1、图形后效摘要：本次实验以温州大学教师教育学院 12 应用心理学的 4 名学生为被试，通过实验认识图形后效现象，比较图形后效的个体差异。实验结果表明图形后效的实验有比较大的个体差异，图形后效的实验中要注意时间比较长，注意力比较集中，才能保证出现图像后效。关键词：图形后效 注意力 个体差异1 引言连续注视一个图形之后影响感知随后图形的知觉现象。1925年首先由 E.H.维尔霍夫发现，当被试注视 I 图1分钟后,再注视 T 图,这时 T 图左侧的两个图形似乎被 I 图左侧那一个图形向上下两个方向推开; 而 T 图右侧的两个图形似乎被I 图右侧那两个图形向内挤压到一起。总之，T 图在空间上从事先注视过
2、的图形的位置上移开了。图形后效的作用一般很短暂，只有在个别情况下，后效可以维持几天至几星期。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。 “注意” ，是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。 ”注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。2 方法2.1 被试温州大学教师教育学院 12 应用心理学的 4 名学生为被试，视力或矫正视力正常，各项生理指标正常 2.2 器材1. JGWB 型实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个，手表一只。2. 卡片两张。一张卡片左右各有一个黑
3、色圆圈（半径=2.2cm,圆周的宽度为1mm 左右） 。两圆心相距 5cm,中间有一个“+ ”。另一张左边有一个黑色小圆圈（半径=1.4cm）; 右边有一个黑色大圆圈（半径=3.0cm）.圆心距、圆周黑线的宽度及“+”的位置与第一张相同。2.3 步骤2.3.1 准备工作：（1） 接上电源，将导连线的一端接速示器单元的“反应时检出” ，另一端接计时计数器单元的“反应时输入” ；反应时手键接在计时计数器被试侧的“手键”插口上。（2） 速示器电源选择“ON” ，灯亮表示接通。用明度测试卡调节好A、B 视窗的明度达到基本一致。（3） 打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示“0.000” ， “正确
4、次数”和“错误次数”均显示“0” ，表示电源接通。按“反应时”键。（4） 将非等圆和等圆两卡片分别输入 A、B 两视场。在 “工作方式选择”栏设定 A 视场为“定时” ，B 视场为“背景” ，工作顺序选择 AB；在“定时选择”栏 A 定时为 0001ms，B 定时为 9000ms（9 秒） 。2.3.2 正式实验（1）被试坐在速示器观察窗口前，面部贴紧速示器的观察窗。主试对被试宣布：“请你用双眼注视这两个圆中间的+ ，眼球不要转动，看看两个圆是不是一样大？当觉得一样大时请告诉我。 ”当被试报告觉得一样大时，主试将“工作方式选择”栏中的 B 拨向“定时” ，即关掉 B 视场，将 A 拨向“常亮”
5、 ，即打开 A 视场，同时用手表开始计时。并对被试宣布： “现在请你注视卡片上的+ 1 分钟，眼球不要转动，要用眼的余光观察这两个圆的大小，心中要默念左大右小。请集中注意照这样做。双眼注视+ ，眼球不要转动，默念左大右小” 。主试不断提醒被试要集中注意，知道 1 分钟时，关掉 A 视场，切换到 B 视场，即在“工作方式选择”栏将 A 拨向“定时” ，将 B 拨向“背景” ，并按速示器“触发”键。此时对被试宣布：“请继续注视卡片上的+ 。眼球还是不要转动，观察这两个圆的大小，哪边的圆大些？哪边的圆小些？请继续观察，知道觉得两个圆一样大时，请按下手键。 ”主试记下计时器的时间，这个时间则是被试后像
6、的延迟时间。（2）当被试报告觉得一样大时，主试将“工作方式选择”栏中的 B 拨向“定时” ，即关掉 B 视场，将 A 拨向“常亮” ，即打开 A 视场，同时用手表开始计时。并对被试宣布：“现在请你注视卡片上的+1分钟，眼球不要转动，要用眼的余光观察这两个圆的大小，心中要默念左大右小。请集中注意照这样做。双眼注视+ ，眼球不要转动，默念左大右小” 。主试不断提醒被试要集中注意，知道1分钟时，关掉 A 视场，切换到 B 视场，即在“工作方式选择”栏将 A 拨向“定时” ，将 B 拨向“背景” ，并按速示器“触发”键。此时对被试宣布：“请继续注视卡片上的+ 。眼球还 是 不 要 转 动，观察这两个圆
7、的大小，哪边的圆大些？哪边的圆小些？请继续观察，知道觉得两个圆一样大时，请按下手键。 ”主试记下计时器的时间，这个时间则是被试后像的延迟时间。3 结果延迟时间被试一 7.614s被试二 16.36s被试三 10.77s被试四 26.477s4 讨论1. 图形后效的实验中要注意保持周围环境安静，能让被试集中注意力，注意被试实验时候的情绪是否稳定，不稳定则难以集中注意力，不能进行实验，同时被试注意时间要长，注意力要比较集中，才能保证出现图像后效。2. 从实验结果来看，本次实验被试的图形后效的现象有比较大的个体差异。说明每个人的图像后效现象是不同的。3. 由于在本实验中没有尝试只用一只眼观察，所以进行了一定的讨论，讨论认为因为一只眼睛的注意力集中性不及两只眼睛，且用余光相较于两只眼睛是比较难得，所以最后猜测可能不会出现图像后效的现象。5 结论实验结果表明图形后效的实验有比较大的个体差异，图形后效的实验中要注意时间比较长，注意力比较集中，才能保证出现图像后效。参考文献：1. 杨治良主编， 基础实验心理学 ，甘肃人民出版社，1988，2382. 杨博民主编， 心理实验纲要 ，北京大学出版社，1989，438-439
