1、,植物的呼吸作用,本节目标：,1、描述植物在呼吸作用中 消耗氧气并产生二氧化碳； 2、举例说出呼吸作用的意义。,A装置,B装置,这两只小白鼠哪 一只先死去? 你能试着用学过 的知识分析一下 吗?,想一想,思考:,板书,知识准备,用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在。,光合作用的公式：,呼吸作用是指植物吸收大气中的 ,将体内的有机物转变成 和 ,并释放出储存在有机物中的 的过程。,氧气,二氧化碳,水,能量,二氧化碳,二氧化碳+水,光,叶绿体,有机物（淀粉）+氧气,目的: 说明植物在呼吸作用中产生二氧化碳,植物呼吸作用产生二氧化碳,器材: 蔬菜,塑料袋,软管,锥形瓶,止水夹,实验用的塑料袋 为什么是
2、黑色的? 如何检测二氧化碳 气体(检测方法)?,步骤:,澄清石灰水,1实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？,实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。 因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳,这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。,2黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？,能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。,说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。,瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开
3、阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。(瓶内的种子可用新鲜的豆苗代替。),植物种子的呼吸作用,产生二氧化碳,板书,结论:,植物体的活细胞 进行呼吸作用,需要消耗氧气,甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。(甲瓶内可改用新鲜的植物，乙瓶内改用用沸水烫过的植物。)24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。,呼吸作用消耗氧气实验,返回,用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。,呼吸作用释放能量,板书,萌发的种子,煮熟的种子,呼吸作用的实质,有机物,
4、氧气,二氧化碳,水,能量,+,+,+,分解有机物释放能量,为植物体的各种生理活动提供能量,板书,植物的呼吸作用,有机物的这种变化不仅发生在种子萌发过程中，还发生在所有植物细胞的内部。,线粒体,呼吸作用发生在细胞的什么结构？,板书,植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。在呼吸作用中，植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出大量的能量。这些能量为生物体的各种生命活动提供能量。,呼吸作用的意义,板书,只有在光下才能进行,有光无光都可进行,只在含有叶绿体的细胞内进行,在所有的活细胞中都能进行,二氧化碳、水,有机物、氧气,吸收二氧化碳，放出氧气,吸收氧气， 放出二氧化碳,制造有机物 贮存能量,分
5、解有机物 释放能量,呼吸作用和光合作用的比较,小结：,呼吸作用所有生物的共同特征，生物体内的活细胞都能进行。它是从外界吸取氧气，氧化体内的有机物，产生二氧化碳，并释放出能量的过程。呼吸作用为生物体完成一切生命活动提供能量。,板书,考考你,1植物体进行呼吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是（ ） A.表皮细胞 B.保卫细胞 C.栅栏层 D.海绵层 3植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,A,C,板书,植物的呼吸作用,板书：,一、呼吸作用的实质,植物呼吸作用产生二氧化碳,植物呼吸作用需要消耗氧气,植物呼吸作用释放能量,呼吸作用的实质,分解有机物，释放能量,呼吸作用的公式,有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量,二、呼吸作用的意义,为生物体的各种生命活动提供能量,训练,结束,小结,呼吸作用部位,活细胞中线粒体内,
