1、 多元文化背景下的中学生阅读现状之“四弊”及析因摘 要：我国社会已经进入多元文化的时代，多元并存的文化格局对中学生产生了深刻影响，本文选取中学生阅读这一角度进行了阐述，提出了中学生阅读存在的四个弊端：“浅尝辄止” 、 “急功近利” 、 “娱乐至上” 、 “无的放矢” ，并进一步分析了造成这一现状的原因。关键词：多元文化；青少年；阅读多元文化已经成为当今社会的显著特点，传统单一的文化价值观念逐渐被打破，各种文化与价值相互影响、相互交织，多元并存的文化格局呈现在了社会大众面前。这不仅使我们曾经在单一文化价值主导下的生活受到严峻挑战，更重要的是导致了社会大众思想和价值观念的碰撞和混乱，在这一过程中受
2、影响最为明显的当属时下的中学生。中学生正处于价值观、人生观形成的关键时期，面对纷繁复杂的多元文化，缺乏自主选择的能力，混淆了判断真假、善恶、美丑的标准，中学生阅读也在多元文化的影响下逐渐异化。本文中的中学生阅读不仅仅是学校语文教学中的阅读，而是中学生所能接触到的发生在整个社会范围内的阅读，在阅读内容上无所不包，既包括学校语文教育相关的读物，也包括学校外的阅读材料；在阅读形式上多种多样，既有传统的纸质书刊，也有新兴的电子网络读物；在阅读时间上贯穿于中学生生活、学习的各个阶段。笔者作为一名普通的中学教育工作者，深感中学生阅读已经发生“变质” ，通过对多元文化背景下的中学生阅读现状的思考，提出了“四
3、弊” ，并对其原因进行了简要分析。一、中学生阅读之“浅尝辄止”“浅尝辄止”是指当前中学生阅读日益体现出肤浅化的倾向，缺少了些许读书时的深思。其一，中学生具有“肤浅”的心态。毋庸置疑，这是与当前多元文化的社会背景分不开的。当今多元文化和全球化的浪潮席卷而来， “快餐文化”作为其中重要的一支，伴随着网络传媒的发展而迅速蔓延，中学生学习、生活的各个角落都不能幸免的受到前所未有的冲击，正在慢慢的发生蜕变。今天我们所面对的中学生完全是在“快餐式”生活模式下成长起来的一代，他们吃着“肯德基” 、 “麦当劳” ，穿着牛仔裤，目睹着文化环境的快速转变，感受着网络时代的信息膨胀和爆炸。于是，在他们本来就不富裕的
4、课外阅读时间里，渐渐地失去了耐性，阅读过程在越来越快的同时，也越来越“浅” ，以致阅读成了“蜻蜓点水”式的浮光掠影，成了缺乏深度的肤浅阅读。其二， “肤浅”的读物使然。北大教授钱理群先生说：“学生中有一个比较大的问题是阅读面太窄，快餐式的阅读太多，名著读得太少，就像一个营养不良的人。读的不是精品，而像鲁迅先生所说的是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉 ，这样的人是不可能成为一个精神上充分发展的人的。 ”这从另一个方面体现出“快餐式”读物的缺陷：外表华丽，内涵肤浅。网络技术的普及与广泛应用，使“快餐式”读物的表现形式日益多样化，诸如在线阅读、电子书、手机阅读等数字化阅读方式已为中学生所耳熟能详。再者
5、， “读图时代”的到来，使纸质书刊也发生着“快餐式”转变。“以图代文，图文结合”成为其显著的特点，这种”图文结合”的书籍虽然大部分印制粗糙，又毫无内涵，却自有其卖点，如阅读不用思考动脑，故事情节曲折离奇，搞笑有趣，强烈吸引了中学生的注意力。环顾当今图书市场，各种以制作快、容量小、时尚新潮为卖点的漫画书、图文书、口袋书、校园青春读物大行其道，充斥于书市之上，涌现于校园之中，迅速捕获大批中学生读者。另外，各种传统的名著经典也没有能够逃脱被“快餐化”的命运，如漫画版的老子 、 庄子 ，大话版的四大名著，更有甚者出现了图解资本论 ，笔者以为这应当是图解版图书的里程碑式的作品了吧！1然而，当“即时性”和
6、“碎片化”阅读成为这种阅读方式鲜明特点的时候，必将导致其受众思维方式的进一步转变。中学生在阅读此种“快餐式”读物时，逐渐丧失深层次思考的能力，片面追求感观享受，呈现出明显的肤浅化、卡通化阅读的倾向。二、中学生阅读之“急功近利”“急功近利”是指中学生在阅读过程中以功利主义为价值导向，片面追求短期效果。首先，当前中学生处于政治、文化、经济体制不断剧变的社会环境中，无时无刻不在接受着商业文化的洗礼，感受着来自世界各个角落的政治、经济、文化思潮的激荡，使其价值取向具有了时代的特点，那就是多样性、复杂性，其具体表现为：既想追求人生的真、善、美，又由于生活中的种种现实矛盾而不得不妥协，表露出茫然、消沉或彷
7、徨。然而，他们在茫然、彷徨中仿佛又有所感悟，那就是功利至上，这集中体现为崇尚务实、注重效益，追求实惠，在人生态度上以实用主义为指导，在现实生活中以物质利益和物质享受为标准，最终造就了以功利为轴线多向辐射的价值取向。其次，升学压力和就业压力的变大进一步加剧了中学生阅读的“功利性”倾向。据相关调查显示，居于中学生阅读目的首位的是“课业需要” 。对中学生而言，升学不仅是其唯一任务，也顺理成章的成为其阅读取向和阅读行为的价值依据。那么， “为我所用”与“立竿见影”就成为当下中学生读书所奉行的不二法则。当预习新课的时候，就翻翻教学参考书；当写作文的时候就赶紧翻作文书。另外，部分教师也对中学生阅读进行了成
8、为引导，成为中学生“功利性”阅读的原因之一。基于应试教育的现实，考试成绩和升学率仍是衡量教师工作业绩的重要指标。因而，与考试有关的书必然在教师向学生大力推荐的书籍之列。这导致中学生阅读沦为一种短期行为，也使他们在阅读中缺乏综合考虑的长远目标和对内容的深层思考2，不仅养成中学生在阅读方面的懒惰，更是一种心态的浮躁，最终把中学生引向了“急功近利”的阅读误区。三、中学生阅读之“娱乐至上”“娱乐至上”是指中学生阅读的目的已经偏离了汲取知识的初衷，沦为娱乐消遣的一种方式。中学生在“快餐文化”影响下，把课外阅读也当成了他们消遣娱乐的方式之一。根据中国出版科研所组织实施的第六次全国国民阅读调查显示，青少年主
9、要阅读省时省力、流行时尚的“快餐读物” 。有专家指出：“快餐式”阅读其实是一种娱乐消费， “图书真正的意义在于它所呈现的信息更加接近知识（knowledge） ，而绝非一般意义上的信息（information） ，更不是大众传媒所追逐的娱乐。 ”另据调查显示：中学生们都希望以付出最少的时间和精力来追求尽可能多的、显著的效果。 “以找乐 、 刺激为目的，以快餐型为特征的三消 （消遣、消闲、消费）文化和地摊文学大行其道，逐渐成为学子们的最爱。 ”3当今的中学生已经不愿意接触大部头的名著原版了，他们所乐意看到的大多是经过加工和变了味的“大话” 、 “戏说” ，仿佛一切都变成了“快餐式” 。另外，应试
10、教育带给学生的压力，也成为中学生娱乐阅读的原因之一。笔者在采访调查中了解到，作为中学生平时阅读最爱的书主要有青春小说、卡通漫画、鬼故事等书籍，类型虽多，却都不外是一些消遣娱乐性的东西，他们阅读此类书籍的目的是为了释放、缓解学习压力，因此，娱乐和消遣已成为中学生的阅读目的之一。阅读早已不是丰富课内外学习手段，它背离了获取知识、增广见闻的初衷，更多的目的是用来消遣娱乐，真正使阅读成为了一种娱乐方式。四、中学生阅读之“无的放矢”“无的放矢”是指中学生在阅读过程中存在盲目性和随意性。笔者认为造成这种结果的原因可以从两个方面进行思考。一方面，中学生缺乏自主选择课外读物的能力。中学生由于受特定年龄阶段的制
11、约，其阅历、审美水平、阅读水平较差，容易被不良书刊所诱惑。面对纷繁复杂的各种书刊，他们学生不懂得如何选择，随意性很大，经常是信手拈来，碰到什么读什么。另一方面，当前中学生阅读还存在盲目从众的特点。他们赶时髦、随大流的现象十分明显，凡是社会上、校园里流行的书刊，对他们都有非同一般的吸引力。诸如校园中曾经流行的“梁羽生热、琼瑶热、金庸热、三毛热” ，到现在的“网络小说热、韩寒热”等，颇似阵阵“热症” 。这些“热症”表明中学生读的书大部分不是他们有意识的选择，而是盲目跟从，在痛快的满足中，不知不觉地丧失判断力和思考力。此外，随着市场经济的繁荣与发展，当前中学生面对的书刊十分丰富，数量巨大，鱼龙混杂，
12、这也加剧了他们自主选择的难度。受商业文化影响，书市上充斥的部分书刊以追求经济利益为唯一目的，虽数量大增，然质量日下。 “乱花渐欲迷人眼” ，一瞬间，各色各样的书刊都蜂拥而至，而书的内容却渐渐庸俗，其中缺乏的则是知识的厚重。这种盲目性的阅读使中学生身心健康受到了严重戕害，使他们在丧失自主判断能力的同时滑向了低俗的深渊，这对中学生的知识训练、人格成长乃至世界观、人生观、价值观塑造方面都产生了不良影响。参考文献：1吕东刚.“快餐文化”视野下的青少年阅读j.山东文学,2010.12.2郑晶玮.青年学生课外阅读现状调研报告对杭州五所大中学校 763 名学生的比较研究j. 编辑之友,2009.12.3青少年流行文化现象与对策研究”课题组.中国青少年流行文化现象报告j.中国青少年研究,2003.02.
