1、林黛玉进贾府,曹雪芹,教学目标：,1.了解小说的有关知识。初步了解红楼梦和曹雪芹。 2. 通过对人物肖像、语言、动作、心里等的分析评点，把握人物的性格特点。 3.理解文中环境描写的特点和作用。,教学重点：,分析典型环境的特点、作用和典型人物：林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，提高鉴赏古代小说的能力。,教学难点：,主要是从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格及人物形象,小说常识：,小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁,小说三要素,人物：典型的艺术形象(外貌、语言、神态、动作、心理。),情节,环境：自然环境、社会环境,（序幕）,开端,发展,高潮,结局,（尾声）,了解红楼
2、梦,1、有关中国的四大著名古典长篇小说：即西游记吴承恩,三国演义罗贯中,水浒传施耐庵,红楼梦曹雪芹。 2.红楼梦原名石头记,“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么显赫的权势，到头来无非是南柯一梦。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是我国古典小说的顶峰，所以有人慨叹道：“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！”全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史发展趋势。本文选自红楼梦故事的第三回金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批重要人物，展现了贾府与众
3、不同的豪华，拉开了红楼梦故事的帷幕。,2. 作品问世的时代背景红楼梦, 产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了较大发展。这股新生的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。在这样特殊时代及作者的亲身经历的条件下写的红楼梦,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。,曹雪芹（约17151763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙(yng)、父亲曹頫(f)三代世袭江宁织造的官职。他的
4、曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。,曹 雪 芹,曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名的藏书家。著名的全唐诗就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。,曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨绔”“饫y甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着贫困生活。他写红楼梦，“于悼红轩中
5、，披阅十载，增删五次” ，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。,曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出红楼梦这部伟大的作品提供了良好的基础。,我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床， 你笑我名门落拓，一腔惆怅， 怎知我看透了天上人间世态炎凉！ 褴裳藏傲骨，愤世写
6、群芳， 字字皆血泪，十年不寻常！ 身前身后漫评量，今世看， 真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的 千古文章。,芹,印,曹,雪,曹雪芹创作红楼梦“披阅十载，增删五次，哭成此书” ，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。,红楼梦的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局家道复初，却违背了曹雪芹的原意。,红 楼 梦 及其影响,红楼梦又称石头记情僧录风月宝鉴金陵十二钗金玉缘,红楼梦是世界名著，清代就有“开谈不讲红楼梦，读尽诗书也枉然”之说。,自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破
7、了 ,中国小说的历史变迁,红学界有人说：红楼梦是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。,题石头记,满纸荒唐言， 一把心酸泪。 都云作者痴， 谁解其中味。,红楼梦前五回 内容和在小说中的作用,红楼梦前五回内容梗概,红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。本文选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外
8、祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。,“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，
9、也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想
10、性格，难以为世俗所改变。 第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。,宁国公 贾演贾代化,贾 敷,贾 敬,贾珍贾蓉,贾惜春,（秦可卿）,荣国公 贾源贾代善,（贾母）,贾 赦,（邢夫人）,贾 琏,（王熙凤）,巧 姐,贾迎春,贾 政,（王夫人）,贾 珠,（李纨）,贾 兰,贾元春,贾宝玉,贾探春,贾 敏,（林如海）,林黛玉,宁荣二府人物关系一览表,贾元春,贾迎春,贾探春,贾惜春,原应叹息,妙玉 薛宝钗 史湘云,贾环,贾府人物关系图,第三回：贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 是介绍小说的典
11、型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。,这一回通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。金玉良缘指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应 结成姻缘。或薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有玉，两人结为婚姻为金玉良缘。贾不假，白玉为堂金做马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。,第四回:薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案,第五回 游幻境指迷十二
12、钗 饮仙醪曲演红楼梦,第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将红楼梦众多人物的发展和结局交代出来。,林黛玉进贾府,曹雪芹,敕造 便宜 惫懒 放诞 伺候 作揖 杜撰 两靥 忖度 懵懂 瞋视 内帏 韶光 笨拙 阜盛 辜负 仆妇 盥手 罥烟 纨绔 嫡亲 削肩 溺爱 紫檀,检查预习,ch,dn,zhun,mng,sho,g,jun,xu,bin,c,y,chn,zhu,p,wn k,n,bi,y,cn du,wi,f,gun,d,tn,敕(ch)造 赦(sh) 绦(to) 台矶(j) 靥(y) 颦(pn) 怯(qi)弱 放诞(dn)无礼 髻(j) 黼(f)黻(f
13、) 绾(wn) 蹙(c) 錾(zn) 螭(ch) 璎(yng)珞(lu) 宫绦(to) 裉(kn) 洋绉(zhu) 琏(lin) 嫡(d)亲 幄(w) 庑(w) 姬(j)妾 荣禧(x)堂 宸(chn)翰(hn) 觚(g),整体感知，理清情节结构：1、林黛玉进贾府都见到了哪些主要人物？2、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？3、贾府的与众不同表现在哪些方面？(作者从哪几方面写典型环境-贾府)【合作探究贾府环境特征】,明确问题：,1、（检查预习）林黛玉进贾府主要见到了以下这些人： （1） 初进荣府 （24） 拜见贾母、邢王夫人、三姐妹等。 （56） 初见凤姐 （711） 拜见两位舅舅，介绍宝
14、玉。 （12） 陪贾母进晚餐 （1314）宝黛初会 （1516）安排起居,2、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？,课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分三部分： 第一部分（1）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分（214）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。 第三部分（1516）：故事的结尾，为林黛玉安排住处。通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步展开故事情节，条理层次十分清楚。,阅读课文并思考,“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些
15、不同？ (1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？ (2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？ (3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？ (4)她在府内所见到的人，概括起来为两类，他们之间是什么关系？,【合作探究贾府环境特征】,一、典型环境描写,影视剧中荣国府局部图片,二门,贾赦院,北,贾府方位示意图,文章以林黛玉进贾府的行踪为线索,林黛玉行踪线路图,提问1： 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？,提示： 黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族
16、之家的威严和显赫。,提问2： 黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？,提示：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。,提问3： 黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？,提示：往东，“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字
17、：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见红楼梦第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。,堂禧荣,书赐荣国公贾源,翰,座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞,同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书,敬贺荣国公,提问4： 黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？,提示：在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人
18、数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。,贾 府,宏伟的外观,讲究的布局,华贵的陈设,贾府建筑的外部观感,贾府建筑的内部结构,以荣禧堂为主的装饰,小结,林黛玉进贾府。,寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用四个“大”字。守门人不是一个两个，而是十来个；不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列整齐；穿着不是随随便便，而是华冠丽服。,这段描写给人一种气势煊赫，门禁森严的感觉，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。,内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，“一箭之地”就要换成小厮来抬
19、，到了垂花门，小厮也要“肃然”退出，由众 婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。,这段叙述从一个侧面反映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。,透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。这个典型环境就是封建社会的一个缩影。,小结环境描写的特点及作用：贾府的气势之宏、布局之妙、陈设之精，服饰之美、礼节之繁，充分显示了豪门贵族的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。,人物分析,指点迷冿：,1、分析人物的主要方法 途径：是
20、分析人物的肖像、_、 _、 _描写等，此外还要把握人物与_、人物与_的关系。 2、交际中，要正确地了解对方，就要善于_、 _、审其思，并将其言行与当时的 _ 联系起来。,语言,行动,心理,环境,人物,听其言,观其行,特定环境,典型人物分析,王熙凤 、贾 母 林黛玉 、贾宝玉,次要人物,主要人物,邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春贾政、贾赦,实写、详写,略写、实写、集体写,虚写、略写,课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相,我们需要重点把握的人物是林黛玉、王熙凤、贾宝玉,王熙凤,【小档案】,昵称： 相貌： 性格： 自我简介：,凤辣子,丹凤三角眼、柳叶吊梢眉,？,我是贾琏
21、的妻子，年龄不大，年轻貌美，不太识字，但我掌握着贾府的钱财大权。,林黛玉,【小档案】,昵称： 相貌： 性格： 自我简介：,？,娇花照水 弱柳扶风,林妹妹,我生性脆弱，多病爱哭，因为父亡，寄居在外婆家，虽然外婆十分疼爱，我还是有寄人篱下的感觉。,贾宝玉,？,一、王熙凤,分析王熙凤的性格,课文的5、6两个自然段集中刻画了王熙凤的性格，分为五层：一是人物出场，二是肖像描写，三是贾母的戏谑之言，四是见林黛玉，五是回王夫人的话。分析这五层内容表现了王熙凤怎样的性格特点？,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无
22、礼？”,讨 论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？,精读赏析熙凤出场,方法提示：,把握关键词,例如：,敛声屏气,恭肃严整,放诞无礼,要点提示：人物的特殊地位 （备受尊崇）人物的个性特征 （喜欢张扬）,王熙凤出场：未见其人，先闻其声,“我来迟了，不曾迎接远客”， 然后才见“一群媳妇丫环围 拥一个人从后房门进来”。,纳罕道：这些人个个皆敛 声屏气，恭肃严整如此，这 来者系谁，这样放诞无礼？,贾母,贾母笑道：“你不认得他。 他是我们这里有名的一个 泼皮破落户儿，南省俗谓 作辣子，你只叫他凤辣子 就是了。”,性格泼辣，深得贾母宠爱,黛玉,凤姐,精读赏析肖像描写,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神
23、妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,奢侈 贪婪 得势,刁钻 狡黠,肖 像 描 写,服饰,服装,粉 面,集珍宝珠玉于一身,贪婪与俗气 (内心世界的空虚),三角眼,吊梢眉,丹 唇,容 貌,美丽外表,刁钻狡黠 (本性),头饰,天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只
24、可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！,精读赏析见黛玉时的表演,夸黛玉标致,主要是： 奉承讨好贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。,机变逢迎 精明狡黠 四面讨好八面玲珑 巧言利舌 工于心计,这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道 说着，便用帕拭泪 （贾母说熙凤“招”他）这熙凤听了，忙转悲为喜 又忙携黛玉的手，问长问短。, 动 作 描 写,精读赏析见黛玉时的表演,正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！,语言描写连连检讨自己,善于演戏 见风使舵 巧于逢迎,妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、
25、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。, 对黛玉的关心,精读赏析见黛玉时的表演,凤姐实际上是在真的关心黛玉吗？,讨论：,（不是）,世故圆滑而又锋芒暗蕴,王熙凤 回王夫人:,一笔带过，进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。,出场：,未见其人， 先闻其声,说明她在贾府中的特殊地位，通过贾母的介绍也证明这一点 性格泼辣，深得贾母宠爱,肖像：,服饰容貌,集珍宝珠玉于一身,三角眼吊梢眉 粉面 丹唇,贪婪与俗气：内心世界的空虚,美丽的外表，刁钻狡黠的本性,见黛玉表现：,入木三分的描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，也是得宠的原因,回王夫人话,进一步强调善
26、于逢迎的本领，成为贾府中的实际掌权人,形象总结：,精明能干，善于玩弄权术，外表美丽，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风驶舵.,问题,凤姐在贾府中是一个活跃分子，贾府中的重大活动她都必定到场，积极参与其中。今天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都迎接来了，为什么她偏偏就来“迟”了呢？,有人说：凤姐在贾府里是一个实权派人物，事务缠身，来晚了，是可以理解的。,你的观点是什么？,有人说：任何事物都有偶然性，林妹妹来了，凤姐来迟了，正好说明事出偶然。,有人说：这是曹雪芹特意安排的，故意让她来迟，让她“放诞无礼”地登场，给她单独活动的机会，给她一个充分展示自己性格的广阔天地。,林黛玉形象分析,1、从课文中找
27、出描写黛玉外貌的句子， 分析黛玉的外貌特征。,提示 （1）众人眼里的黛玉（2）王熙凤眼中的黛玉（3）宝玉眼中的黛玉,外貌、神情和风韵的描写,林 黛 玉,1.众人关心黛玉的身体，注意到她身体孤弱、多病。,3.宝玉对黛玉的观察更为独到，在他眼里，她弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俊逸，极富神韵。,2.王熙凤观察到 她容貌标致，气 派不凡。,2、“步步留心，时时在意，不肯轻易多 说一句话，多行一步路”是林黛玉进贾府的生活信条，小说中是怎样表现的？她为什么这样要求自己呢？,找出黛玉进贾府后语言动作的描写，并讨论分析。,1、大舅母留她吃饭时；,2、在王夫人那里择座,3、在贾母房里吃饭的时候,4、对读书
28、的回答,步 步 留 心 时 时 在 意,林 黛 玉,5、当贾母介绍王熙凤的时候,林黛玉,体弱多病，美丽多情的林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，她的性格特点是: 敏感、细心、易伤感， 绝顶聪明,悟性极强,自尊自爱， 多愁善感。 。,贾宝玉,本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？,1、出场前的侧面勾勒,2、出场后的肖像描写,3、西江月二词的总结,出场前的侧面勾勒,贾 宝 玉,王夫人: “孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”,黛玉: (听
29、母亲说)“衔玉所生”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”,这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。,出场后的肖像描写,贾 宝 玉,反映黛玉的客观观察: 一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，非常眼熟，产生亲热感。,无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张。那管世人诽谤！,富贵不知乐业，贫穷难奈凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁：莫效此
30、儿形状！,西江月二词,这两首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。,西江月二词的总结,贾 宝 玉,这两首词模拟封建正统派的口吻，用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示出贾宝玉的思想性格。两首词看似在讽刺宝玉，实际上是赞颂宝玉的叛逆性格。他是中国封建社会末期的母腹中开始孕育的“新人”胚胎。,贾宝玉,在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。,贾 宝 玉 性 格 总 结,黛玉亲眼看到的宝玉,英俊少年,宝玉“摔玉”,西江月二词,（肖像描写）,（
31、行动、语言描写）, 摆脱封建束缚，自由平等意识, 叛逆性格,人 物,详 写,略 写,实 写,虚 写,单独写,集体写,贾宝玉、王熙凤,王夫人、邢夫人,贾宝玉、王熙凤、贾母,贾宝玉、王熙凤,迎春、探春、惜春,贾赦、 贾政,围绕中心事件用多种方法描写人物,下面我们来做练习,以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？ 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。,答
32、案： 贾宝玉：潇洒英俊、善良多情王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病,选择正确答案：,1、林黛玉进贾府一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路， 唯恐被人耻笑了去”，这是因为 A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。 B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。 C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。 D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。 答（ ）,C,2、林黛玉进贾府一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首西江月词，其作用是A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄
33、凉。”B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。”C、告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。”D、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。答：( ),D,我国古代小说的发展历程,宝玉的悲剧在于他的痴狂，痴狂在于他更多的悟性。但他的悟性是消极的，是无建设性的。他不想、也不能做任何实事，只有逃避。 他的本质是具有良材美质的废物。（补天）王蒙 朝高处看，宝玉是一个具有鲜明理想的勇士；朝低处看，宝玉是一个白日做梦的傻瓜；他很自己生活的环境，有时流露出一股冲破黑暗势力的激情，但对于未来，简直说不出什么图景。他顶多是日出之前的一片彩霞，是一座未经烧炼而很脆弱的雕塑杰作的泥胎。,曲：聪明累 王熙凤 机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。家富人宁终有个，家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心；好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇如大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定。,曲：枉凝眉 林黛玉 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！,
