1、等高线的应用教学设计郭东家【教学目标】一知识与技能1 了解等高线的应用表现在哪些方面；2 掌握水库、大坝的选址原则；3 培养学生的观察能力、自主学习能力、探究学习能力和作图计算能力；4 培养学生发现问题，读图分析问题和解决问题的能力，提高学生运用地理语言解释地理问题的能力；二过程与方法1 通过对长江三峡遥感图分析，了解水库、大坝选址的原则，提高学生的读图分析能力。2 通过图形对比，计算坝长、坝高，掌握坝长、坝高的计算方法，提高学生的读图分析和计算能力。3 通过绘制最大水域面积，提高学生的绘图能力。4 通过学生总结，培养学生用地理语言总结的能力。【教学重点】1 水库、大坝的选址原则2 坝长、坝高
2、在等高线图上的计算【教学难点】等高线图的综合分析【教学媒体与教具】多媒体课件【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图【复习导入】幻灯片出示等高线的特点填空，等高线的判读记忆。提问学生，正确的填写对上节课知识的巩固，引出本节课的主题新课导入学习等高线的特点和判读，是为了应用等高些地形图，这节课我们要学习的就是等高线的应用。承转 在山谷经常发育河流，为了对水资源的充分利用，场建设水库、大坝来蓄水和发电。那么水库、大坝选择在哪呢？1、大坝、水库选址【活动 1】出示三峡遥感图形，提出问题：三峡大坝建设在什么样的地形区？【活动 2】三峡大坝景观图，提出问题：哪是库区？【总结】大坝：峡谷处水库：
3、低洼处 盆地处教师引导学生总结，并完成学案内容。读图分析总结地形特点水库、大坝练习题培养学生的读图分析能力和语言总结能力培养知识运用承转 要建设大坝，大坝的高度应该怎么设计呢？坝长呢？一水库、大坝的选址2、坝高、坝长的计算坝高=坝顶海拔高度坝底海拔高度200m150m100m50m坝长=图上距离 X 比例尺简单的计算【小试牛刀】理解坝高计算，会用加深坝高、坝长计算的理解3、库区面积【活动 3】绘出最大水域面积在图中绘出最大的水库面积培养学生的动手能力承转大坝、水库的修建形成了人工湿地，除了人工湿地还有自然湿地，距离我们比较近的湿地就是白洋淀。下面阅读关于白洋淀的新闻1、引水线出示引水线选择的理
4、论铺设输油、气、水管线应注意高度差，利用油气水的流动性特点自流（由高往低）学以致用，练习理论指导实践，学会如何去用理论二、工程选线 2、铁路公路【活动 4】盘山公路图片，引导学生，盘山公路为什么是“之”型？【总结】公路、铁路建设一般沿等高线走，可以减少施工难度。沿着等高线走就可以了吗？还要考虑其他什知识练习学生阐述解掌握灵活运动知识点检验对知识的理解情成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。选线么因素呢？引导学生回答其他因素，工程连要少，投资要少，线路要短。完成相关练习。题过程 况，并加以巩固。承转公路、铁路连接区域，促进区域经济的发展，区域经济的发展又与农业、工业和城市有
5、着密切的关系。下面我们来学习，等高线在生产布局与城市规划中的应用。三生产布局与城市规划【复习区位因素】农业：地形、交通、水源工业；地形、交通、水源、资源城市；地形、交通、水源、资源在区位因素中，与等高线有着密切关系的是地形。【思考】图中所示区域给出的问题，并说明理由。平原 种植业地形 气候决定的具体的类型山地 林业工业还应在河流的下游，主导风向的下风向。总结，概括语言总结能力课堂总结一、水库大坝选址水库：低洼处 大坝：峡谷处 二、工程选线引水线：由高到低 公路铁路：与等高线平行三、生产布局与城市规划农业、工业区和城市：地形平坦 交通便利水源丰富 资源丰富总结要点，理清知识网络课堂反馈课堂练习结合所学内容完成学案上的练习学习效果评价
