1、1电流和电流表的使用教学目标1、通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位。2、 学会正确使用电流表。3、 通过探究，知道串联电路和并联电路中电流的规律。重点 学会正确使用电流表。 难点 知道串联电路和并联电路中电 流的规律教法及教具教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程自学准备与知识导学1、电流强度（电流）是表示电流_的物理量，用字母_表 示。国际单位制中，电流的单位是_，符号是_；常用的单位有_、_。1A=_mA=_A。2、在实验室中测量电流的工具是_，它是双量程测量仪器，量程分别为_和_，它们对应的分度值分别为_和_ _。3、电 流表的使用：使用前应先_；必须把电
2、流表与被测电路_联；使电流从_接线柱流入，从_接线柱流出；被测电流的大小不可超过电流表的_；绝不允许直接把电流表接到_。4、通过实验探究可知，串联电路各处电流_，用公式表示为_；并联电路中干路电流等于各支路电流_，用公式表示为_。学习交流与问题研讨 电流1、复习两种基本电路：串联和并联电路。（学生判断）师：灯泡为什么可以发光呢？引入电流。（启发）通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存 在电流通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化进行简单的单位换算通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小。学生观察电流表，思考回答问题，总结电流表的使用方法。教 学 内 容 个案调整2教师主导活动 学生
3、主体活动教学过程师：水流通过水轮机，能使水轮机转动起来，与此类似，电流流过灯丝，能使电灯发光。电 流是怎么回事？注意：类比法的体现。2、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的 亮度。3、电流（板书）概念：用电流强度（电流）来表示电流的大小。用字母 I表示 国际单位：安培 安 A师介绍法国物理学家安培的故事。常用单位还有：毫安和微安。换算关系：1A=1000mA 1mA=1000A4、学生阅读书本 63页的身边的电流值阅读课本 P67页荧光灯工作时电流约为 150_； 电冰箱工作时电流约为1A，合_mA。师：当灯泡亮时，说明灯泡中有电流通过。我们怎么知道流过电灯的电流大小呢？有没有测量电路中电流大小的仪器？学生回答：有；叫电流表。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
