1、散文阅读讲评 万里长城一红柳,复习目标,1.强化“联系语境、紧扣主旨”答题的意识 2.巩固“作用”类题目的答题策略,整体阅读文本,1. 理清思路，整体把握文意。 2.把握情感、主旨。 3. 审清题目，在主旨指导下规范答题。,19.文章开头对长城的描写有何作用？,审视我们的答案,审题：作用题、开头段、写物 联想作用题答题思路（内容+结构） 联想开头段答题术语 联想写物内容作用（作者的态度） 紧扣主旨作答（“主体”为红柳、志愿者，为何写“长城”？） 参考答案： （1）写出了长城的气势浩大、雄壮苍凉，表达了作者对它的歌颂和赞美，为犁辕山上这株红柳提供了一个宏阔的背景。 （2）照应标题，引出下文对红柳
2、的描写。,回顾：2015山东卷 四堡雕版心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，惟有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养
3、育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。 简析第段在文中的作用。 参考答案：（1）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。 （2）承接上文如花似锦的猜想，引起下文对四堡雕版的介绍。,核心突破,1细读句段，把握其内容、层次、表达特点所有阅读题的前提都是读。如何去读所给句段呢？就是看它写了什么内容，有怎样的层次，表达上有无特点。 2立足句段，纵观全文，寻找联系分析句段作用题的命题特点是以此句段为切入口，考查对全文结构思路的把握能力。因此，在把握住所给句段的要点后，就要看它与全文在内容、主题、情感和构思方面的内在联系。如各部
4、分间的铺垫、对比、反衬关系。 3.把握答题角度，规范作答从内容主旨、结构思路、表达技巧、读者心理等方面思考，合理分条，规范答题。 注意：不是所有的句段都有表达上的特点和读者心理。,在“准确定位语境”“把握主旨”的 前提下思考作答,20文中的红柳有哪些特点?请简要概括。(4分) 审视我们的答案： 答案一：生长环境严酷舍身济世，无私奉献历经千难万磨不求闻达，耐得寂寞身躯高大树干深红，老枝遒劲 答案二：长成高大乔木，树干深红，老枝遒劲，筋结有拳头大长出新枝，开满紫色小花，劲如钢丝，灿若朝霞极耐干旱、风沙、盐碱，叶子极小注意：概括整合要紧扣主旨，全面条理,21赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4
5、分) (1)他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。,在联系语境、紧扣主旨的前提下答题,参考答案：运用想象、拟人、对比的手法，表现了长城昔日的辉煌与今日的残破，表达了老刘的无奈与失落。,在联系语境、紧扣主旨的前提下答题,21赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4分) (2)晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。,参考答案：从声音和色彩上着笔，以动衬静，描写了人去鸟归后寺庙的宁静祥和，烘托出人们淡然、安宁的内心世界。,22综合全篇，探究本文以“万里长城一红柳”为题的用意。(6分),明确思路，在主旨指导下规范
6、作答,参考答案： 用“万里长城一红柳”作为全文的线索，从外在形态到内在品质，都围绕长城下的红柳展开； 题目点明文章的写作对象万里长城下的红柳，显示了文章中的典型环境，红柳生长的严酷环境就是保护长城志愿者们工作、生活的环境； 运用象征手法，用红柳象征老刘等志愿者的形象，以物喻人，红柳与人的形象合二为一，意味深刻。 用“万里长城一红柳”形象地揭示了文章的主旨，赞扬了那些志愿者们顽强坚韧、甘于寂寞、默默奉献、守护长城的精神品格。,阳关月 结合全文内容，探究作者以“阳关月”为题的意图。 参考答案： 本文以“阳关月”为线索，将所见所闻所思串联起来，使全文形成一个有机的整体。 “阳关月”是古老意象，内涵丰富，融古今于一炉，增加诗意氛围。 “阳关月”点明了文章的主体内容，见证了阳关的沧桑变化，引发了作者对历史的思考，深化主旨。,检测评价,
