1、东南西北教学内容：北师大版数学二年级下册东南西北教学目标：1.经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2.在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3.知道地图上东、南、西、北方向。4.通过观察、比较、合作讨论等活动培养方向的空间观念。5. 借住现实的数学活动，体验数学与现实生活的密切联系，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点：学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；给定一个方向学会辨认其余方向。教学难点：知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。教学准备：东南西北汉字卡片、指南针、地图、课件。教学设计：一、创设情境，揭示课
2、题。1、做一个听口令拍手的小游戏师：这节数学课，我们一起来拍拍手。听老师口令，看谁听的仔细，拍的准确。大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍对。你们拍的真棒！在刚才的游戏中，我们用到了哪些表示方向的词？师：现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏，同学们仔细观察。 师：为什么同样的口令，他们做的却不一样？师：看来用前后左右表示还不够清楚，那关于方向你还知道些什么？这节课，我们就一起来学习一个新本领，辨认东南西北 。2、板书课题：东南西北二、观察探究，辨认方位。1、认识生活中的东南西北。活动一、根据太阳的东升西落辨认东、西。生活中你知道哪些方向的辨认方法？
3、（出示儿歌）师：同学们，请你看看窗外的太阳，你们知道它是从哪个方向升起的吗？ 师：你能用手指一指东面吗？（教室后黑板在东方，把东字卡片贴在板书右边）师：那么，傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢？师：指指西方，和太阳公公说拜拜。 （教室前黑板在西方，把西字卡片贴在板书左边）活动二、猜猜卡片上的其他两个方向。师：东、西我们可以通过太阳的东升西落来判断，那么老师这里还有两张卡片，请你们猜一猜这两张卡片上写的什么字？师：同学们真是太聪明了，那这两个卡片应该贴在板书的哪里呢？你能上来帮我贴一贴吗？活动三、慧眼发现师：这位同学贴的非常正确，那你能发现东南西北有什么规律吗？找出规律：东和西相对，南和北相对。师：
4、这是辨认方向的好办法，咱们来一道填空题。我的前面是东，我的后面是（ ）我的右面是西，我的左面是（ ）我的左面是北，我的右面是（ ）我的后面是南，我的前面是（ ）2、在给出一个方向的条件下，辨认其余的三个方向。活动一：转一转。师：其实在东南西北的顺序中还藏着一个大秘密呢，请小组同学配合，面向东站好，就按照东南西北四个方向的顺序转一转。看看你能发现它吗？（小组活动）师：这可以说是按照顺时针的方向旋转的，也就是说如果面朝东直接顺时针转的话，方向依次是东南西北，这是辨认方向的又一好办法。只要告诉我们一个方向，就能按顺时针转的方法辨认出其余三个方向。老师现在面朝东站好，如果顺时针转的话，方向是活动二：指
5、一指。谈话：老师和你们玩个游戏好吗？下面请 4 名同学到讲台前演示给大家看一下。先请他们介绍各自是面向哪个方向站立。4 名学生相对站立指同一方向。老师喊：东 西 南 北，学生听口令指方向 谈话：从刚才4 名同学面对的方向不同所指的方向来看，你们能发现什么？ 师小结：同学们总结的很好，无论人在什么位置东、西、南、北四个方向是永远不变的。活动三：猜一猜。接下来我们再玩个游戏-猜方向。谁愿意先来。师说要求：老师蒙住一个同学的眼睛转几圈，然后大家告诉他前面是什么方向，让他自己猜后、左、右各是什么方向？大家做裁判。选 2 名学生上台玩游戏。3、分辨户外的东西南北如果你在野外，你有什么方法辨认方向？看太阳
6、（东升西落） 、指南针、北斗星、年轮（年轮窄的是北，宽的是南） 、树叶的稠密（茂盛为南，稀疏为北）4、认识地图上的四个方向。师：现在我们已经能够找清东南西北了，下面我们来回忆一下，以我们教室为例，教室东-蛋奶室，教室南- 校门。教室西-一年级，教室北-操场。师：下面以同桌为单位，把教室东南西北方向的地方自己设计方向标填在方向标上。 （小组展示）师：请介绍一下，你们记录单上下左右是什么方向师：请你们观察图上所标的方向有什么不同？引导学生发现记录的内容相同，有的东在上边，有的西在上边，有的南在上边，还有的小组贴的北在上边。师：大家说的真好，记录方向的标准不一样，确实为我们的交流带来了不便，所以在绘
7、制地图时就有必要统一规定一下，那怎么规定的呢？原来地图是按上北、下南，左西、右东绘制的。 ）师：现在咱们知道了绘制地图时对方向的规定，看看那组的地图符合这一规定呢，和这种规定不一致的小组，请修改你们的地图。三、巩固知识，提高技能。1、游戏: 听口令做动作面向南-点点头，转向西-拍拍肩，面向北- 拍拍手，转向东-扭扭腰2、小小解说员：介绍地图上甘肃四个方向的标志建筑物。师：同学们看一看，这是哪个地方？地图的右角上有一个箭头和一个“北” ，这个叫做方向标，它表示什么？师生齐说：上北下南左西右东。师：大家能根据这个方向标，介绍一下陕西东南西北四个方向的省份吗？四、总结收获，拓展延伸。师：今天，我们玩
8、得很开心，谁能说说这节课你有哪些收获？师：通过学习这节课，如果你在在野外迷路了，你是不是学会了辨认方向？ 今天这节课，大家表现的都非常棒，最后老师奖励大家听一首诗歌要是你在野外迷了路播放诗歌要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有许多天然的指南针，会帮助你辨别方向。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正对着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，五、作业找一找：你的家在学校的什么方向，请你画一画。下节课交流。【设计意图：引导学生对本节课的知识进行总结，并将知识延伸到课外，应用到生活当中，体现数学在生活中的实际应用。 】
