1、四年级学生学习习惯培养计划播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的学习习惯我们坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生的学习习惯，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的学习习惯。二、工作目标1、通过教师和家长的指导能够简单制定学习计划，有一定的约束力，并能认真执行2、能够主动的对要学习的内容进行简要的预习，为课堂的学习做好准备。3、能够养成准备相关学习用品的习惯，能够及时、
2、整齐的摆放自己的学习用品，做到整齐有序。以便调整好情绪上课。4、在课上着重抓学生认真听讲、积极表达和读写规范的习惯，让学生能够发挥主体性能，做到口齿清晰，能积极思考，主动质疑。三、阶段目标第一阶段：学。通过老师讲解和优秀班级的参观，明白自己要做的事情，和做到什么样的标准，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。四、教育内容我们的学习习惯主要从 课前的好习惯、课中的好习惯、课后的好习惯三个
3、方面正面引导和培养学生的学习习惯1、课前的习惯制定好学习计划，能够简单的根据学习内容制定自己的周、月、单元学习计划，并有一定的约束性，认真完成。主动预习的习惯。提前预习明天要学习的有关内容，做到有的放矢。课前准备的习惯。课前、课后要把自己的物品摆放清楚，做好心理准备，放好情绪上课。2、课中的好习惯认真倾听的习惯。学会倾听老师和同学讲话，并能准确回答或者提出疑问。积极表达的习惯。能运用普通话，口齿清楚、条理清晰的与老师和同学交流。规范读写的习惯。上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；3、课后的好习惯及时认真的完成作业每日阅读的好习惯。保证学生课外读
4、书时间不少于 30 分钟，定期的开展读书推荐会，和故事比赛，读书小博士的活动。五、实施途径与措施：1、抓好常规管理，培养良好的“习惯意识”。 实行每周选出执周班长，对学生的日常行为进行奖励加分，惩罚减分的制度。从培养学生良好的“习惯意识”入手。抓好平日的常规管理，从培养其良好的行为习惯人手，让其在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”，使这成为学生养成良好学习习惯的内部动力。 2、严格约束，规范训练。 “没有规矩不成方圆” ，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。只有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。3、课堂教学-习惯养成的主阵地。 首先教给学生方法。怎样去预习。其次在课堂发言中督促学生认真听讲和完整表达的训练。最后训练学生的读写习惯。例如：下课前一分钟比赛看谁的书本收拾得快；自学中看谁能把自学题先完成等4、采用强化办法。小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，可以采用“反复抓” 、 “抓反复”的方法，学校与班级联合强化，小组与个别结合强化，通过对他们强化训练，必能取得良好效果。强化法可与学校的常规管理相结合，学校在不同阶段根据学生的规则习惯的形成情况，确立强化训练点，班级、学校上下一致强化训练。5、对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。
