1、【学习目标】1、初步建立力的概念，知道什么是受力物体和受力物体；2、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；3、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。【重点难点】认识弹性、弹力。教具：弹簧、钩码（若干）、橡皮筋、橡皮泥、充满气的气球、塑料直尺等。【课前预习】1. 为什么说一个巴掌拍不响？2. 用力拉弹簧，弹簧伸长了；用力弯锯条，锯条变弯了；当你坐在沙发上，沙发会下陷。这几种现象有什么共性？【学习过程】一、学生活动 1：自学课本“力是什么”课本图 81 中的推、拉、举、压分别是 的作用形式。思考：1.发生力的作用时一定有 个物体且要发生_作用，2. 当两个物体没有直
2、接接触时，它们之间能产生力的作用吗? _举例:_分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体：如：推土机 推 土 ，推土机 是施力物体 土 是受力物体。例： 推 ， 是施力物体 是受力物体，例： 拉 ， 是施力物体 是受力物体，例： 举 ， 是施力物体 是受力物体，例： 压 ， 是施力物体 是受力物体。结论:物理学中,把_称之为力.二、学生活动 2：探究弹性在手压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的 _ 发生了改变，分别松开手后，你看到了有的 _ ，像 _ 等，有的 ，像 _ 。称为弹性形变。在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感觉。_
3、叫做弹力可见弹力产生的条件是 和 ，我们日常生活中的 、 、 、 等都是弹力。三、学生活动 3：探究物体形变与外力大小的关系实验：1、架高塑料尺，施加不同的压力，观察塑料尺的形变。2、在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系小组交流总结：弹簧长度的伸长与外力的大小 。根据实验结果课后你能否利用手边的器材制一测量力的工具 ，如果 能请试一试。要点归纳1. 力_2. 弹力_3. 使物体发生弹性形变_当堂巩固1、物体的形状或体积的改变，叫做_物体形变产生的力,叫_.2、有力发生时一定有 个物体，施加力的物体称做 _ 物体，受到力的物体称做_ 物体。3、当用脚
4、踢球时，球受到力的施力物体是 。同时脚感到疼，脚也受到力的作用，脚受到力的施力物体是 。4、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。5、人用手抓住绳子将水桶提起,水桶受到向上的拉力,这个力的施力物体是 ( )A水桶 B地球 C绳子 手.下列关于力的说法中不正确的是 A、力是物体对物体的作用 B、力能脱离物体而独立存在C、不直接接触的物体间也能产生力的作用 D、一个物体不能产生力的作用7下列所说的几种力中,不属于弹力的是A用绳子拉物体时，绳子对物体的拉力 B用手压桌面时，手对桌面的压力用手托住一个球，手对球的托力 D使苹果从树上掉下来
5、的力关于弹力的叙述中正确的是A只有橡皮筋、弹簧一类有弹性的物体才能产生弹力B只要物体发生形变就一定产生弹力任何物体的弹性都有一定的限度，因此弹力不可能无限大D弹力的大小只与物体的形变有关9、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（ ）A只要两个物体接触就一定有弹力产生B观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力C只有发生形变的物体才会产生弹力D形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大课后反思：一、力 弹力学案()班级: _ 姓名_【学习目标】1、 通过观察和对比，认识弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小；2、 知道国际单位制力的单位。3、通过观察，知道发生弹性形变
6、的物体具有能量。【重点难点】弹性势能。理解弹性形变与弹力的关系【回忆巩固】1.发生力的作用时一定有 个物体且要发生_作用， 当两个物体没有直接接触时，它们之间能产生力的作用吗? _物理学中,把_称之为力，_ 叫做弹力，使物体发生弹性形变_【学习过程】一、学生活动 1：交流、讨论如何使用弹簧测力计1、自学课本活动 82 观察弹簧秤测量力计，讨论弹簧测力计的使用方法1）弹簧测力计的原理：_。2）弹簧测力计是由 _ 组成的。国际单位制中力的单位是 。3）弹簧测力计的使用：（1）观察课本图 8-5 所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是 N，分度值是 N。（2）校零：检查指针是否指在 刻度处，若不
7、在应 。（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。（4）观察时，视线必须 。2、练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力二、活动 2、认识弹性势能阅读生活、物理、社会了解什么是弹性势能。学生练习：举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能。_,这种能叫做弹性势能.【课堂小节】1弹簧测力计的原理：_。在使用弹簧测力计测力前首先要对弹簧测力计进行观察，现已观察出指针是指在零刻度，那么还应观察的是：（1）_；（2）_。若在某次测量中弹簧测力计的示数如图所示，则所测得的拉力大小为_N。2_,这种能叫做弹性势能当堂巩固1、物体对物体的 叫做力。力的符号是 ，力的单位是 ，简称 ，符号 。每个弹簧秤都有一定
8、的测量范围，加在弹簧秤上的力不能超过这范围。超过这范围，弹簧的_ _就不再与_ _成正比，弹簧不再恢复到原来的_ _。2感受身边的物理重力为 15N 的物体可能是（ ） A一辆自行车 B. 一只大白兔 C一支钢笔 D一名中学生3、能直接测量力的工具下列是（ ）A、杆秤 B、弹簧测力计 C、天平 D、磅秤4关于弹簧，下面说法中正确的是 （ ）(A)在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；(B)在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比；(C)在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；(D)在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。5、有关弹簧秤的使用，错误的是（ ）A每个弹簧
9、秤都有测量的最大值。 B测量后应检查指针能否回复原零位。C测量时要防止弹簧与底板摩擦。 D测量时弹簧秤要保持竖直位置。6、使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计只能测竖直方向的力 B、使用前必须检查指针是否在零刻度线上C、必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围D、施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向 7、测一个约 8N 的力时，应选用恰当的弹簧测力计的规格是（ ）A、量程 15N，分度值 0.5N B、量程 10N，分度值 0.2NC、量程 5N，分度值 0.1N D、上述三个弹簧测力计都可以使用8、使用弹簧测力计前，如果零点没有校正，指针指在零点下方，测得力的大小与真实值相比（ ）A、偏大 B、偏小 C、相同 D、不能确定9、某同学在使用已校“0”的弹簧测力计测量弹簧测力计对物体的拉力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是 5.0N，则弹簧测力计对物体的拉力（ ）A、一定等于 5.0N B、一定大于 5.0N C、一定小于 5.0N D、不能确定10、自制弹簧测力计时，量得弹簧原长 5cm，当弹簧受 5N 的拉力时，弹簧伸长 0.5cm，则当弹簧受力后长度为 7cm，所受的外力大小应是多少？课后反思：
