1、4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒,活动名称：设计制作长方体形状的纸盒.,方法：观察、讨论、动手制作. 材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶 水、彩笔等. 准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等,活动主要内容,分组活动,活动步骤： 1观察、讨论 以56人为一组，各组确定所要设计制作 的包装盒的类别，明确分工,分组活动,（1）观察作为参考物的包装盒，分析其 各面、各棱的大小与位置关系 （2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展 开图；观察它的形状，找出对应长方体各 面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出 其中的相等关系 （3）把表面展开图复原
2、为包装盒，观察它 是如何折叠并粘到一起的 （4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共 同特征 （5）经过讨论，确定本组的设计方案 .,分组活动,2设计制作 （1）先在一张软纸上画出包装盒表面展 开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠， 观察效果如果发生问题，调整原来的设 计，知道达到满意的初步设计,分组活动,（2）在硬纸板上，按照初步设计，画 好包装盒的表面展开图，注意要预留出 粘合处，并要减去适当的棱角在表面 展开图上进行图案与文字的美术设计,（3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘 合处，得到长方体包装盒 .,分组活动,分组活动,各组展示本组的作品，并介绍设计思想 和制作过程 讨论本组的作品，重点探究
3、以下问题： （1）制成的包装盒是否是长方体？若不是， 是哪个地方出项了问题？如何改正？ （2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否 合理？用料是否节省？是否需要改进？ （3）包装盒的外观设计是否美观？ （4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新 认识？,3交流、比较,分组活动,4评价、小结,（1）你对你的作品以及其他人的作品有何评价？（2）在制作包装盒的过程中你有什么收获？,小结：制作立体图形 先转化为平面图形（平面展开图）， 再转化为立体图形（折叠） 作业： （1）自己设计制作一个正六棱柱形状 （底面是6条边相等、6个角都相等的六 边形，6个侧面都是长方形）的包装盒； （2）自己设计制作一个圆柱形的包装纸盒,小结与作业,
