1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵游子吟。2.理解课文内容。（重点）3.理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，以及诗人对母亲的热爱。 （难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：孟郊为什么要写游子吟这首诗？串珠问题：1.你能用自己的话说说这首诗的意思吗？2.诗人把母爱比作什么？为什么？3.你从诗中感受到诗人怎样的情感？4.学了这篇课文，你有什么感触？,听录音回顾课文,“夜深了还”表明母亲忙着给即将出远门的儿子缝制衣服，持续时间很长了。“一针针一线线”说明母
2、亲缝制衣服非常认真、仔细。,夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。,“夜深了还”表明了什么？,第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”,母亲的话表现出她对儿子的惦念牵挂之情非常深切。,从母亲的话中你能体会到什么？,“抚摸”的动作，“注视”的眼神，落在母亲缝制的衣服和母亲留下的针脚上，蕴含着儿子对母亲的感激之情。这里运用比喻和反问的修辞方法，把母亲的慈爱比作春天里太阳的光辉。用反问语气表达了肯定的意思：母亲的慈爱就像这春天里太阳的光辉。,孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？,这里用了什么修辞手法？你
3、从中体会出了什么？,比喻、反问,阅读方法解密：认识反问句,概念：反问句是句式的一种。表面上看，是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词连接。通常答案就在句子当中。效果：比陈述句表达的语气更强烈，更能引起读者的思考。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。,“小草”指孟郊，“太阳”指母亲，这句话表面上是指小草无论怎样都报答不了太阳的恩情，实际表达孟郊对母亲恩情的感念。由物及人，使我们懂得，小草尚且知道要报答太阳的恩情，儿女又怎能忘记母亲的恩情？,沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！,句中的“小草”“太阳”有什么深刻含义？表达了怎样的
4、感情？,“永远”“铭记”进一步表达了诗人对母亲的敬爱和怀念之情。,母亲的恩情孟郊永远铭记在心,就在他50岁那年,写成了这首著名的小诗游子吟。,“永远”“铭记”表明了什么？,拓展：读了课文，你想对你的爸爸妈妈，或者爷爷奶奶说些什么话呢？注意用上一句名言。_,妈妈，您含辛茹苦地将我养大，您努力工作给我钱花，您费心费神操劳持家。“慈母手中线，游子身上衣”，为了我，您的白发增添。妈妈，我永远爱您！,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了母亲的无私和伟大，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,因为孟郊要出远门，母亲深夜为他缝补衣裳。第二天孟郊触景生情，由生机勃勃的小草沐浴着温暖的阳光联想到慈母给
5、自己的关怀。他铭记母亲的恩情，写下了游子吟。,孟郊为什么要写游子吟这首诗？,1.你能用自己的话说说这首诗的意思吗？,母亲在儿子临走之前又细又密地缝补衣服，使它结实耐穿，因为她担心儿子此去时间会很长，一时难以回来。小草在春天的阳光下生长，无论怎样都不能报答太阳的光辉的恩情。而我就是小草，永远报答不了母亲像太阳一样的恩情啊！,串珠问题：,2.诗人把母爱比作什么？为什么？,他把母爱比作春天里太阳的光辉。因为春天的太阳温暖着大地，在温暖的阳光下，万物开始了生命的历程，沐浴着阳光的小草，生长得生机勃勃。而母亲用她的慈爱照顾着孩子，从小到大，一贯如此。孩子是在母亲的关爱中一天天成长的。,3.你从诗中感受到
6、诗人怎样的情感？,诗中表达了诗人思念母亲，不忘母恩的思想感情，同时也表达了诗人对母亲的感激之情。,4.学了这篇课文，你有什么感触？,父母的养育之恩比天高，比地厚。我们每个人都应该孝顺自己的父母，我们从小就应该好好学习，长大了报答父母。,母亲的恩情,诗写成：“永远”“铭记”“50岁”,儿出远门母亲缝衣触景生情,感念母恩,母恩如太阳，寸心难报答,诗背景,诗内容,密密缝 迟迟归寸草心 三春晖,知恩感激,本文介绍了古诗游子吟的相关背景，写出了本诗所展现的具体情景，表达了诗人思念母亲，不忘母恩的思想感情。,我的妈妈 每个母亲都是伟大的她，谁都不能比，她，谁也比不了。我的母亲在我的心中是那样的和蔼（i）,
7、那样的伟大。 本来我觉得朋友是我生命中的很大一部分,因为他们能陪我玩，跟我共同努力，让我拥有快乐时光。然而，我考试的分数一低，回到家，妈妈就打我骂我，那个时候，不懂事的我，特别恨妈妈。俗话说的好：,打在儿身痛在娘心。现在，我懂事了，才知道，在这个世界上，只有母亲最疼我，占我生活的最大部分。小的时候，我体质很差，常常生病，妈妈从早陪我到晚，时不时紧张地问我：“好点儿了吗?”不懂事的我总觉得她太唠（lo）叨。 妈妈有双和蔼的眼睛，有张严厉的嘴巴，有着正直的人格。 在学习上，妈妈可是我的好帮手。上一年级时，我转学过来丹霞小学读书，成绩一落千丈，我就好像掉进了深渊（yun），不管怎么挣扎，也跳不出来，
8、在想要,放弃的时候，妈妈把我从深渊里救出。妈妈严厉地对我说：“你以后碰到什么学习上的问题,一定要多问我或者老师,多问多学才懂。”说完，开始对我做一步步的学习辅导。现在，二年级了，我爱发言，成绩也比以前好了许多，要不是因为妈妈这个好帮手，我现在会变成什么样,还真难想象。 妈妈从小教育我要拾金不昧（mi），我现在才拥有正直的人格。妈妈不仅是我的启蒙老师，还是指引我走向光明的伟大天使。 妈妈,我想对你说：“妈妈，我爱你。”,1.赞美母爱的名句：十月胎恩重，三生报答轻。劝孝歌母苦儿未见，儿劳母不安。劝孝歌昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。三字经哀哀父母，生我劬（q）劳。诗经,2.赞美母亲的格言：世界上有
9、一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。 郑振铎,老母与子别，呼天野草间。（豫章行李白）慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。 举头望云林，愧听慧鸟语。（墨萱图王冕）,【苏母教子】苏轼小时候被范滂（pn）母子视死如归的精神感动，便问母亲：“如果我长大以后，跟范滂一样，不惜舍身就义，您会允许吗？”母亲答道：“如果你能学范滂，难道我就不能像范滂的母亲一样吗？”在母亲的鼓励下，苏轼二十岁时已博通经史，并且一身正气，不阿（）权贵。,本篇文章语言质朴，感情真挚，意境优美，以讲故事的形式，展现创作诗
10、的具体情境，表达了母亲的无私和伟大，激发了我们对母亲的感激和报答之情。,读一读。湿润 抚摸 注释 报答 寸草心慈爱 游子 沐浴 恩情 三春晖,教师点拨：这是本课生字组成的词语，读的时候注意读准确。,读一读，比一比。夜深了，母亲还在油灯下缝着。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。,参考答案：第二句和第一句相比，多了一针针一线线，吧母亲缝补衣服得样子写的很清楚，更好地表现了母亲对儿子得爱。,朗读课文，背诵游子吟。,教师点拨：朗读本课时，可以结合平日里母亲对我们的付出，要饱含深情，读出母亲对孩子的关爱之情，以及诗人对母亲的热爱、感激之情。,参考答案：第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说
11、：“郊儿，你可要早点儿回来呀 ！”孟郊听了不住地点头 。他看到母亲的头上有多了几根白发 ，眼睛湿润了。,（1）朗读课文,教师点拨：背诵古诗前，首先要读1-3自然段，弄明白每句诗的意思，结合插图先熟练朗读，最后熟读成诵。,（2）背诵游子吟。,参考答案：略,联系课文内容，说说游子吟这首诗的意思。,参考答案：慈祥的母亲手里拿着针线，为将远游的孩子缝补衣裳。孩子临行时她忙着把衣服缝得结结实实，是担心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心，课报答春晖般的慈母恩惠？,一、把汉字和对应的韵母连起来。,二、看拼音，写词语。 n qng zhn yn zh sh ch do yng yun fn cn,恩 情,针 眼,注 视,迟 到,永 远,分 寸,三、比一比，再组词。恩（ ） 针（ ） 迟（ ）思（ ） 钉（ ） 尺（ ）,恩情,思想,针脚,钉子,迟到,尺寸,四、选词填空。潮湿湿润1我望着妈妈的背影，眼睛( )了。2一场大雨过后，地面非常( )。慈爱敬爱3院长是一位( )的老奶奶。4( )的老师，祝您节日快乐！,湿润,潮湿,慈爱,敬爱,五、照样子，补全句子。例：母亲忙着给孟郊缝衣裳。1蚂蚁忙着_。2你在忙着_?3_忙着_。,运粮食,干什么,蜜蜂,采蜜,
