1、,春？,春？,描写春天的成语：,春意盎然、四季回春、满园春色、春暖花开、花枝招展、春色撩人、大地回春、草木争春、,描写春天的古诗：,春晓、咏柳、春夜喜雨、鸟鸣涧、春江花月夜、游园不值江畔独步寻花,学习目标,1、有节奏、有感情的朗读古诗，并能背诵古诗。 2、理解古诗的意思，结合古诗的意思体会古诗所表达的感情。,交流讨论，按照下列学习步骤，小组合作，自主学习古诗,古诗学习,1、知诗人、明背景；,2、解诗题、说题意；,3、看注释、解诗意；,4、反复读、展想象；,5、再品诗，升感情；,1.谁知道大诗人杜甫?给同学们谈一谈。,一、知诗人、明背景：,作品背景:,706年（唐肃宗上元元年），诗人杜甫在饱经离
2、乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了江畔独步寻花一组七首绝句。这是其中的第六首，是一首别具情趣的写景小诗。,杜甫：字子美，号少陵。是唐代诗人,他写的诗多是反映生活的苦难,人们称他为“诗圣”,他是一个现实主义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花（共七首），今天我们学习的就是其中的第六首。,诗人独自一个人在锦江浣花溪
3、边上一边散步，一边赏花。,从题目上看，作者“寻”到了什么呢？让我们一起走入诗中，和杜少陵一起去寻找吧！,二、解诗题、说题意：,“江畔独步寻花”,蹊(x):指小路. 娇莺(yng) :娇小可爱的黄莺. 恰恰（qi）：啼指鸟儿和谐动听的鸣叫声. 啼(t):鸣叫. 戏蝶（di）:嬉戏的蝴蝶 留连：舍不得离开. 时时舞：不停地飞舞.,三、看注释、解诗意：,1.学习掌握生字词及其注释。,2.借助注释或工具书，小组合作解诗意。,江 畔 独 步 寻 花【唐】杜甫黄 四 娘 家 花 满 蹊,千 朵 万 朵 压 枝 低。留 连 戏 蝶 时 时 舞,自 在 娇 莺 恰 恰 啼。,注意停顿并划出节奏,四、反复读、展
4、想象：,2.自由读诗，整理你心中的感悟：,江 畔 独 步 寻 花【唐】杜甫黄 四 娘 家 花 满 蹊，千 朵 万 朵 压 枝 低。留 连 戏 蝶 时 时 舞，自 在 娇 莺 恰 恰 啼。,3.由读到悟，你该畅所欲言了：,“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”,满,千朵万朵,议一议：先独立思考品味诗句中的红色字词，然后在小组内交流，并做好全班交流的准备。,“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”,思考：蝴蝶和黄莺为什么不忍离去？,留连,自在,思考： 这首诗表达了诗人怎样的情感？,1、闭上眼睛，大胆想象，置身其中,五、再品诗、升感情：,2、(小练笔)把你想象到的美丽画面用好词好句笔描绘出来吧！,假如我是戏蝶： 假如我是娇莺： 假如我是一朵小花： 假如我是杜甫的书童： 。,谢谢大家！,
