1、1八年级上学期思想品德复习资料第一课爱在屋檐下主要线索：知家爱家“报”家（孝敬父母）一、知家1、什么是家？答：家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。2、家庭类型有哪些？核心家庭（父母与未婚子女两代人组成的家庭） ；主干家庭（祖父母、父母及第三代组成的家庭） ；单亲家庭（父母中的一方与子女生活） ；联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭） 。3、家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养
2、而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；4、为什么说我们与父母的关系不可选择？（怎样理解与父母的亲情？怎样对待自己的家？）答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。二、爱家1、为什么要爱我们的家？答：因为：家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后
3、盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。三、 “报”家（孝敬父母）1、孝敬父母的含义：子女对父母的孝敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重、爱戴父母。2、为什么要孝敬父母？答：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。11、怎样孝敬父母？答：孝敬父母，
4、不能停留在口头上，要从小事做起，从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心中想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。孝敬父母还要孝敬父母的长辈。第二课：我与父母交朋友主要线索： 严爱 矛盾、冲突（亲子冲突） 一、严爱与冲突1、为什么与父母之间会产生矛盾？（与父母相处产生烦恼的原因）走向逆反化解矛盾 和谐相处2答：进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立、受重视，甚至挑战父母的权威。可是在父母眼里我们依然是
5、小孩子，他们认为我们没有生活经验、没有丰富的阅历，对我们不放心，认为必须严加管教，凡事必须多叮嘱，当我们听不进去时就觉得他们唠叨、啰嗦，于是，我们与父母之间产生了矛盾。2、如何正确认识与父母的矛盾？（如何理解严也是一种爱？）答：望子成龙，是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严” ，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。尽量减少和父母发生冲突，真的发生矛盾了也要积极的寻求化解的办法，不与父母搞对立。二、逆反1、逆反心理的含义：对父母的思想观念、管教方法、严格要求，产生反感。2、逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样
6、；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。以强硬的态度、粗暴的举止顶撞父母：对父母不理不睬、冷淡相对，甚至厌恨父母。3、对逆反心理的辨证分析（如何正确看待逆反心理？）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。有的反抗不无道理。父母不是圣人，在家庭教育方面父母也难免有误区，此时我们要勇于反驳，与父母平等交往，帮助父母更新观念走出家教的误区。但是，如果一味的以强硬的态度、粗暴的举止顶撞父母，对父母不理不睬、冷淡相对，甚至厌恨父母，则是错误的，是不可取的。4、逆反心理的危害：惩罚了自己：不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；伤害了父母：不是拿自己的错误伤害父母
7、，就是拿父母的错误伤害自己。三、化解矛盾1、当与父母发生矛盾时该怎么办？（化解矛盾答方法） 答：父母与子女之间产生矛盾时积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。要冷静下来，心平气和地与父母商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的解决办法。掌握与父母进行沟通的技巧，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。2、与父母有效沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果要求同存异。3、与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教
8、益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。四、和谐相处（综合运用题）怎样才能与父母和谐相处？（怎样才能建立和谐融洽的亲子关系？）答：与父母的关系要和谐融洽，就应该做到以下几方面：当与父母发生矛盾时要冷静下来，积极的寻求化解矛盾的方法，不与父母搞对立，心平气和地与父母商量，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的解决办法。掌握与父母沟通的技巧，要知道彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。掌握与父母交往的艺术：学会赞赏父母、聆听父母的教益，帮助父母，在家庭交往中，与父母不必太计较，
9、不要非与父母争个高低上下。3第三课：同学、朋友；男生、女生主线：积极交往 友谊相 反一、积极交往1、积极交往的意义？（为什么要养成热情开朗的性格？）答：保持积极交往的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳；积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂，封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才更精彩。二、闭锁心理1、什么是闭锁心理？闭锁心理是指在人际交往中的一种不愿积极主动与他人接触，消极等待友情降临的自我封闭的心理，当他人与之接触时，就会像含羞草似地将自己的内心封闭起来。2、闭锁心理的危害：闭锁心理是一种消极不健康的
10、心理，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；它不利于我们的人际交往，会使我们交不到朋友、失去友谊和欢乐。三、友谊1、什么是真正的朋友（友谊）？2、友谊的作用、意义（为什么我们的生活离不开友谊？）答 ：朋友带给我们温暖，给我们支持、信心和力量，让我们感受到生活的美好，在人生旅途上朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路；朋友可以分担我们的烦恼，共享我们成功的喜悦；3、怎样建立（增进、维护）友谊？答：养成热情开朗的性格，积极主动的与人交往；培养受人欢迎的交往品质，如善良、友好、真诚等；遵循交友的原则，如能体擦朋友的需要、体谅朋友的难处，不向朋友提过分的要求，要知道交友是一个平等互惠的过程，
11、给予和分担必须是双向的；欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会买交到更多的朋友，获得更为持久的友谊；坚持原则，以原则纯化友谊；乐交诤友，不交损友。4、交友的原则：体擦朋友的需要、体谅朋友的难处，交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。、欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。四、异性同学间的友谊1、男女同学正常交往的意义是什么？答：男女同学之间
12、的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 8、男女同学之间如何进行正常、健康的交往？（男女同学交往的恰当方式）答：男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。3、（综合运用）谈谈你对异性同学交往的认识。答：男女同学之间应该进行正常的交往，建立健康的友谊；因为（意义）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻
13、炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（方式）但是男女生的交往普通友谊异性同学间的友谊闭锁心理4要讲究恰当的方式，在交往中既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人、坦然大方的与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 4、如何看待青春期对异性的关注（好感）？如何把握情感？(如何正确处理男女生之间的情感？) 答：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。男女同
14、学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。要把主要精力放在学习上，以学习为重；多做一些有意义的自己感兴趣的事，分散自己对感情的注意力。11、在异性交往中学会自我保护: 在与异性相处时，我们要学会利用法律、道德等外界条件保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。第四课：老师伴我成长主线：知师 爱师 与老师和谐相处一、知师1、老师工作的特点（作用）：老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类
15、灵魂的工程师。知识可以通过各种方式获得，但是老师善于教给我们思考的方法、让人产生探索知识的愿望；老师的巨大作用在于做出榜样，用人格影响人格，用情感唤醒情感；教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。2 新型的师生关系是怎样的？答：新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。二、爱师为什么要爱老师？P45三、与老师和谐相处1、当与老师发生矛盾时该怎么办？答：（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一
16、切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。2、与老师沟通的方法有哪些 ？ 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。礼貌待师 注意场合 勿失分寸3、掌握与老师交往的礼仪： 礼貌待师 注意场合 勿失分寸4、（综合运用）怎样与老师共筑师生情感的桥梁？（怎样建立和谐融洽的师生关系？）（答案提示：综合运用第 1、3 题）第五课：多元文化“地球村”主线：文化丰富多样 文化差异 文化交流，友好往来一、文化丰富多样1、文化的特点：多样性、丰富性、独特性。2、文化的多样性和丰富性，通过各
17、具特色的文化习俗（特别是节日）表现出来。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。53、文化的独特性：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。4、中华传统文化的特点：中华文化源远流长、博大精深，在五千多年的历史长河中形成了一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。5、怎样对待中华传统文化？（如何传承中华民族文化？）答：珍惜文化传统，保持文化特色。是我们青少年责无旁贷的责任。在走向多元世界文化的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身文化的独特性，要珍爱自己的精神家园。取其精华，去其糟粕。弘扬民族文化并不意味着不加区别、毫无
18、批判的全盘吸收，更不是简单的复古倒退，传承文化应顺应时代的变迁，吐故纳新，保持自身的蓬勃发展。6、如何正确对待外来文化？对待外来文化，应采取客观、平等、尊重的态度，要虚心学习其他文化的优点、长处。学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承,做到“取其精华，去其糟粕” 。 要坚持以我为主、为我所用的原则，博采各国文化之所长，让外来文化为我们服务。7、如何对待不同的文化？答：面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
19、任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。二、文化差异1、怎样看待文化差异？(看法)答：文化有差异，各有千秋。每一种都有自由生存和发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。2、怎样对待文化差异？（对待文化差异的态度） （做法、态度）答：对待文化差异有两种不同的态度，一种是排斥一种是沟通；前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张：面对文化差异要加强沟通，各国文化要互相
20、借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。3、跨出国门的中国人应该如何面对文化的差异、更好地融入当地主流文化中？（文化交往中遇到困惑、障碍时该怎么办？）对待文化差异，我们应该加强沟通了解，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。面对文化差异，应该克服自己的不安和焦虑，消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力，要虚心学习其他文化的优点、长处；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言，寻找能联结双方的相似点，做到求同存异；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯，探索有效的沟通技巧，在交往时，不卑不亢，以礼相待。要做文化友好往来的使者，不仅要以开放
21、的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。三、文化交流，友好往来1、怎样做友好往来的使者？（怎样搭起文化的桥梁 ？）答：做文化友好往来的使者，要以开放的心态尊重不同的文化；还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。在交往时，不卑不亢，以礼相待。第六课：网络交往主线：认识网络 利用网络一、认识网络1网络的特点：具有无限性和两面性2、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性 3、网络具有两面性一一把锋利的双刃剑 （网络的利与弊）P664、谈谈你对网络的认识。答：网络具有两面性，它对我们的影响有利也有弊
22、，网络是一把锋利的双刃剑 。 （后面详细写网络的利与弊）65、网络规则 ：网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。6、怎样看待网络交往中的自由？答：网络宛如戴着面具的舞会，你看不到我，我看不到你。在网络虚拟世界里，我们的思想纵横驰骋，甚至可以在网上自封将军，指挥千军万马。网络给我们提供了更为广阔的交往空
23、间和自由，但是网络交往中的自由并不是可以摆脱任何约束、为所欲为的，它要受到道德和法律的约束，上网要遵守道德规则也要遵守法律规则。二、利用网络1、怎样充分利用网络的优势？（如何发挥网络的积极作用？）答：要以健康的心态把网络作为生活的补充。 在网络交往中，要注重寻找、浏览与学习有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力。要学会“信息节食” ，抵制网络不良诱惑；要善于利用网络解决工作学习生活中的问题，为他人、为社会服务，实现自己的人生价值。2、怎样做网络的主人？（提示：同上题，科学合理的安排上网时间，不沉迷网络。 ）3、为使青少年能使用健康的网络，请你提出合理的建议。P75第七课：友好交往礼为先关键词：1
24、、礼貌 2、礼仪一、礼貌1、什么是礼貌？答：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2、为什么要讲礼貌？（提示：需要、重要性、危害）答：人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，也是自尊的需要。礼貌是文明的体现，是友好交往的道德基础。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，关系到人际关系的质量和社会风气的好坏，甚至关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往，影响到将来事业的发展，还会影响到社会风气、国家和民族的尊严。3、怎样做一个有礼貌的人？（礼
25、貌的表现、要求 ）答：我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。语言文明。说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话。与人交谈时要谦虚、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人。态度亲和，待人真诚和气；举止端庄，做到内在真心诚意，外在彬彬有礼。二、礼仪 1礼仪是一个人必备的素养 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼貌素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 2.为什么要讲礼仪？（提示：讲礼仪的意义、重要性、不讲礼仪的危害）自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且
26、直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，使自己难堪，甚至无法适应现代社会。73、个人礼仪的表现：站如松、坐如钟、行如风是三种最常用的合乎礼仪的基本要求；举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生是礼仪的基本表现和要求。4、怎样才能成为一个讲礼仪的中学生？P87 第一段第八课 竞争合作求双赢关键词：1、竞争 2、合作一、竞争 1. 竞争的两面性：竞争的积极作用 ：竞争对人的发展和社会的进步有积
27、极促进作用。他给与我们直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争比较中客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。竞争的消极作用 ：竞争也有不利 的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，是某些失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；也可能会使某些人产生嫉妒心理，做出害人又害己的违法的事。2竞争的副产品：忌妒心理。 （忌妒心理的危害 P91）3、怎样成为一个合格的竞争者？（怎样参与竞争？）答：要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识，自信
28、、自强，敢于挑战；要崇尚公平竞争，本着公平的法则去参与竞争；要遵守道德和法律这一基本的准则；要学会确立竞争目标，明白竞争目的，在竞争中尊重竞争对手，向竞争对手学习，实现“双赢” 。二、合作1、为什么要培养合作意识？（合作的重要性、作用、意义）：答： 合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。个人的力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。一个具有合作精神的人，容易获得他人的帮助和支持，也会分享到成功的喜悦，让我们取得更大的胜利。合作能积聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神
29、。2、如何培养合作精神？答： 有集体主义观念和集体主义精神，一个只关注自我、只强调个性的人是难以形成合作精神的；心胸开阔，不过分计较个人得失，斤斤计较、怕吃亏的人难以形成合作精神；想人所想、急人所急，对他人漠不关心的人也难以形成合作精神；第九课 心有他人天地宽关键词：1、宽容 2、与人为善 3、平等、尊重1、什么是宽容？答：宽容是宽大有气量，原谅和不计较他人。2、为什么就要宽容？（提示：需要；意义、作用、重要性）人与人之间存在着各种差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性；宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友；宽容是
30、一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级，一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法；善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为，宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。3、怎样做到宽容？8答：宽容他人。当我们受到他人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙；宽厚待人、与人为善，不斤斤计较；宽容自己。不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大；要讲究原则，讲究策略。宽容是有原则的，宽容不是是非不分、曲直不辨，对“恶人” “坏人”我们决不能迁就、让步。4、对“己所不欲，
31、勿施于人”的理解：（含义、要求、实质）答：“己所不欲，勿施于人”就是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么就不能以此对待他人。其实质是关心他人、尊重他人、理解他人5、对“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解：（含义和要求）答：意思是在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益与代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也应该以同样的方式对待别人。6、如何理解换位思考
32、、与人为善？答：（1）换位思考、与人为善就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。 （2）换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。 （3）只有理解他人，才能与人为善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。我们要学会欣赏他人。7、为什么要平等待人？答：因为：人生而平等。人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定
33、的权利，平等地履行法定的义务。 8、怎样做到平等待人？答：平等待人就要对各种人，无论其天赋、出生、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待；平等待人要有发自内心的对他人人格的尊重，不仗势欺人、以权压人等；要有客观的实事求是的态度；要摒除陈腐观念；9、尊重表现在哪些方面？（怎样做到尊重？）提示：答（1） （2） （3）并简述原因即可。（1）尊重他人原因：人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严、基本权利和主体地位。如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。
34、做法：尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（2）尊重社会原因：我们生活的社会，是充满复杂人际关系的集合体。我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法。这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。做法：我们尊重社会就表现为遵守规则，承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。（3）尊重自然原因：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类生存离不开自然的恩赐，而且人类只有一个地球，面临着严重的生态环境问题，所以人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然
35、。做法：树立生态文明观和环保意识；提高法律意识，自觉遵守环保法律法规；落实行动，从身边小事做起。如不乱扔垃圾、不使用一次性制品、爱护花草树木，并力所能及的向身边的人宣传环保知识等。第十课 诚信做人到永远关键词：诚信1、什么是诚信？(诚信的含义)答：诚信即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。诚信就是对人守信、对事负责。 92、为什么要诚信？（提示：重要性、作用、意义；不诚信的危害）答：为人诚实、言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华；实实在在做人做事，是个人得以立足、事业得以成功的保证；不讲诚信的人可以骗人一
36、时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己。交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。3、如何做诚信的人？答：（1）对人守信，对事负责，这是诚信的基本要求。（2）慎重许诺。在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言。一旦有所承诺，就应努力兑现。（3）诚信做人体现在一点一滴的小事之中，我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。（4）正确理解诚信守则并按照其要求去做。（5）要有诚信的智慧。正确处理对人诚实与尊重他人隐私之间的关系，正确处理诚实与说谎之间的关系。做诚实的人就不应该撒谎，但善意的谎言并不
37、违背诚实的道德。（6）诚实的核心是善。诚实做人应与人为善，出于公心，永不自欺。4、诚信守则（诚信的要求）（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。（4）在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边5、面对社会中的不诚信现象，青少年应该怎么做？我们正处在人生的播种季节，年轻的心灵像一片纯洁的土地，不能让丑陋污秽的种子发芽成长，我们要学会做一个诚实的人，诚恳的待人，诚实的学习、生活，让我们
38、的内心沐浴美好道德的阳光，使我们的社会成为信任和友谊的绿洲，以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。在生活中做到不撒谎、言而有信、一诺千金，不抄袭作业、考试不作弊等，以实际行动践行诚信的道德。6、我们身边的不诚信行为有：随意承诺他人、言而无信、为自己的错误找借口，考试作弊、抄袭作业、推卸责任等都是不诚信的行为。7、请你对考试作弊的行为进行简要评析。考试作弊是不诚信的行为。做人要讲诚信，这是做人的基本原则。因而考试不应该作弊。考试作弊可以给我们带来暂时的利益和荣誉，但是不利于我们真正掌握知识。并且不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，就会产生信任危机。
39、敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。所以我们应该做一个诚信的人，平时认真学习、多努力，凭自己的实力争取好成绩。8、为实现“诚信校园”，请你提出合理的建议。学校：对不诚信的学生进行批评教育；开展诚信宣传系列活动。如主题班会、演讲等；塑造诚信道德标兵；老师以身作则，做学生的榜样；学生：增强诚信意识；提高自身道德修养；对人守信、对事负责；遵守公民基本道德规范；考试不作弊、不抄袭作业；言而有信遵守诺言、一诺千金。9、如何正确处理好诚实、隐私与善意的谎言的关系？（如何理解诚信的智慧？）人应该诚实讲信用，但我们也要懂得现实生活中诚信的复杂性，正确处理好诚实、隐私与善意的谎言的关系：诚实不等于无所顾忌的、不适当的说出一切；诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得适当的场合说适当的话，不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使是真话也不是诚信的要求；某些情况下我们需要善意的谎言，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善，与不负责任、不讲信用完全不能相提并论。其他：1、
