1、沙地小学 2012 年春学期一年级下册数学期末质量分析梁嗣念本次一年级数学期末考试试题以考察学生，和检查小学一年级刚入学学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力。现根据本次考试情况作如下具体的分析：一、基本情况本次期末考试，应考人数为 54 人，实考人数 52 人。100 分 0 人，在 90-99 分之间有 4 人，80-89.9 分之间有 14 人，70-79.9 分之间有15 人， 60-69.9
2、 分之间有 9 人，59.9 分以下有 10 人。平均成绩达到70.5 分，及格率 94%，优秀率 35%，从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。二、试卷分析本试卷分为五大块。一、直接写出得数。二、用竖式计算。三、填空。四、选择正确的答案在方框里打勾。五、解决实际问题。试卷内容丰富，涉及面广，题形多样，重、难点突出 、图文并茂，形象直观 。第一大题是直接写出得数共 8 分，这道题是一道比较简单的口算题。平时我们练得最多也是这种题目，所以失分并不大。第二大题是用竖式计算共有 4 个小题，每小题 3 分，共 12 分。本题失分比较多，一部分学生得分只能在
3、 4 分至 8 分，满分的学生只有十几人，这题主要是考查学生对进退位的加减法计算，学生都考得很好。只是到了进退位的加减，学生就忘记了进位或退位。如：45+25 和 82-28，他们把得数写成 60 和 64，我觉得有一些学生是从十位作加减再到个位，不懂得在竖式中应从个位，今后在这方面的知识要多加练习、指导。第三大题是填空题，共有 9 个小题，第 2 小题 2 分，其他每空1 分，共 26 分，得分都在 18 分以上。失分的题是在第 3、5、9 小题，主要是学生对题目的理解不够透切，没有弄清题目的要求导致失分较多。第四大题是在正确的答案下画勾，共有 6 条算式，这一大题失分并不大。失分原因学生没
4、有理解好题意，在第 5 小题出错很多学生是在“比 56 人少”这一栏里打勾导致失分。第五大题是解决实际问题，共有 5 小题，共 22 分。这题得分并不是十分理想，都是在 15 分左右，失分原因是有的学生不会确定是用加法还是减法，往往是猜着做。今后应指导重点是让学生找出所求问题弄清请求总数的要用加法算，求部分的要用减法算，并强调用已知条件的数据列式。对于第 5 小题的第3题是有一定的难度的。虽然平时也遇到过类似的题目。但不好理解，失分最大的原因是有的学生不会根据给出的记录写一个问题。三、对于今后教学改进意见：1 注重良好习惯的培养要求学生认真审清题目，看清题目的要求，计算不能粗心大意。2 注重开
5、放题教学，引导学生在创新中学习。多设计一些开放性、多度性、灵活性的题目给学生做，给学生设计一个广阔的空间，这样激发学生创新意识发展思维创造性。3 加强对弱势群体的辅导工作。4、加强计算能力训练，经常进行口算、笔算，培养认真计算习惯。可采用帮扶小组的方式，帮助个别计算能力较差的同学，提高计算能力5、要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中，去解决一些简单的实际问题。在平时教学过程中要注意数学与生活的联系，多开展体验生活的情境教学。6、作为一年级的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
