1、1第三节 降水和降水的分布（第一课时教案） 【教学目标】1、知识与能力目标了解降水的概念与降水形式。知道降雨的等级划分及降水量的测量。了解降水给人类生产和生活带来的影响。认识一个地方年内各月降水量的变化及统计图的表达方法。能用降水量柱状图分析一个地方的一年内降水季节变化。培养学生的读图能力和思维能力。2、情感态度价值观目标通过描述降水与人类生活、生产的关系，培养学生热爱生活和学习地理的兴趣。通过参与降水季节变化的课堂活动，发展创新意识和合作意识。【教学重点】1、降水对人类生产和生活的影响。2、降水量柱状图的判读。【教学难点】降水量柱状图的判读【教具】 图片 多媒体辅助设备【教学方法】 问题教学
2、法、小组合作学习法 、启发式教学法、多媒体辅助教学法等【板书设计】第三节 降水和降水的分布（第一课时）一、降水与我们1、降水的概念 2、降水的形式 3、降雨的等级划分 4、降水给人们生产和生活带来的影响5、降水量的测量（日降水量、月降水量、年降水量）二、降水的季节变化2降水量柱状图的判读【教学过程】 导入新课师展示一个有关下雨天气的图片，问：“这个图片中描述的是什么样的天气？”又问“雨落到地面变成了什么？”引出降雨也就是降水。再让学生补充平常生活见到的其它降水形式。继而导入新课：“我们这节课就来学习一下降水和降水的分布。 ”接着板书课题。板书：第三节 降水和降水的分布（第一课时）目标认定师与生
3、一起来了解本节课的教学目标。 （课件展示、或导学案）讲授新课师问：“降水与我们的生活有关系吗？”生回答之后，师板书：一、降水与我们师让生阅读书第 55 页下面的第一节和第二节，自习完成导学案上（一） “降水与我们”中的第 1 题的（1） 、 （2）两题。板书：1、降水的概念2、降水的形式主要形式是：降雨3、降雨的等级生完成之后，教师边讲解并用课件展示小雨、中雨、大雨、暴雨时的四种描述。并让学生根据自己的观察和体验来对课件上的描述进行判断，A、B、C、D 分别是哪个等级的降雨。师问：降水对人类生产和生活有影响吗？生简单的回答之后，师板书。板书：4、降水给人类生产和生活方面带来的影响（探究活动 1
4、）师让生把书翻到 P54 的活动 1，让生阅读第一项教材给出的影响案例，以此做参照，思考降水从哪些方面影响人类的活动。把学生分成三组，每组讨论剩余三项中的一项，然后找各组的其他学生回答并补充，最终形成共3同意见。师再用课件上的图片补充一下生产和生活的其他方面的影响。师问：无论是人类的生产还是生活活动，都受降水的影响。那么，降水落到地面，我们如何知道降水量的多少呢？板书：5、降水量的测量（日降水量、月降水量、年降水量）让生把书翻到 P54，阅读降水量的测量。同时师展示有关课件说明降水量的测量。在学生观察了解的基础上，教师进一步说明：一般每天（不管是否降水）8 时、20 时各观测一次，并把两次观测
5、到的降水量相加，得到的是该地的（日降水量）；把某月每天观测到的降水量相加，得到的是该地的（月降水量） ；把某年每月观测到的降水量相加，得到的是该地的（年降水量） 。教师要特别强调：通常所说的年降水量，是指多年平均降水量，加深学生对降水量的理解。师问：我们淮安当地一年内各季节的降水是否均匀？哪个季节多？哪个季节少？生答之后，教师说明一个地方，一年内各月的降水量是有差别的，并表现出不同程度的季节变化。通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化。板书：二、降水的季节变化各月降水量柱状图的判读（探究活动 2）师让生把书翻到 P55，阅读图 3.19 的 A、B 两个降水量柱状图，教师说明
6、一下降水量柱状图中的横坐标表示什么，纵坐标表示什么，降水量的单位是什么。同时用课件展示教师设计的几个问题，让学生带着问题去看书并且讨论（前后四个同学为一个小组） ，然后师进行提问并且归纳。从而说明降水的季节变化。（探究活动 3）让生阅读 P55活动中的第 1 题，北半球某地年降水量的月份分配，读图 3.20 回答书上的、三个问题。 （前后四个同学为一个小组）最终得出结论。师再让生将图 3.20 与图 3.19A、B 相比较，比如：图 3.20 中北半球某地夏季的降水最少，而图 3.19 中的 B 地夏季降水却最多，从而让学生认识到不同地区的降水季节变化的不同。课堂小结4师让生思考一下，然后找生
7、回答我们本节课学习了哪些知识点。比如你学到了什么等。回答不完整的，再请其他同学来补充。教师边用多媒体课件展示学过的知识点。【课堂反馈】1、降水的主要形式是（ ）A、降雨 B、降雪 C、冰雹 D、雾2、降水量的单位是（ ） A、 m B、cm C、 mm D、km3、降水量的测量工具是（ ）A、储水瓶 B、储水桶 C、雨量器 D、盛水器4、准安降水较多的季节是（ ）A、冬季 B、夏秋季节 C、春季 D、四季都有5、当暴风雨来临时，假如你在回家的路上，最好的办法是（ ）A、躲在大树下 B、躲在屋檐下 C、躲在楼群中 D、躲在商店里6、降水对下列人类的哪一种生产活动影响最大（ ）A、农业 B、工业 C、商业 D、交通7、 “风调雨顺，五谷丰登”反映了（ ）A.降水与气温的关系 B.降水与农业的关系C.降水与工业的关系 D.降水与商业的关系【作业布置】完成导学案上未完成的题目。【教学反思】
