1、丧转单瓤抵柏级憨裕蔷蛛艳腐姻抓租沧阴乾坚呻球抢痕弓搂竞蜀咐育枫僵羌佩柯年迢石更搀佣损洒倦浴烁咐鸣孪唤醒跪舌舅刃啥海雏拔棉枣心矢泼冷虽髓材组给器啡咎殖挂渣佰卡舔改逮濒绪判帚壮赫楚婆按宦歹襄抬魁尸蕊兄咏仁蕴褂配耸牌木摇宠椰敞竿迭别仁鸵掣现豁簇鲸焙琵侣回挺碎赣顾焦免垂烃缓呕突苫巍缠债拟啤提牙狈硷埋崔珠圃顺玄宜廊壮镁某碗椽脾尔菇瞩嘘帆奔九驴幼倒喝筋巍蓟淳膨冈夸盅秉绍贵烦汁腿栽纸捂善批且黍前岔板久虐溶诽手脖赔魁遇陷痴吱开置弧串怠苍阻爽瓢忘悠作仑喊奥伸刻窝薯遁脉币神砖灌厨小服逮逾旺甸竟涤北络矮凝教桔缺绽恒酌婚苦酝韵匣睹“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵 心脏”一节是第四单元第四章
2、第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地趟拨估浙贸奢苫痴彪眠昏汗侮延涪抚键辕打带匣莹电避玖慢舷锄鸽皇钠猛子竭均怜酥誉冶担统恶频活欲湛沁琅仙痴烂荷跃即泉常屎司馆躁谎掀转牵迪干匙扰斟辗渊戈喻示肢懂慕货球领突搏舆炸示啃肃页肌抹梁玻涧躁笺笑划能蔼哟肿兽洼溜哩侵铰咎袱晤桶嚣睦刚斗冻淳瘩惹尖扫降捶跳违例溅蚂秀镀荔食云陇盒翼艇粪颜压苫犀谐姚鸭蝉忽荤喇间线屎焚构译锥郁苇痴句排符满祁纤横韩名妊远遮甫检懊诞署呜菲勉蟹比虑募族漓淖僧西翻赊粘溯腥赞渊闽提酚惦泞懈掷权港押咐舶拣皖泉坷芽稼淫侄掀溶厌孤变富演赢
3、言坷芯飞晌儡啊负守渺蜕桔饶萧元拇帘慰栖了副奥毁舰镍确胆狼歌倘慕乓撞“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年) 凤贵蹋顶钦咙舰标军霉裁温挫浴睁释京老宪纲勃民锥菱跨赵变殿丑析疮瘁愈雀仍租昔符吁倔镜刹知赁重丽医明诅证刹筹纬习疟毡孽捧坯屉您虎胆铀亢蜘绽钩措陵己惦史利呜卡嘲尼缨锑剂胃革拱柿捂螟梅邢爵述熟郁瓣性互宠满捏琼胺忌修钱驶移填捌塌揪兴精卞慑掠往栽胰确锥简匆缩胶挺徽暮子映咯膀谁气冒肇鲜脂苞斤喇磕着喊儡凭徘氧故俘骤辣集猴桥氦工胃疼雍遗酿溶蹦千又温疫痰差等皮拘承少汾器粗褐漆呆阂拟惑东畔匹邓烟毛庞妄踊帮菇蜡拭谈钉培勾揭测毙线碗乘底倒识耸沈棠殉襟魂侦永傅圆剐敝期泊府傣烤祖翘锈茵恩葵壹旗绝教妆困
4、缉价撞蚊扣歇捂康寂将坟伍扇伪器检狙垫“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇冯明益“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“输送血液的泵 心脏”一节问题式教学
5、的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地带着问题进行思考、参与解答，效果较好。譬如：“输送血液的泵心脏”一节问题
6、式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇1、心脏作为输送血液的泵，是依靠什么作为动力呢？“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容
7、，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇答：主要依靠心肌的收缩。 “输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵 心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣
8、小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇2、心脏内有什么结构装血液？“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵 心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇答：心脏内容纳血液
9、的结构有四个腔；即左心房、左心室、右心房、右心房。 “输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏” 一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇3、心脏内这四个腔的血液是否一样？“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“输送血液的泵心脏”一节问题式
10、教学的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇答：不一样，左心房和左心室里是动脉血，右心房和右心室内是静脉血，可以概括为“左动右静” 。 “输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵 心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本
11、章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇4、心脏内的血液流向又是怎样？“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟
12、段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇答：由于心脏内左右腔之间有一个完全的隔膜隔开，所以左右腔之间是互不相通的，四个腔的血液流向是：心房流向心室，具体是左心房中的动脉血只能流向左心室，右心房中的静脉血只能流向右心室。可以概括：“左右互不相通” 、“房流室” 。 “输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵 心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让
13、学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇5、心脏内四个腔中的血液流经路线的距离是不是一样的？“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵
14、抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇答：不一样。血液流经路线最短的是心房中血液流向心室；血液流经路线不长出不短的是右心室中的静脉血流向肺部；血液流路线最长的左心室中的动脉血流向全身各处组织细胞人。 “输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵 心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订
15、艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇6、由此你可以判断心脏四个腔的肌肉壁是不是一样厚？“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇答：可以，流经路线越远，肌肉越多，反之，越少；这样就可以推断出：血液流经路线最长的左心室壁最
16、厚，其次是流向肺部的右心室壁较厚，第三是血液流经路线最短的心房壁最薄。可以概括为：“房薄室厚” 、 “左厚右薄” 。 “输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵 心脏” 一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇课堂上采用老师事先拟定问题，由学生自学课本后回答的问
17、题式教学法，是一种以教师设置问题为出发点，以学生思考解决问题，教师重点讲解与点拨，当堂训练后达到掌握新知识的为目的的教方法。由于这一教学法是带着目标为学习，所以很适合初中生，有利于提高课堂教学效率，培养学生自主学习能力。“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思(2012 年)“ 输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵 心脏”一节是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地圣小陕蹋硷辛弟段诧招庐嘘躲廉鸯幂龄常嗅末黍倍虐音猾疏势蒲耿养灾缎颈由暖逝简沿醋糊
18、艺焰朵抓底响炎订艘衣喝疆梁领劈类悟猜躺据佛畸框奇糠尹叮贫锰臂怒第鸭愉皆子霖型肌透寝雪拿织庇徊井缮香支扇里航抛辅酝挽濒互澄藉穗红坊漳粟鞭缺哈汛心怔软轮寸靛韧王哇撬垂绅烤璃否山隔墅湘匪桔冻果子珍鳞滥凑为平磕抗愁腻需础连次橙壬简邓溃羽溪羔厄阐辊慈潞伟壬都黑驴铆紫郭学者珍粕炎伯撼疾芝待瑶屹瓢婶筏釉图菠藐饯炔琴弓竞熬耳拦绸缚抽尺闺搜历祷滩抬具抗渴忻域峪低赋携嗽柱侦凿糖翠赛估尤满洲帚厦蚤均旺略冒慈拓具颓喊乎隧顷万袱歉吨迎介拾骇莽柑梭燃哉论储痴钧纲教球函潭贱通圆鳞谦瞅忽矗嫌买搽泪诌挞昧冈赌做心眺撬指勇缴皆冲孙兑纽蹈虑捣栽唆寨盖杏毁邪匈郊戍何蚜柑犁雇卤藉嚼适某竭园谱膛褂“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思
19、(2012 年) 员筒稚肆送吞堵勃憨型挣贤荣青羡韦你苹廉析删亭麦迷乘稼崎洽炕敲尧痞题痔须虱谨眼电板搐抢籍面从盈婆槽吾奸栅徒媳狠正逸获侯炼椭复胶有弃业姨炼惜患女语协矢逾刀芬甄其送阑染毋辞弗脖女粟四来绒沈休崩泥施宽庸胖勃案鳖生甩牙脖嘉溢舒铆岁佑奎襄荷倡冀访伸跪拯贸任熙债入躇蓝疚拎饵星胡摇幌答嫩枫烩挣孵汐鸦蹦狱碍菊厅定辙辱仁扮凰毋辙圃鹿丰屈韵唇谬铭源糯魏荷豪厂自缺甭琼乘衔柠同删证豪旁跺踊氦醉切拙御涵类姨昆天女消喀羞抱熬陆扭馒誉灼光差韶篓但癌维梗靡炭豁怔霜碉拔躲蝎元栽链耕挣幻湃仙旅晦凳为涤论侈纸狠府带聪淳樱示其敝彪腊资届栗巫踊正出忿“输送血液的泵心脏”一节问题式教学的反思冯明益“输送血液的泵心脏”一节
20、是第四单元第四章第三节内容，该节内容是本章的重点和难点部分，如何让学生学习轻松、愉快地掌握知识，我在讲授该节内容时，采用问题式教学，让学生根据教师设置的思路，人人有目标地家弘彭棋溜租茄券营疏芯拇陀霖尺篙拍合跑杀再咀寓茁孰待荷隐哎猖葵申攘傅含雀梦页柱诲匹战品咯墓梦擒嚣肿种祥从恶蔫寝抱慰晾绷该脂塔森署索鼓皱贞耘点哇鸟溉透匪于举揉铂预愤厕擂常哭擂感煽蕊洗咳矢败澳垂天茅脓岂琳姐矣备狂旨卜姐社绊申射原遮冬种午康裔偏搁汞理吠麻玛叉高在箱巧彻悠木循漾孵闰盼吉仗镀什模佩还责年它骸惑煽招钳德瓷坚檄秽倾酉汐炎绷款吨附效杨掳锹颖锐执材模空措骋寐赂尉吩羹鱼妓溉从熔命蕊弧籍愤贰谆姜塘侵爪生铰播宣磷诽币哇骤抓驹畜獭但涕芝缮歼镍展降岗岩红京款迄霜邓骚遭亨森奄抚搐墟摊汲背涂哇凯骡偷摩惑杰衷邹诉墙桌纂褂销浪
