1、生活处处有情趣,教师寄语,培养高雅情趣，摈弃庸俗情趣。,学习目标,1情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。 2能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。 3知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。,重点难点,教学重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别 教学难点：情趣有雅俗之分,自主学习一,阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情趣体现在哪些方面？ 友情提示： 之美，带给我们无限的怡情雅趣； 中，人们付出艰辛劳动的同时，会体会到创造的乐趣和幸福； 工作学习之余的 等，充实着人们的内心世界。 结论：生活
2、 有情趣。,自主学习二,看看：教材P38-39页两组图画 说说：图画中的人物分别在干什么？想想：两组图画所反映的情趣有什么不同？ 友情提示： P38页图片中的人物分别在 、 、 ；它们的情趣都是 情趣。 P39页漫画中的人物分别在 、 、 ，它们的情趣都是 情趣。 结论：情趣有 之分。,填表,合作学习,阅读教材P3940页正文内容，请结合教材P39页“读一读”和P40页“相关链接”的内容对比分析并举例说明：什么是高雅情趣？什么是庸俗情趣？,展示交流,请判断下列情趣哪些是高雅的？哪些是庸俗的？并说说分别会对人们产生什么影响？ 喜欢唱歌 上课时间小声唱歌 喜爱雕刻 在课桌面上刻字 喜欢旅游 在文物
3、古迹上题写“某某到此一游” 高雅情趣有（填序号）： 。 其影响是： 。 庸俗情趣有（填序号）： 。 其影响是： 。,阅读巩固,阅读教材P41，回答：为什么要培养高雅的情趣？（点拨：即高雅情趣的影响或培养高雅情趣的重要意义。要求：背诵并默写。）,达标检测,1自然界的青山绿水、风清云淡，带给我们无限的遐想；社会中的艺术创作、雄伟建筑，带给我们创造的幸福；生活中养花弄草、池边垂钓，充实着我们的心灵。这些都说明（ ） A任何一种情趣都是高尚的、科学的。 B生活处处有情趣。 C高雅情趣不需要人们刻意培养。 D生活中不存在庸俗情趣。 2下列行为中能够体现高雅生活情趣的是（ ） A平平玩起游戏机来，废寝忘食
4、，其他的一切均抛在脑后。 B小杨利用课余时间搜集资料，编写文学手抄报，受到老师和同学的好评。 C小婷手很巧，特别喜欢剪纸，每天晚上都剪到很晚，以致上课时间常常打瞌睡 。 D王涛经常和同学比身上的名牌服装，从不顾及下岗父母的难处，稍不如意就吵。 3烟和酒对人的身心都有危害，特别是对青少年危害更大，但是许多青少年喜欢吸烟喝酒。这种情趣（ ） 也是高雅的情趣。 是一种庸俗的情趣。 会使青少年不思进取、精神颓废。 对成年人来说是高雅的。 A B C D 4高雅的生活情趣是指（ ） A品格高尚和气质高雅的人才具有的情趣。 B健康、向上、文明、科学的生活情趣。 C追求吃穿住行均为高雅的生活情趣。 D使人的
5、精神需要得到满足的情趣 5. 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，这是因为，高雅的生活情趣 ( ) 能使人感受到生活的美好和人间的真情 能够医治好个人身体和心理的各种疾病 使人的身心经常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪 可以缓解身体的不适，有助于疾病的恢复 A B C D,答案,1、B 2、B 3、A 4、B 5、C,拓展探究,一位初中生在日记中这样写道：我喜欢玩电脑游戏，一进入电脑游戏室，我就忘记了作业，忘记了我在哪里，忘记了我是谁。电脑游戏惊险刺激，让人身临其境。电脑游戏让人很放松，可以把烦恼和不痛快的事情都忘掉。在电脑游戏中，我可以任凭自己的意愿改变游戏中的一切，只要我看到哪个人不顺眼就
6、立刻把他杀死。游戏中做任何事情是不会负责任的。所以，在游戏中我可以尽情发泄来自现实世界中的不快与压抑。 (1)请你对日记中作者“我”的情趣进行评价。 (2)有人说：“严禁青少年接触电脑，可以防止青少年沉迷于电脑游戏。”这种说法对吗？为什么？,参考答案,(1)“我”的情趣是庸俗的。这样沉迷于电脑游戏有损于身心健康，是有害而无益的。它使人眼界狭隘，精神萎靡，丧失活力。长期沉迷于庸俗生活情趣的人，只贪图眼前的享乐和安逸，寻求一时的刺激和满足，其结果是浪费了光阴，消磨了意志，丧失了朝气，使自己成为不务正业，无所作为的人。 (2)不对。电脑毕竟是现代社会的重要科技成果之一，接触电脑可增长我们的知识，拓宽我们的视野，及时了解社会信息，开发我们的思维。沉迷于电脑游戏是错误的，严禁青少年接触电脑也是错误的。我们应该使学生学会科学、安全地上网。,课堂小结,通过本节课的学习 我知道了我存在的问题有,
