1、五年级下册实验题汇总1、实验名称探究杠杆的作用我的猜想假设或问题杠杆又省力的作用。不变的条件阻力不变左边钩码数量不变改变的条件左边刻度距离、每次钩码数。实验器材铁架台、杠杆、细线、刻度尺、钩码。实验步骤方法1、把实验器材安装好。2、把重物挂在杠杆左侧并固定在右侧不同位置上挂上钩码做三次并记下每次距离支点的距离。3、将实验数据填入表格中并分析其中的规律。4、整理器材整理器材保持整洁。实验现象阻力不变左边刻度距离越长用的钩码越少。实验结论在阻力不变的情况下用力点离支点越远就越省力。2、实验名称探究斜面坡度大小对小车拉力的影响我的猜想斜面坡度越大越费力斜面坡度越小越省力。提出假设使用斜面可以省力。不
2、变的条件保持不变的量有小车的重力、斜面的粗糙程度改变的条件斜面的坡度。实验器材小车、木板、弹簧测力计、书本若干等实验步骤方法1、第一次垫 3本书搭成斜面用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升并记下弹簧测力计的示数。2、第二次垫上 6 本书搭成斜面用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升并记下弹簧测力计的示数。3、比较实验数据得出结论。实验现象斜面坡度大时拉力大斜面坡度小拉力小。实验结论使用斜面可以省力斜面坡度越大越费力斜面坡度越小越省力。3、实验名称探究轮轴是否省力我的猜想假设或问题轮越大省力轮越小费力。提出假设使用轮轴可以省力。不变的条件轴不变、钩码数量不变。改变的条件轮的大小。实验器材大小不同的两个
3、硬纸盘、小药盒一个弹簧测力计一个钩码若干、细线等。实验过程1、用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端静止不动时记下弹簧测力计的示数。2、换用大些的圆纸盘后再测一次。3、比较两次弹簧测力计的示数。实验现象轮大测力计读数多轮大拉力大轮小测力计读数小轮小拉力小实验结论使用轮轴能省力在轴一定的情况下轮越大越省力。1 /64、实验名称探究滑轮的作用我的猜想假设或问题定滑轮不省力动滑轮省力。不变的条件钩码数量不变。改变的条件定、动滑轮。实验器材滑轮 2个钩码若干弹簧测力计 1个细线铁架台等。实验步骤1、组装一个定滑轮挂上钩码向下匀速拉细线的另一端钩码就会上升并记下弹簧测力计的示数。2、组装一个动滑轮挂上钩码用弹簧测
4、力计匀速向上拉动并记下弹簧测力计的示数。实验现象定滑轮向上拉测力计读数大动滑轮向下拉测力计读数小。实验结论定滑轮不省力可以改变用力方向动滑轮省力省一半力不能改变用力方向实验结论使用定滑轮不能省力但能改变方向使用动滑轮不能改变方向但能省力使用滑轮组既能改变方向又能省力。5、实验名称哪种形状承受力更强问题把纸折成不同边的桶形竖直放比较它们的承受力会怎样猜想假设或问题圆桶形的承受力最强。不变的条件纸的大小厚薄、书的轻重大小相同A4 纸改变的条件折叠的形状不同。设计实验保持不变的量纸的规格、每一个重物的大小改变的量纸折成的形状实验记录纸桶行状三边形四边形预测1本书2本书实际测试结果2本书3本书2/6六
5、边形圆桶形3本书4本书4本书5本书实验步骤1、折形状用 4张 A4 纸分别折成不同形状的纸筒纸筒的连接部分用双面胶粘起来。2、把相同的书放到纸筒上面记录各种纸筒能承受多少书不被压垮。3、比较实验结果。 4、整理器材。实验现象A4纸折叠的边数越多承载力越大。实验结论不同形状的纸筒承受力不同在不同的柱形纸筒中圆柱形纸筒承受力较好6、搭建一座高塔猜想问题或假设建高塔与上窄下宽、上轻下重有关。制作步骤1、画出设计草图。2、选择制作材料和连接物确定合适牢固的连接方法。3、测量塔的高度和它的稳定性。实验现象高塔上窄下宽、上轻下重漂亮结实。实验结论建高塔要做到上窄下宽、上轻下重才稳固结实。7、搭建“瓜皮桥”
6、猜想问题或假设瓜皮桥搭建成拱形最结实。步骤1、把西瓜或其他瓜纵向切成两半再横向切开。2、把瓜瓤吃掉留下瓜皮拱形每块按 45厘米宽切下。3、在每两个小块之间夹一片纸巾然后摆成拱形。4、在“瓜皮桥”上加重物试一试它的承受能力。实验现象拱形瓜皮桥漂亮。实验结论瓜皮桥结实是利用了拱形的原理。8、实验名称探究链条传动的特点自行车车轮转动的奥秘实验器材两个大小不同的齿轮可用胶带把瓦楞纸条固定在圆盖上自制、链条圈瓦楞纸条圈我的猜想假设或问题链条传动特点是齿轮转动的方向相同速度不同实验步骤1、组装链条传动装置。2、转动链条观察两个齿轮转动的方向和圈数。3、整理器材。实验现象齿轮转动的方向相同速度不同。实验结论
7、齿轮转动的方向相同速度不同大齿轮转动的速度比小齿轮慢。8、实验名称探究齿轮传动的特点齿轮传动奥秘实验器材齿轮组及支架也可用胶带把瓦楞纸条固定在圆盖上自制两个大小不同的齿轮。3/6我的猜想假设或问题齿轮转动的方向相反速度不同。实验步骤1、组装齿轮传动装置。2 、转动一个齿轮。3、观察齿轮转动的方向和圈数。4、整理器材。实验现象齿轮转动方向相反大齿轮转动的速度比小齿轮慢。实验结论齿轮转动的方向相反速度不同大齿轮转动的速度比小齿轮慢。9、实验名称搭建支架我的猜想假设或问题三角形结构越多支架越稳定实验器材吸管、透明胶带、剪刀、1块木块、若干盒钩码实验类型实验步骤1、设计支架图。2、搭建支架。3、整理器
8、材。实验现象上窄下宽、支架稳定。实验结论三角形结构越多支架越稳定。10、实验名称研究不同桥梁的承受力。问题拱形桥是不是最结实。我的猜想假设拱形桥最结实。不变的条件纸的厚薄、大小相同A4 纸改变的条件形状不同。实验器材A4纸 1张、小纸盒 1个、钩码若干。实验步骤1、桥梁设计。2、用 1张 A4纸设计不同的桥梁。3、.在不同桥梁上分别放钩码比较承受力。4整理器材。实验现象拱形桥承载的钩码多。实验结论 不同形状的桥梁承受力是不同的。拱形桥承受力大11、实验名称造房子。问题房子的结实、成本低是否与设计有关。我的猜想假设房子的结实、成本低与设计有关。实验器材报纸若干、透明胶带、 实验类型学生操作实验步
9、骤1、设计房子限定时间。2、动手建造房子。3、.观察。实验现象房子结实、美观。实验总结1、房子结实、美观、成本低与设计有关。2、交流造房子的快乐与艰辛。12、实验名称研究身体不同部位反应的快慢问题身体不同部位反应的快慢是否一样。4/6我的猜想假设身体不同部位反应的快慢是不一样的。实验器材橡皮实验步骤1、用橡皮砸手背和脚背橡皮要从相同的高度落下。学生边实验边记录。2、比较记录结果判断身体不同部位反应的快慢。3、整理器材。实验现象橡皮砸到手背的次数比脚背多。实验结论手背反映比脚背反应要快一些。身体不同部位反应的快慢是不一样的。五、实验与研究。22分1、这是6.1班同学用平衡尺探究杠杆省力的秘密时的实验记录平衡 支点左侧 支点右侧条件 钩码数 距离支点格 钩码数 距离支点格123231422326仔细观察钩码的个数与支点的距离你发现了什么我的发现_2、下面是6.2班同学在研究“定滑轮和动滑轮”时获取的研究资料用测力计拉钩码时滑轮的名称动滑轮定滑轮钩码运动的方向钩码向上运动钩码向上运动钩码的重量100克100克测力计的读数的方向测力计向上拉 50克测力计向下拉 100克分析以上研究资料你有哪些发现5/6
