1、人教部编版三年级语文下册全册PPT课件,第八单元汇总,那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么,同学们，你们都见过什么形状的帽子？,26 方帽子店,圆 形,状元成才路,ch,i,我会认,橱,改,jio,蕉,ku,扣,rn,嚷,tn,筒,能,香,在头上,嚷着,窗,dn,董,古,叫嚷,rn,“我要！我要！”儿子嚷嚷着。,多音字,rn,大吵大嚷,左右 结构,扣,橱,嚷,改,上下 结构,筒,董,蕉,生字归类,识字方法,熟字加偏旁：木+厨=橱 艹+同=筒艹+焦=蕉 艹+重=董扌+口=扣,形近字比较：嚷嚷着,土壤,易读错,dn,董,不要读成“zhn”,识字游戏,筒,扔帽子,嚷,董,
2、改,扣,蕉,橱,词语解释,橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。 本课指用来展示帽子的玻璃窗。,商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。,词语解释,古董：1.也作骨董。2.古代留传下来的 可供玩赏的字画、器物等。3.比喻过时的东西或顽固守旧的人。本课指过时的方帽子。,古董是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。,认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考作者是按什么顺序写的？,整体感知,课文共21个自然段，按照 划分段落如下：第一部分（ ）：方帽子和方帽子店的情况。第二部分（ ）：方帽子不舒服，孩子们创造出 圆的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（ ）：方
3、帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。,事情发展的顺序,第1-4自然段,第5-15自然段,第16-21自然段,方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“ ”画出来。,互动课堂,他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的,想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？,他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！,快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？,小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”,他们设法找到一些布，试着做了几
4、顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。,读一读，写一写。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。,卷心菜像 ,又圆又沉。,运动员像 ,向终点跑去。,一个绿色的小皮球,离弦的箭一般,小练笔,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。,想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？,圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。,你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。,孩子们不喜欢方
5、帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。,人山人海 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在,密密麻麻 明明白白 多多少少 吞吞吐吐 高高兴兴,词语积累（ABAC式和AABB式的词语）,结构梳理,方帽子店,方帽子,一成不变,各式各样的帽子,根据顾客需求变化,淘汰,火热,陈旧落后的东西总会被新型、实用的东西代替，所以要顺应时代的变化。,方帽子店讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的 ，后来孩子们想办法创造出的 既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们： 的道理。,主题概括
6、,方帽子,各式各样,陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西替代,长颈鹿的演变,拓展延伸,生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。 所以现在只剩下颈长的长颈鹿。自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。,帽子的故事,安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书
7、了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。 安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。,从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。,焦 蕉 教 香（ ） （ ）急 （ ）学 扣 叩 寇 日
8、（ ） （ ）谢 纽（ ） 筒 统 桶 （ ）一 木（ ） 圆（ ） 懂 董 动 （ ）事 古（ ） （ ）物,一、选字填空。,课堂演练,蕉,焦,教,寇,叩,扣,统,桶,筒,懂,董,动,1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（ ） 2.形容又多又密。 （ ） 3.指多种不同的式样、种类或方式。 （ ）,二、 根据意思写词语。,人山人海,密密麻麻,各式各样,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。 1.根据课文内容填空。 2.省略号省略了什么？4.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？,三、重点段落品析
9、,草帽,其他形状的帽子。,呢绒帽,布帽,孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。,同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢？,今天我们来一起读读这个有趣的故事，读后肯定让你捧腹大笑。,第一课时,第二课时,27 漏,第一课时,民间故事,我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。,状元成才路,贼,脊背,婆婆,颠得,旋风,粘胶,p,j,zi,din,jio,zn,xun,顺势一纵,我会认,莫非,m,状元成才路,漏,喂,胖,驴,贼,狼,莫,厉,抱,架,粘,我会写
10、,偏,胶,状元成才路,左右 结构,胖,漏,驴,喂,狼,贼,半包围 结构,厉,上下 结构,架,莫,生字归类,抱,粘,胶,偏,状元成才路,识字方法,加一加：月+半=胖月+交=胶,莫,m,巧记：太阳（日）圆又大草帽（艹）头上戴。,不要写成“天”,易写错,架,ji,不要写成“本”。,葡萄架,爬墙游戏,结束,开始,漏,喂,田,向,荡,偏,野,千,秋,筝,奔,上,胶,风,天,柳,枝,粘,架,在,春,来,莫,狼,探,抱,厉,胖,嫩,驴,贼,芽,漏,喂,胖,驴,贼,狼,莫,架,粘,胶,偏,厉,抱,词语解释,脊背：人或其他脊椎动物的背部。,造句：父亲的脊背是女儿的天堂。,旋风：螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。本
11、课形容“漏”像旋风一样厉害，一刻不停。,造句：他一转身，像旋风一样出了门。,走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。本课形容贼见多识广，但却不认识“漏”。,造句：这些钱是他走南闯北积攒下来的。,自由朗读课文，给句子划分段落。,整体感知,第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“ ”，吓跑了 。第二部分（10-18自然段）虎和贼偷 不成，反而被对方吓昏了过去。第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“ ”。,漏,虎和贼,驴,漏,一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。,脊背,旋风,走南闯北,形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。,人或其他脊椎动物的背部,螺旋状运动的风。,
12、课堂演练,驴( ),二、相近字组词。,伴（ ）,胖（ ）,户( ),厉（ ）,严厉,历（ ）,日历,驴车,住户,伙伴,肥胖,上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事,第二课时,自由朗读第1-2自然段，想一想： 1.这个故事里有谁？ 2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？,互动课堂,从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。,山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；,贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。,这小胖驴，一定很好吃。,这小胖驴一定能卖个好价钱。,自由朗读第3-11自然段，想一想： 老虎和贼他们认为“
13、漏”是什么呢？用自己的话说一说。,老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？”,贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听过漏，莫非漏比我还厉害？”,走南闯北：指走过南方北方不少地方。泛指闯荡。本文指贼到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。,翻山越岭：翻越不少山头。本文指老虎到过很多地方，见识多。,本文只用两个成语便写出老虎和贼的见识广，从而更加突出“漏”的神秘。,心理描写,心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。 作用：使读者穿透人物
14、外表，看到人物的内心世界。,老虎想：“漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”,贼也想：“漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”,老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的东西。,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?,“漏”真厉害，贴住我了。 “漏”真厉害，停都不停。,“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。“漏”真厉害，旋风一样，停都不停。,比喻,读一读，写一写。 “漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。,秋天的叶子， ,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.,闪闪的星星， ，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。 红红的枫叶， ，飘
15、哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,像一把把扇子,像一只只眼睛,像一枚枚邮票,小练笔,到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。,歪,纵,窜,动作描写,体现了贼动作敏捷,老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎的东西，心想：“漏又来了，这下我可活不成了！”他赶紧往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。,老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“漏又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。,又冷又饿 又湿又滑 又唱又跳 又说又笑 一心一意 十
16、全十美 百发百中 自由自在,词语积累（ABAC的词语）,黑乎乎 静悄悄 金灿灿 水汪汪 毛乎乎 笑哈哈 白茫茫 急匆匆,词语积累（ABB的词语）,老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：漏哇”然后都吓昏了过去。,为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？,人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。 他们一直惊魂未定，做贼心虚。,自由朗读最后两个自然段，想一想：“老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？,互动课堂,老爷爷说；“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”,
17、老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏就又漏雨了！,漏,漏雨,说一说：看了这篇文章，你有什么感想？,老爷爷和老婆婆最怕漏雨，是不是也可能因为那里社会黑暗，他们的钱都被腐败的大官们收走了，而自己又年老体弱，没办法去修缮房屋呢？,说一说：看了这篇文章，你有什么感想？,老爷爷和老婆婆为什么最怕漏雨？是不是因为他们年轻的时候偷懒没有好好盖房，一直拖到现在，年纪大了没能力去修缮房屋，后悔也来不及，所以才最怕漏雨呢？如果是这样，我们一定不要学习他们，我们应该未雨绸缪，而现在我们应该好好学习知识，储存自己以后生存的能力，不要应了那句古诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。
18、,说一说：看了这篇文章，你有什么感想？,老虎和贼的做法真是太不对了，本来老爷爷和老婆婆无儿无女，老无所依，仅有的就是那头小毛炉，他们还为了一己之私去偷它，一点也不考虑老俩口以后的生活，太没有道德！我们要知道，不是自己的东西不能要，更不能去偷去抢别人的东西。,说一说：看了这篇文章，你有什么感想？,老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己的猜想，闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙！,在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉，在讲述过程中，有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。,朗读指导（课后第二、三题）,昏头转
19、向,清醒,反义词,近义词,甘心,甘愿,惊恐,恐慌,发抖,镇静,结构梳理,漏,老虎,贼,漏,吓昏,老爷爷 老婆婆,漏雨,“漏”,在整个故事中“ ”作为贯串故事始终的一条主线，人物语言分别就是三句话：莫非漏比我还厉害？“漏”真厉害。“漏”哇三句话在三种不同的情境下，三次分别从贼和老虎的嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致，体现故事的趣味性。,主题概括,漏,拓展延伸,本书描绘的是农民在荒年中吃树皮草根，地主家里却让满仓的粮食在那里生根发芽生虫。佣户们看透了地主贪婪无耻的丑恶本质，以一匹瘦马换得了二十担粮食，度过了灾荒。后来又机智的说破衣是火龙衣，让地主遭到应有
20、的惩罚，冻死在大树洞里。,拓展延伸,这是一个讲述济公巧施妙计，惩罚不良恶霸，重圆夫妻情缘的故事：穷秀才李文龙虽一贫如洗，但妻子郑氏温柔美貌，一家人日子倒也和睦。当地恶霸卞虎垂涎郑氏美貌，设计栽赃陷害。李文龙发现妻子和别人“私通”的证物垂金扇，一怒之下休妻。济公发现了其中的隐情，于是定下巧计，惩罚了居心不良的卞虎，李文龙夫妻也和好如初。,1、到了树跟前，老虎把身子一 ，贼顺势一 ， 到树上。,一、根据课文内容填动词。,课堂演练,2、老虎和贼一齐 下了山坡，浑身 满泥水， 在了一块儿。,歪,纵,窜,滚,粘,撞,忽然 果然1、（ ），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。2、天气
21、预报说今天有雨，（ ）下雨了。,二、 选词填空。,忽然,果然,让贼害怕的“漏”，实际上就是 ，让老虎害怕的“漏”，实际上就是 ；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕 。,三、根据课文理解填空。,老虎,贼,漏雨,四、借助课后第三题的示意图，把这个有趣的民间故事讲给家人听听吧！,上节课我们学习了民间故事漏,观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？,这节课我们继续看一则民间故事枣核,人教部编版 语文 三年级 下册,28 枣核,枣核是一篇民间故事。主要讲述一个聪明的孩子枣核，收拾县官，为老百姓伸张正义的事，充分反映了古代劳动人民的智慧。,善 甘休,状元成才路,h,q,l,我会认,核,妻,di,
22、爹,犁,zh,折,kn,困,shn,牲,f,府,b,罢,夫,娘,扶,腾,得很,口,官,枣,涨,得通红,zhn,涨潮,zhn,县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。,多音字,zhn,物价上涨,左右 结构,牲,核,涨,折,包围结构,困,上下 结构,爹,罢,妻,生字归类,半包围结构,府,犁,识字方法,熟字加偏旁：父+多=爹 利+牛=犁口+木=困 牛+生=牲广+付=府 四+去=罢木+亥=核,爹,di,易读错,shn,牲,b,罢,找朋友,困,府,妻,爹,核,折,牲,犁,罢,涨,h,q,l,di,zh,kn,shn,f,b,zhn,词语解释,犁：翻土用的农具，用畜力或机器牵引。本课指枣核扶着犁耕地。,他能扶犁，能
23、赶驴。,词语解释,衙役：衙门里的差役。,衙役把他拖到大堂上，不分青红皂白先痛打一顿。,词语解释,缰绳：指扎住马上唇的一圈绳索或皮带、附带交织而成的手柄，作为控制装置。本课指牵牛和驴用的绳子。,我们放学了，就好象欢快的小马驹撒开了缰绳。,词语解释,钱褡：指盛钱的长方形大布袋。本课用来装钱的袋子。,这钱褡里没装东西。,词语解释,惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官用，举起拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发泄，让堂下人等安静下来。,默读全文，思考：枣核做了一件什么了不起的事情？,枣核
24、靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。,整体感知,默读课文第13自然段，把表现枣核勤劳的句子画出来。,互动课堂,枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多,想象一下，枣核还能干什么农活？,还能做饭、洗衣服、割草喂牲口,细读课文413自然段，思考：你觉得哪些地方最有趣？找出来。从这里，你看出枣核有哪些品质？,等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。,枣核很小，人可以钻进驴耳朵里，衙役们不会发现他，很有趣。,哪里有趣？,聪明,衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴的啦！”他们拿着大刀长枪
25、到处搜人。闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。,可刚躺下，又听到吆喝声。到了过半夜，衙役们都瞌睡的了不得，折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回了村子。,枣核三次捉弄衙役，使他们一而再、再而三的睡不好觉。很有趣。,哪里有趣？,聪明,牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带者衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎样！”县官叫着说：“快绑起来！快绑起来！,敢作敢当,衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的
26、一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。,枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。,哪里有趣？,想象合理,动作灵敏,哈哈大笑 彬彬有礼 格格不入 高高在上 井井有条 斤斤计较 津津有味 默默无闻,词语积累（AABC的词语）,仆役们打不到枣核，县官气急败坏。很有趣。,衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”,哪里有趣？,动作灵敏,县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”,说一说：读到这里你有什么感想？,看到县官气成这样子很是大快人心。,县官
27、鼻子都气歪了，脸涨得通红。,夸张,夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。,我们高兴得 。,读一读，写一写。 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。,班里静得 都能听得见。,他饿的都可以 。,掉根针,把一头大象吃掉了,一蹦三尺高,小练笔,枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去了，枣核大摇大摆地走了。,枣核戏弄
28、县官并安然逃脱。很有趣。,动作灵敏机智勇敢,回顾全文，说一说：枣核是一个怎样的孩子？,枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。,在朗读中需要读出不同人物的语气，如文章开头，要读出爹和娘发愁的心情；“枣核说：“爹，娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”读出枣核的坚强； “县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”要读出县官的狠毒等。,朗读指导,想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？,枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡亲们把粮食拉回了家。县
29、官又一次把枣核捉拿到县衙，想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。没办法只好把枣核给放了。,结构梳理,枣核,县官,牵走牲口,专横跋扈,枣核,偷偷赶回牲口 与县官斗智斗勇,聪明机智,枣核讲述 惩罚了恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故事体现了孩子的 ，也有神奇美妙的幻想，饱含诗意与热情。,主题概括,枣核,机智勇敢,枣核(h h) 勤快(qn qng ) 折腾(zh zh) 困住(kn ki),一、为加下划线的字选择正确的读音。,课堂演练,核（ ） 梨（ ） 折（ ） 该（ ） 犁（ ） 析（ ） 牲（ ） 因（ ） 姓（ ） 困（ ）,二、 形近字组词。,牲口 困难 姓名 因为,枣核 梨花 折腾
30、应该 犁地 分析,衙役 古代装钱物的口袋。 善罢甘休 衙门里的差役。 钱褡 好好地了结纠纷,不再使事态持续 下去。,三、把词语和解释连起来。,四、重点段落品析,枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。1.从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。2.你喜欢枣核吗？为什么？,蹦 抓 走,喜欢，因为枣核非常聪明、勇敢，又有智慧。,人教三年级下册,趣味故事会,口语交际,有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家
31、都来讲讲有趣的故事吧！,你喜欢的故事的名字是什么呢?,谁愿意来给大家讲一个？,老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？,范讲引领,说说你喜欢听谁的故事？为什么？,如何讲好故事？,1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。,2.故事要生动、有趣。,3.表情要自然、大方。,讲故事要求,除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？,听故事要求,1.认真听，记住故事的主要内容。,2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。,3.有问题等听完后再提出来。,试着分角色朗读下面这段话，注意语气，可适当做出动作和表情使故事更精彩！,语言训练,风魔王：哈哈
32、哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。,小树：老树爷爷，风魔王要来了，这可怎么办呢？,老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！,小组交流，试讲故事,组员讲故事,其他组员评价,他哪里讲得好，哪里还需改进,选出小组代表,小组代表 全班交流,小组代表讲故事比赛,学生对其提问、评价,评选出本班的“故事大王”,评选出本班的“最佳评委”,颁发光荣勋章,小组代表讲故事比赛,学生对其提问、评价,评选出本班的“故事大王”,评选出本班的“最佳评委”,颁发光荣勋章,习 作,人教三年级下册,这样想象真有趣,你喜欢听有趣的故事吗？在听
33、故事时，我们会全神贯注地投入故事情节中，并从中得到很多启示或道理。其实，讲故事不仅能锻炼我们的语言能力，还能增强我们的理解力和记忆力。所以，今天我们来举办一场“有趣的故事会”吧！,如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。,激发想象,在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。,明确内容,任选一幅图，展开想象，在小组里说一说它们会发生什么事情。,小组讨论,小组代表展示,你准备选择哪种动物，写哪些内容？,小组代表展示,假如蜗牛没有了壳，它一定能长出健壮的腿，生出有
34、力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飞的动物，也就有可能变成健壮的、能与别的动物一决雌雄的强牛，或许还能变成飞牛，或真正的天牛，在辽阔的长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广大的生存空间。,全班交流评价,你觉得他（她）说得怎么样？,想象很合理、自然。,小组代表展示,要求：（1）选一种动物作为主角，大胆想 象，编一个童话故事。（2）想象要奇特，故事要有趣。,写作要求,同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！,润色修改，品读欣赏,1.展示同学作文，说说自己喜欢同学 写的什么内容，什么地方需要修改？,2.学生修改自己的作文，准备誊写。,有了龟壳的小兔子小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。天
35、黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它没有小乌龟那样的壳。那个壳看起来又大又圆，像一个轮子。小乌龟一定是把它竖起来，一路飞快地滚向终点的。“我要是有小乌龟那样的壳该多好啊”小兔子一边想着，一边进入了梦乡。第二天早上，小兔子惊奇地发现，它的背上长了一个又圆又大的壳，和小乌龟的一模一样！小兔子真高兴。它想：“这样我准能赢过小乌龟了！”,它又约小乌龟来比赛长跑。狮子大王做裁判，规定从这个山顶出发，谁先到达对面的山顶，谁就是胜利者。其他的小动物们都来看比赛了。比赛开始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。小兔子竖起它的壳，像卡车轮子一样，飞快地向前滚去，一转眼就把小乌龟甩没影了。到了山脚下，小兔
36、子想：“这次我准能赢。这壳真是好用，不过我得先休息一会，等小乌龟过来，再超过它。”小兔子打算用两次超过小乌龟，来让小乌龟心服口服。,小乌龟慢慢地爬下坡来，又爬上坡去。小兔子在小乌龟向对面山顶爬的时候，就竖起了壳，准备追上小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢？没办法，它只能像小乌龟一样，背起壳向对面山顶爬。“啊，这个壳太沉啦，我要爬不动了！”小兔子越想，壳就越沉，终于，小兔子真的再也爬不动了，累倒在半山腰上。小乌龟呢？它慢悠悠、慢悠悠地爬到了对面山顶，又成为了第一名。你说小兔子么输呢？,人教三年级下册,语文园地,交流平台,本单元我们训练了复述课文。想一想：你当时是怎样复述的？,通过这个单元
37、的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内容讲出来。,请围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。,复述课文不是背诵课文，而是要通过自己的理解，然后用自己的话讲出文中的主要内容。,我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。,从这句话你又学会了复述的那些方法？,可以借助表格，示意图复述课文,本单元我们训练了复述课文，复述课文要用自己的话把课文内容说出来，最好借助表格，示意图复述，这样就很有条理，不会遗漏重要内容。,咳 嗽,呕 吐,u t,唠 叨,lo do,k su,嘀 咕,d,谚 语,谣 言,yo,告 诫,ji,yn,辩
38、 论,bin,识字加油站,读一读，说说你发现了什么？,这些生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。,如第一组的三个生字“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀”形旁都是“口”，表示与嘴巴或嘴巴的动作有关,第二组的“谚 谣 诫 辩”偏旁都是“讠”（言字旁），表示与说话有关。,口字旁,吃,ch,言字旁,吵,cho,吻,wn,喊,hn,呵,h,许,x,谢,xi,计,j,讨,to,让,rn,你还能找出其他类似的字吗？,石头梆的一声落在地上。,顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”,cn,bn,读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。,词句段运用,读句子，说说加点的短语有什么特点，这样表达有什么好处。
39、,“噌的一下子”写出了顾客非常生气，火气很大的样子。,“梆的一声”说明石头落地声很响，石头很重。,把拟声词放在具体的语境中运用，可以使描写更加准确，语言更加生动。,我会写,他“嗖”地一下跑到了最前面。,小练笔,石头梆的一声落在地上。,你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。,慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆,说一说这些题目都有什么共同之处？,这些题目都是“和”的并列关系短语，并且题目中的修饰语，都是一对反义词。,照样子，写写这样的题目。,白马和乌鸦,瓦罐和铁罐,懒惰的小花猫和勤劳的老牛,照样子，用自己的话转述别人说的话。,裁缝
40、说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。,读读上面的例句，说一说，转述别人的话和直接引用别人的话有什么不同之处？,转述别人的话时，冒号、引号，不用了。冒号变成了逗号；第一人称“我”变成了第三人称“他”。,照样子，用自己的话转述别人说的话。,裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。,老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！,大林寺桃花【唐】 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。,日积月累,大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为我国佛教胜地之一。 人间：指庐山下的平地村落。
41、芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。 尽：指花凋谢了。 山寺：指大林寺。,解词释义,始：才；刚刚。 长恨：常常惋惜。 春归：春天回去了。 觅：寻找。 不知：岂料、想不到。 转：反 此中：这深山的寺庙里。,解词释义,【译文】,四月，正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。 我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。,作者简介,白居易(772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之
42、称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。,重度加点字更有韵味哦！,人间/四月/芳菲尽，山寺/桃花/始盛开。 长恨/春归/无觅处，不知/转入/此中来。,我会读,大林寺桃花【唐白居易】,拓展,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和渔歌子 桃花流水窅然去，别有天地非人间。李白山中答问 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。徐俯春游湖 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。诗经,与桃花有关的诗句,课堂作业,一、照样子填空。,口,唠,唠叨,呕,呕吐,许,允许,计,计划,课堂作业,二、仿写句子。,例：石头梆的一声落在地上。,看见小孩子落水了，他扑通一声跳入水中救人。,课堂作业,三、把下面的句子改成间接引语。,枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”,枣核说，大家都不用愁，他有办法。,
