挥学校的优势，利用好校园外宽阔的场地，刘校长和班子成员研究决定走一条特色办学之路，开发本土资源，即建设劳动实践基地。2011 年 10 月，X 校长多方沟通实践基地的开发工作，争取 11 万元资金开始筹建，2012 年 12 月基
11、本完工，经过一年多的建设，于 2013 年 1月正式启用，这是安宁区唯一一所小学生综合实践活动基地。基地位于美丽的黄河河畔，占地近 9 亩， 先后开垦了希望园、童心园、丰茂园、七彩园、百味园、雨苜园、朝阳园、紫熙园等实践田。学校对劳动实践基地采取承包责任制，每个班级承包一块责任实践田，根据时令先后种植了胡萝卜、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、土豆、菠菜、向日葵、苜蓿、茼蒿等 60 多种作物。在作物生长的整个期间，刘校长亲自带领师生锄草开沟、翻地整地、种植浇水、施肥补养等。还聘请有农业劳作经验的学生家长作为劳动辅导员，到校园给学生们讲解种植蔬菜的技能和每一种蔬菜的养护注意事项。使学生通过劳动与活动，学会认知，学会做事，学会交往。懂得一定的农业科学基础知识，逐步培养学生自主学习意识和良好的思想品德，促进校园的文化建设。
