1、第三章 生物的进化,第三节 生物进化的原因,（一）,1.明确英国曼彻斯特地区两种颜色桦尺蠖的数量变化是由于环境变化而导致的。 2.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。,学习目标,这里有几只桦尺蠖？,哪种颜色的桦尺蠖易被发现？,探究一：分析生物进化的原因,哪种颜色的桦尺蠖易被发现？,长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）,黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）,1850年考察,1950年考察,这种变化的原因是什么？,引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？,被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。,周围环境变化，环境和鸟对
2、桦尺蛾的选择作用,桦尺蠖的变异对它的生存和繁衍来说是有利的还是有害的？为什么？,动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色,你能举出一些动物保护色的例子吗?,保护色有什么作用?,草丛中的鸟,草丛中的虎,我像树叶吗？,这是花吗？,我在哪儿？,是枯叶吗？,考考你的眼力,这些保护色是怎样形成的呢？,探究二：模拟探究：模拟保护色的形成过程,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。,探究二：
3、模拟探究：模拟保护色的形成过程,假设：,提出问题：,制定计划和实施计划： 分组： 4人一组组长：组织、发令督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数 记录表：,模拟探究：模拟保护色的形成过程,讨论和交流:,1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片 的颜色有什么关系？2、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？,得出结论：,适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。,瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑、避役的体色随环境而改变、蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂。这三种适应现象依次属于（ ） A保护色、警戒色、拟态 B拟态、保护色、警戒色 C警戒色、拟态、保护色 D警戒色、保护色、拟态,D,跟踪训练,
