1、卢 沟 谣,4,中国的历史非常悠久，当我们环顾四周，经常能看见平常的一个建筑、一件物件承载着千百年的文化内涵。在它们的身上，历经了无数人的洗礼，大家可以想象一下也许我们看见的房子曾经生活过几百年前的人，他们也曾欢乐、痛苦，充满热情地在生活着。今天，老师为同学们介绍一座桥，这座桥历经风雨、战争，依然屹立不倒，就像我们中华民族，展现着顽强的生命力。请大家听一首歌，在歌词中，你听到了什么？你能猜测出这座桥发生过的故事吗？,这座桥的名字是卢沟桥，你对这座桥有什么了解吗？,卢沟桥不但记载了中国厚重的历史，也代表了中华民族的民族精神。中华民族是自强不息、充满生命力的民族，让我们带着这份力量随老师的琴声用“
2、噜”模唱下面的乐谱。,请同学们分两组，用“噜”合唱两个声部。,请同学们看乐谱，按照节奏读歌词，注意咬字清楚、声音整齐。,请同学们随老师琴声视唱下面的两段乐谱，请问这两段乐谱相比较，具有什么特点？,1.,2.,填词演唱下面两段音乐，请问这两段音乐为什么要使用装饰音？,1.,2.,再请同学们填词演唱下面两段乐谱，并比较它们之间的关系。,1.,2.,再次完整欣赏歌曲，随音乐轻声演唱，注意体会范唱的情绪和音色，调整自己的音色，做到声音干净、集中。,请同学们随老师钢琴伴奏，完整演唱歌曲，注意装饰音和二声部的演唱，做到声音谐和、动听。,请同学们完整观察乐谱，找出其中的力度和速度记号，为大家整体介绍作曲家是如何安排整首作品的力度和速度的。,请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意作品力度和速度的变化，并通过歌声作出准确地表现。,请同学自行分组，为这首作品设计不同的演唱形式，共同完成歌曲的演唱，评选出最佳演唱小组，说说他们哪些方面表现得出色？,同学们想想，你们还知道哪些表现中国某个地域的音乐作品吗？唱给同学们听一听。,最后，让我们在歌声中结束今天的课程，请大家充满感情地演唱卢沟谣！,
