1、一. 单选 （共 50 题,共 50 分） 1. （ ）是心理健康教育的主要途径。 （1 分） A.全面渗透在学校教育的全过程中 B.利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座 C.开展心理咨询和心理辅导 D.建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境 标准答案：A 2. “一个人的心理、行为也只有通过和他所在的团体的大多数人的比较才能作出评价。 ”这反映的是心理测验的（ ） （1 分） A.直接性 B.间接性 C.相对性 D.客观性 标准答案：C 3. 系统脱敏疗法的创始人是：( ) （1 分） A.华生 B.班杜拉 C.沃尔普 D.皮亚杰 标准答案：C 4. （ ）指学
2、生们在活动的过程中投入了他们的感情，进入了活动情境，对活动目标有切身的体会和思考。 （1 分） A.活动层面 B.认识层面 C.体验层面 D.升华层面 标准答案：C 5. 人格结构论也叫( ) （1 分） A.精神结构论 B.心理结构论 C.条件思想结构论 D.性欲论 标准答案：A 6. 下列不属于行为疗法的是：( ) （1 分） A.满灌疗法 B.厌恶疗法 C.放松训练技术 D.认识领悟疗法 标准答案：D 7. 儿童人格与社会化发展的核心部分是：( ) （1 分） A.儿童道德的发展 B.儿童心理的发展 C.儿童身体的发展 D.儿童认知能力的发展 标准答案：A 8. 所谓咨询员心理的专注与倾
3、听，是指咨询员不只倾听当事人的语言内容，而且也注意当事人语言叙述中语调的抑扬顿挫、声音的高低强弱，以及伴随当事人语言行为而变动不居的：( ) （1 分） A.非语言行为 B.肢体动作 C.眼神 D.精神状态 标准答案：A 9. 通常，各理论流派提出的目标属于：( ) （1 分） A.中间目标 B.最终目标 C.外部目标 D.内部目标 标准答案：C 10. 脑力激荡法属于（ ） （1 分）A.价值观辨析法 B.讨论法 C.表演法 D.榜样引导法 标准答案：B 11. 一个人处理日常生活及其在环境中求生存的能力称为（ ） （1分） A.适应性能力 B.社会能力 C.人际能力 D.一般能力 标准答案
4、：A 12. 心理测验按功能可分为（ ） （1 分） A.文字测验和非文字测验 B.教育测验职业测验和临床测验 C.能力测验人格测验和学绩测验 D.个别测验和团体测验 标准答案：C 13. MMPI 效度量表 F 代表（ ） （1 分） A.疑问 B.说谎 C.诈病 D.校正 标准答案：C 14. 团体辅导课前，通过一个简短的小活动或者小游戏来调动学生们的积极性，让学生们“热”起来，为接下来的正式课程做好准备。这是我们所说的（ ） （1 分） A.开场白 B.热身 C.课程的实施 D.学生体会 标准答案：B 15. 通过团体成员的日记、自我报告、指导者的工作日志、观察记录等方法来评估团体的发展
5、和效果。这一方法是（ ） （1 分） A.行为计量法 B.心理测验法 C.问卷调查法 D.主观报告法 标准答案：D 16. 心理辅导课程以（ ）为基础 （1 分） A.教师中心 B.人本主义课程 C.活动课程 D.团体辅导 标准答案：B 17. 现代心理健康教育课程应该以（ ）为中心 （1 分） A.学生 B.教师 C.教材 D.学校 标准答案：A 18. 将某些不愉快的刺激，通过直接作用或直接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终放弃这种行为，这种行为转变法是（ ） （1 分） A.暴露法 B.系统脱敏法 C.厌恶法 D.放松法 标准答案：A 19. 认知疗法的治疗的着眼点都强调（
6、 ）是心理行为的决定因素 （1 分） A.认知过程 B.思想过程 C.意识过程 D.信念形成过程 标准答案：A 20. 各地在组织实施过程中，要注意心理健康教育与德育工作的密切联系。同时，各地应根据中央和教育部的文件精神，对此项工作统一规范称为（ ） 。 （1 分） A.“心理辅导” B.“学校心育课” C.“心理健康教育” D.“学校团体健康教育” 标准答案：C 21. 将音乐信号转换成与音乐同步的低中频电流作用于人体，并兼听音乐的治疗方法是：( ) （1 分） A.音乐疗法 B.音乐治疗 C.音乐电疗 D.频率疗法 标准答案：C 22. （ ）是指对团体生活感到愉快，自尊感和安全感的增加，
7、焦虑和紧张的减少与降低。 （1 分） A.满意度 B.整体性 C.稳定性 D.动力性 标准答案：A 23. 科学方法是一种（ ）方法： （1 分） A.实证性 B.推理性 C.科学性 D.验证性 标准答案：A 24. 关于世界卫生组织对健康的的定义，正确的是（ ） （1 分） A.健康乃是一种生理心理臻于完满的状态 B.健康乃是一种生理社会适应都臻于完满的状态 C.健康就是没有疾病的状态 D.健康乃是一种生理心理和社会适应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态 标准答案：D 25. 先取样观察、收集资科、事实、求出事物间关系，得出结论称为( ) （1 分） A.归纳法 B.演绎法 C
8、.归类法 D.推广法 标准答案：A 26. 下列哪一项不是人本主义咨询技术：( ) （1 分） A.情感反映技术 B.具体化技术 C.同理心技术 D.开放聆听技术 标准答案：D 27. 一般来说，心理测验的信度越高，则（ ） （1 分） A.误差越小 B.误差越大 C.效度越高 D.效度越低 标准答案：A 28. 教师在教育教学活动中决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的、在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征称为：( ) （1 分） A.教师心理素质 B.教师心理健康 C.教师心理状态 D.教师心理潜能 标准答案：A 29. （ ）是目前在心理咨询中应用最为广泛的认知理论之
9、一。 （1 分）A.理性情绪治疗理论 B.来访者中心 C.系统脱敏 D.精神分析 标准答案：A 30. 儿童行为量表（CBCL ）内容不包括（ ） （1 分） A.一般项目 B.智力水平 C.社会能力 D.行为问题 标准答案：B 31. 当遇到一些意想不到的突发事情时，教师能运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理，这表现了教师的（ ） （1 分） A.组织管理能力 B.教育机智 C.独创能力 D.表达能力 标准答案：A 32. 下列最易于做好学生心理健康教育工作的是（ ） （1 分） A.德育教师 B.语文教师 C.数学教师 D.班主任 标准答案：D 33. 中学生的智力发展已达到：( ) （
10、1 分） A.具体运算阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.抽象运算阶段 标准答案：B 34. 真诚可信是（ ）所倡导的 （1 分） A.罗杰斯 B.马斯洛 C.埃森克 D.沃尔普 标准答案：A 35. 性格外露不善伪装，也易接受外界信息反馈程度差，这是（ ）沟通类型。 （1 分） A.自我克制型 B.自我防守型 C.自我暴露型 D.自我谈判型 标准答案：C 36. 凡是助人工作，首先必须抱有（ ）的观念 （1 分） A.受助者是应该受同情的 B.受助者是应该积极主动配合的 C.受助者是可以理解的 D.受助者是可以改变的 标准答案：D 37. 研究课题可根据目的划分为理论性课题和：( )
11、 （1 分） A.应用性课题 B.描述性课题 C.因果性课题 D.招标课题 标准答案：A 38. 某人有思维被插入的症状，则其 SCL-90 中哪个因子得分偏高（ ） （1 分） A.强迫症状 B.偏执 C.焦虑 D.精神病性 标准答案：D 39. （ ）是学校教育者根据学生心理发展的特点与规律， 在一种新型的建设性的人际关心中， 有关专业人员运用新心理学等专业知识技能， 设计与组织各种教育性活动， 以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。在多数情况下，它就是指心理健康教育。 （1 分） A.心理咨询 B.心理治疗 C.心理辅导 D.心理测量 标准答案：C
12、 40. 一般而言，如果心理测验的效度越高，则（ ） （1 分） A.信度也相应越高 B.信度也相应越低 C.二者没有任何关系 标准答案：A 41. 华生认为，人格是人的（ ）系统的产物 （1 分） A.动机 B.内驱力 C.习惯 D.情绪 标准答案：C 42. 目的是吸引人产生活动的一种心理动力，也称为：( ) （1 分） A.内驱力 B.驱动力 C.动力 D.动机 标准答案：A 43. 纵向法、个案研究法、横向法、纵横结合法统称：( ) （1 分） A.观察法 B.调查法 C.发展心理研究法 D.实验法 标准答案：C 44. 卡特尔 16 种人格因素问卷适用对象为（ ） （1 分） A.小
13、学以上文化程度 B.初中以上文化程度 C.高中以上文化程度 D.大学以上文化程度 标准答案：B 45. 心理辅导课程的活动形式中的哑剧表演、角色互换、镜像法、空椅子表演等，属于（ ） （1 分） A.小组讨论 B.情景体验法 C.角色扮演 D.游戏活动法 标准答案：C 46. 学校心理辅导的终极目标是（ ） （1 分） A.促进学生身心素质健康发展 B.培养学生较强的社会适应能力 C.帮助学生学习建立和谐的人际关系 D.发展学生健全的性格 标准答案：A 47. 国内的心理健康教育课程设计有以下三种不良的偏向，其中以“（ ） ”为中心组织心理健康教育课程设计，忽视了学科和知识结构的组织。 （1
14、分） A.社会 B.学生 C.学科 标准答案：B 48. 在学科教学中渗透心理健康教育，这时应将心理健康教育的目标定位为（ ） （1 分） A.“方向盘” B.一级目标 C.副目标 D.“主轴” 标准答案：C 49. （ ）一般持续的时间较长，所处理的问题也较严重，往往针对某种行为异常，如焦虑、抑郁、性问题等，团体辅导的重点放在过去的经验影响以及潜意识的因素，同时或多或少必须改变个人的人格结构。（1 分） A.成长性团体辅导 B.训练性团体辅导 C.咨询性团体辅导 D.治疗性团体辅导 标准答案：D 50. （ ）是学校心理健康教育课程的核心部分 （1 分） A.认知性心理健康教育课程 B.活动
15、性心理健康教育课程 C.渗透性心理健康教育课程 D.环境性（隐性）心理健康教育课程 标准答案：A 二. 多选 （共 20 题,共 30 分） 1. 属于常模参照测验的有（ ） （1.5 分） A.智力测验 B.成就测验 C.能力倾向测验 D.人格测验 标准答案：A,C,D 2. 下列，属于正确测验观的有（ ） （1.5 分） A.心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 B.做心理测验时态度要端正 C.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 D.“一考定终身”说明心理测验最重要 标准答案：A,C 3. 教学中常用的组织形式有（ ） （1.5 分） A.情境式 B.训练式 C.游戏式
16、 D.辨析式 标准答案：A,B,C,D 4. 心理咨询过程的原则( ) （1.5 分）A.信赖性原则 B.整体性原则 C.发展性原则 D.多元性原则 标准答案：A,B,C 5. 学校心理健康教育是一项牵涉到（ ）等多种理论基础的教育活动 （1.5 分） A.哲学、心理学 B.教育学 C.卫生学 D.社会学、行为科学 标准答案：A,B,C,D 6. 心理健康教育课程设计的基本原则有 （ ） （1.5 分） A.发展性原则 B.超前的社会适应性原则 C.理论联系实际原则 D.可操作性原则 标准答案：A,B,C,D 7. 观察法包括（ ） （1.5 分） A.直接观察 B.间接观察 C.结构观察 D
17、.非结构观察 标准答案：C,D 8. 团体意见沟通的特点是（ ） （1.5 分） A.书面或口头交流是意见沟通的最重要的方式 B.思想.感情.态度.观点的交流 C.在沟通中，心理因素起着重要作用 D.在沟通过程中，不存在特殊的障碍 标准答案：A,B,C 9. 开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以（ ）为指导，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 （1.5 分） A.马列主义 B.毛泽东思想 C.邓小平理论 D.“三个代表”重要思想 标准答案：A,B,C,D 10. 隐性心理健康教育课程教育方式的特点是（ ） （1.5 分） A.潜在性 B.意图
18、性 C.濡染性 D.预期性 标准答案：A,C 11. 心理诊断阶段的步骤有包括：( ) （1.5 分） A.建立良好的咨询与治疗关系 B.收集问题信息 C.进行初步诊断 D.确立咨询与治疗目标 标准答案：A,B,C,D 12. 在家庭心理健康教育中，作为主要实施者的家长，则应坚持的原则是（ ） （1.5 分） A.全面发展的原则 B.权威与尊重并重的原则 C.科学性和疏导性原则 D.预防性和发展性相结合的原则 标准答案：A,B,C,D 13. 一个有效的测评应该具备的特征包括（ ） （1.5 分） A.有针对性 B.描述行为和个体的独特性 C.撰写清楚、准确、直接 D.提供清楚、适宜和可实现的
19、建议 标准答案：A,B,C,D 14. 教师心理健康标准具体体现在：( ) （1.5 分） A.认同教师角色，悦纳教师职业 B.具有和谐的教育人际关系 C.教育环境的良好适应和改造 D.具有稳定而积极的教育心境 标准答案：A,B,C,D 15. 下列量表属于智力测验量表的有（ ） （1.5 分） A.比内一西蒙量表 B.斯坦福一比内量表 C.韦克斯勒量表 D.瑞文测验 标准答案：A,B,C,D 16. 影响学生心理健康的因素包括：（ ） （1.5 分） A.生理因素 B.家庭因素 C.学校因素 D.个人心理因素及社会因素 标准答案：A,B,C,D 17. 下列属于社会助长作用的有（ ） （1.
20、5 分） A.结伴效应 B.从众效应 C.集群效应 D.观众效应 标准答案：A,D 18. 精神分析学派的方法包括 ( ) （1.5 分） A.自由联想方法 B.厌恶法 C.认知领悟法 D.心理动力分析法 标准答案：A,D 19. 心理咨询与治疗过程具有的主要特点包括：( ) （1.5 分） A.双向性 B.多端性 C.社会性 D.单向性 标准答案：A,B,C,D 20. 信度可以分为（ ） （1.5 分） A.再测信度 B.复本信度 C.分半信度 D.同质信度 标准答案：A,B,C,D 三. 判断 （共 10 题,共 20 分） 1. 心理辅导的发展经历的第一次重心转移即是，从预防性辅导向发
21、展性辅导的转移。 （ ） （2 分） 错误 正确 标准答案：错误 2. 活动结束时，要对活动进行总结评价，可以由教师也可以由学生进行，总结评价时应针对的某个学生，教师根据活动过程中学生的不同表现，有针对性的进行帮助疏导。 （ ） （2 分） 错误 正确 标准答案：错误 3. 考试焦虑是一种复杂的情绪现象，它可分为两大类：一类是指在考试来临前的一段时间内持续存在的焦虑；另一类是指在考试过程产生的焦虑。 （ ） （2 分） 错误 正确 标准答案：正确 4. 心理咨询与心理治疗两者有着本质的不同只有不同的方面，没有重叠相同的地方。( ) （2 分） 错误 正确 标准答案：错误 5. 善于保护自己 ，
22、较敏感，一旦接受他人信息立即反馈，这是“自我克制型”这一沟通类型的特点。（ ） （2 分） 错误 正确 标准答案：错误 6. 影响学生心理健康的学校因素主要有：学习条件、生活条件，师生关系、同伴关系以及社会关系等。（ ） （2 分） 错误 正确 标准答案：错误 7. 团体参加者的人数不能太多，最好不超过 40 人。 （ ） （2 分） 错误 正确 标准答案：错误 8. 开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。 （ ） （2 分） 错误 正确 标准答案：正确 9. 从某种意义上来看，自我防卫机制具有修复当事人有效应对生活挑战能力的功效，通过学习可以成为防卫焦虑的一种具有适应价值的习惯性模式。 （ ） （2 分） 错误 正确 标准答案：正确 10. 一种好的心理健康标准观应是个体既能和谐地与社会相融，同时又能最大限度地保持个性的弹性与张力。 （ ） （2 分） 错误 正确 标准答案：正确
