1、教学课题 年级学科 九年级社会教学课时 1 课型探究与讲解相结合主备教师 吴老师 使用教师徐老师、杨老师教学目标 培养社会责任感、树立危机意识和节约意识教学重点与难点 实现日常生活习惯与所学知识的统一教学准备及手段 多媒体教学教 学 过 程 动态修改部分一、课前布置：向有关部门作一次调查，了解本地资源的特点，及在开发利用中存在的问题。二、导入设计（将错就错）教师板书：我国的自然资源-地大物薄，当学生提出疑问时，教师可让学生讨论“博“与“薄“之不同，并请学生列举“博“与“薄“的例子。从而揭示我国资源的特点：总量丰富人均少。三、新课教学设计1、自主学习 阅读图 2-17，回答下列问题：A、我国主要
2、矿产资源的总量在国际上的地位。B、在品种上的特点 C、人均占有量特点知识拓展：课件我国矿产资源分布图，引导学生分析我国矿产资源在空间分布上的特点。思考分析矿产资源的这些特点对我国社会经济发展带来哪些影响？我国正在采取哪些措施来解决存在的问题？2、知识回顾小组讨论 1、知识拓展：我国的能源组成3、成果展示：本地资源的特点及在开发利用中存在的问题。教师参插有关本地资源的资料和图片，引导学生关注身边的资源问题。4、考一考 资源问题知多少 介绍我国自然资源存在的其他问题，请学生用我国或本地的具体例子来说明问题。5、议一议 有人说，垃圾是放错了地方的资源，谈谈你的感想和体会。6、试一试 就本地存在的资源问题向当地政府提几点建议。板书设计：我国资源国情的基本特征我国的资源问题教后反思：1、 我国国土资源的质量及对人们生产和生活带来的影响。2、 知识拓展：我国的能源组成就本地存在的资源问题向当地政府提几点建议。提高学生认识。
