1、课题主备人： 备课时间： 上课时间： 课型 ： 总课时数：教学目标：1:会求分式的值。求分式的值,若分式的分子、分母是多项式时，应先 将它们分解因式然后将除法运算统一为乘法 运算，约分后再代入数值计算。2:明确分式混合运算的顺序。与分数混合运算类似，分式的加、减、乘、除混合运算的顺序是：先乘除、后加减、如果有括号，先进行括号内运算。重 点 如何将多项 式准确地分解因式难 点 约 分过程中要掌握好符 号的变化。一、课前预习与导学 1、计算 的结果是（ ）2()5(1)aaAA5a 2-1 B5a 2-5 C5a 2+10a+5 Da 2+2a+12、使代数式 有意义的 x 的值是（ ）3x4Ax
2、3 且 x-2 Bx3 且 x 4Cx3 且 x-3 Dx-2 且 x3 且 x43、使分式 的值等于 5 的 a 的值是（ ）22()xyaxyA. 5 B. 5 C. D. 来源:学科网151二、情境创设：交流 1.你觉得分式的加减 ,分式的乘除的关键步骤是什么?交流 2.（1）在计算 时，小明和小丽是这样计算的：1abA小明： 小丽： 21aabbA谁的算法正确？请说明理由 （2）概括总结：_ _三、例题讲解：例 1、计算： 223(1)14aa例 2:先化简, 再求值: 2 222()(),bcbcabcaa其中 a=1，b=2，c=-3.例 3:计算: (1) (2) 来源:学科网2
3、11aa21()()x四、课堂练习1.计算:(1) (2) 2326aba352xx2.求值: （1） ，其中，211xx13（2） ，其中，2394x23.先化简代数式 ，然后选取一个使原式有意义的 a 值代入1)1(2aa求值。4.有一道题“先化简，再求值： 其中 ”。小玲做题时,4)2(2xx 3x把“ ”错抄 成“ ”，但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回3x3事？五、课堂小结六、板书设计七、教学反思来源:Zxxk.Com课题 8.4 分式的乘除（2）1、化简 的结果是（ ）2-baA.-a-1 B.-a+1 C.-ab+1 D.-ab+b2、已知 ，则 的值是（ ） 10xy
4、z11xyzzxyA1 B1 C3 D3来源:学。科。网来源:Zxxk.Com3、化简 的结果是 ( ) 2baAab Ba+b C D1ab1ab4、计算 的结果是 ( )nm22A B C D23nm4n5、某厂去年产值是 万元，今年产值是 万元（ ） ，则今年的产值比去年的产值增加的百分比是 （ ）A B%10nm%10nC D)(m6、已知 ，其中 A、B 为常数，则 4A-B 的值为（ ）12432xAxA13 B9 C7 D57、已知 + = ，则 + 等于（ ）1mnnA1 B-1 C0 D28、计算：（xy-x 2） =_xy9、计算：命题人 审核人 审批人 学生姓名 班级 评价 批阅日期 序号王妍芝 费大庆 陈仕春 17（1） （2）21()abba2()baaA（3） （4） 211xxA )14)(1(aa（5） 1212xx10、已知 ，求 m21xyy
