1、7.2分式的乘除,要使分式 有意义，则 x 应满足的条件是_,2. 分式 的值为0，则 x = _,3. 你能否写出一个分式，无论字母取何实数，这个分式都有意义？,1,回顾与练习,情景导入,火车提速后，平均速度提高到原来的x倍，那么行使同样的路程，时间可缩短到原来的几分之几？,火车提速后的时间,火车提速前的时间,那么行使同样的路程，时间可缩短到原来的,解：设火车提速前的速度为v，行使的路程为s,1. 观察下列运算,你想到了什么?,2.猜一猜下面的式子怎么运算,与同伴交流你的想法.,两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母; 两个分式相除,把除式的分子分母颠倒位置后,
2、再与被除式相乘.,1.根据分数的乘除法的法则计算：,分式乘以分式,用分子的积做积的分子, 分母的积做积的分母;分式除以分式, 把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘.,【分式的乘除法法则 】,例1. 计算:,你是否悟到了怎么去做此类分式的乘除法运算?,分子和分母都是单项式的分式乘除法的解题步骤是： 把分式除法运算变成分式乘法运算； 确定积的符号； 约分 写出结果,例1. 计算:,解: ,原式=,(2),原式=,动手练一练,例2. 计算:,分子或分母是多项式的分式乘除法的解题 步骤是： 除法转化为乘法； 把各分式中分子或分母里的多项式分解因式； 约分得到积的分式,你是否悟到了怎么去做此类分式
3、的乘除法运算?,例2. 计算:,解: ,原式=,=,=,(2),原式=,=,动手练一练,下面的计算对吗？如果不对， 应该怎样改正？,（1）,（2）,计算:,例3 一个长、宽、高分别为L，b，h的长方形纸箱装满了一层高为h的圆柱形易拉罐（如图）.求纸箱空间的利用率（易拉罐总体积与纸箱容积的比，结果精确到1%）.,L,b,易拉罐的总体积为:,答：纸箱空间的利用率 约为79%.,解：,（个）,得易拉罐总数为:,所以利用率为：,纸箱的容积为,（1）,（2）,对就送小礼品哦,分式乘、除法法则. 分式乘方法则. 分式运算结果的要求. 你在学习中有哪些收获?,小结,1、作业本7.2,2、课内作业,作业：,填空,做一做： 在一个长为36cm,宽为24cm的长方形中，画如图排列的圆，圆的半径为3cm，则可画多少个圆？,36,24,解：每行可画 个圆，,一共可画 个圆。,每列可画 个圆，,3,做一做：,做一做：,做一做： 若送出20个易拉罐，每个易拉罐体积是330ml,如何求总体积？,做一做：,做一做：,解：总体积是,变式拓展,有一题目：当x=4时,求分式 的值. 小红是这样解答的： 解：原式= ，当x=4时,原式= ，你认为小红是的解答对吗？ 如果不正确，请说明理由，并给出正确的解答。,再见！,
