1、二力平衡,一、导入新课,问题1：物体在力的作用下，会产生怎样的作用效果？,力的作用效果（1）使物体发生形变。（2）使物体的运动状态发生改变。（物体运动速度、方向的改变）,问题2：物体受到力的作用，其运动状态一定会改变吗？,不一定。如静止的讲台，受到重力和支持力，但运动状态不变。,问题3：物体在力的作用下，有时会改变运动状态，有时运动状态又保持不变，为什么？,学生快速浏览课本，了解本节的学习内容和目标。,教学内容和目标,1、通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态。,2、通过实验探究，总结二力平衡条件。,3、了解二力平衡条件在生产和生活中的应用。,吊灯受到几 个力的作用?,吊灯的运动 状态怎样?,
2、静止,二、新课学习,1、二力平衡,（1）观察与思考,（2）学生阅读课本P62,思考：图9-1所示的物体各处于怎样的状态？它们分别收到哪些力的作用？什么叫做平衡状态？什么叫做二力平衡？,（3）讨论交流,（a）图，重力、支持力。静止,（b）图，重力、支持力、牵引力、阻力。匀速直线,（c）图，重力、支持力。静止,(d)图，重力、拉力。匀速直线,（4）小结,物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。,物体在二个力的作用下处于平衡状态时，就说这二个力相互平衡，简称二力平衡。,2、二力平衡条件,提出问题：二力平衡时，这二个力需要满足什么条件？,猜一猜：提示；从力的三要素考
3、虑,大小 方向 作用点,相等,相反,在同一物体上,实验探究,学生观察思考,（1）小卡片受到几个力的作用?,F1,F2,卡片的重力可忽略不计,（2）在什么情况下卡片处于平衡状态？,两边所挂钩码数相同（二力大小相等） 方向相反,（3）在什么情况下卡片不平衡？,两边所挂钩码数不相同（二力大小不等） 或方向不相反、或二力不在一条直线上。,实验表明：二力平衡的条件是:,作用在同一个物体上的两个力，必须大小，方向，并作用在上。,相等,相反,同一直线,同体,等值,反向,共线,小结,问题1.用弹簧测力计测物体受到的重力，为什么物体的重力等于测力计的示数？,3、二力平衡条件在生活中的应用,问题2.在探究滑动摩擦
4、力的大小与哪些因素有关的实验中，要求用弹簧测力计匀速拉动木块，为什么？,学生讨论交流,G,F,G=F,F,f,f=F,静止,匀速直线运动,1.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态 下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？,a,b,c,d,e,随堂反馈练习,不同体,不反向,不共线,不等值,二力平衡,2. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪 对是平衡力（ ）,书受到的重力和桌子对书的支持力 书受到的重力和书对桌子的压力 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 书受到的重力和桌子受到的重力,先看受力物体是否一样，再看力的方向是否相反,A,随堂反馈练习,3.人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙述中属
5、于一对平衡力的是( ) A、水桶的重力和地面对人的支持力 B、水桶对手的拉力和水桶的重力 C、手对水桶的拉力和水桶的重力 D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力,C,4、下列物体，受力不平衡的物体是（ ） A、地球同步卫星 B、匀速竖直向上的直升飞机 C、静止在水平面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车,A,随堂反馈练习,运动方向改变,匀速直线,静止,匀速直线,5、一架直升机的质量为2t，旋翼要向上提供_的升力，才能使它悬停在空中，升力的方向_,6、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力( ) A、可能是平衡力 B、一定不是平衡力 C、一定是平衡力 D、无法判断,随堂反馈练习,20000N,竖直向上,B,F=G=mg=2000千克10N/kg=20000N,二力平衡,思考题：某同学用水平力推停在水平路面上的小汽车，没能推动。在讨论这一现象时，一部分同学认为这是因为推力小于重力；还有一部分同学认为这是因为推力小于阻力，你对这两种观点的看法是什么？为什么？,汽车处于静止,受平衡力,F与G平衡 F=G,推力与阻力平衡 推力=阻力,两种观点都不对,谢谢！,
