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2.2 氧气 课件2 (人教版九年级上).ppt

1、1,第二单元 我们周围的空气课件 第二单元课题2 氧气,我们周围的空气,2019/3/25,2,温故知新,根据要求回答问题: 在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷,夹紧止水夹点燃红磷,伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,(1)步骤中打开止水夹后观察到的现象为 ; (2)该实验得出空气组成的结论是 ; (3)该实验剩余气体的性质有 ;,2019/3/25,3,一、氧气的物理性质, 颜色状态:, 密度:, 溶解性:, 三态转化:101kPa下,无色无气味的气体,比空气密度略大,不易溶于水,无色气体,淡蓝色液体,淡蓝色固体,-183,-218,2019/3/25,研修班

2、,4,氧气一般贮存在钢瓶中,2019/3/25,研修班,5,二、氧气的化学性质,氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.注意:氧气是不可以燃烧的喔,(1)实验2-2,一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。,2019/3/25,6,硫磺,淡黄色固体,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体。,注:实验应在通风橱中进行,防止中毒;集气瓶中要放些水,可以吸收二氧化硫。,2019/3/25,7,木炭,黑色固体,发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体,发出白光, 放出热量, 生成能使 澄

3、清石灰 水变浑浊 的气体.,2019/3/25,8,木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同,这说明了什么 ?,氧气的浓度越高,燃烧就越激烈。,想一想,2019/3/25,9,铁丝,银白色固体,铁丝红热,不能燃烧,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。,2019/3/25,10,火柴的作用:,将铁丝绕成螺旋状:,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中:,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙:,引燃铁丝,增大与氧气的接触面积,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧,防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底, 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈,你知道吗?,2019/3/25,11,【思考】上述几个

4、变化中,有什么共同的特征?,红磷、 氧气,硫、 氧气,铁、 氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,2019/3/25,12,化合反应:,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫做化合反应。,(基本反应类型之一),反应通式: A + B = AB (多变一),2019/3/25,13,(1)氯气 + 氧气,氯化氢,点燃,(2)氢气 + 氧气,点燃,水,(3)氧化汞,加热,(4)氧化钙 + 水,氢氧化钙,练习:下列哪些反应属于化合反应,汞 + 氧气,(5)氢气 + 氧化铜,加热,水 + 铜,(6)碱式碳酸铜,加热,氧化铜 + 水 +二氧化碳,2019/3/25,14,氧化反应:,(非基本反应

5、类型),物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应,缓慢氧化: 进行得很慢,不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。,例如:动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等,2019/3/25,15,化合反应和氧化反应的关系,化学反应,化合反应,氧化反应,1,2,3,4,有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应,2019/3/25,16,你会了吗,巩固新知,通常情况下,氧气是一种 色、 味的气体。相同条件下,它的密度比空气 ,它 溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ,发出 光,放出大量热量,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫 。硫在空气中燃烧发出 色火焰,在氧气中燃烧更旺,发出 _色火焰,生成一种有 气味的气体叫 。,无,无,大,不易,剧烈,白,二氧化碳,淡蓝,刺激性,二氧化硫,蓝紫,2019/3/25,17,综上所述:,氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它在氧化反应中提供氧,具有氧化性,是一种常用的氧化剂。,2019/3/25,研修班,18,三、氧气的用途,1.供给呼吸:,2.支持燃烧:,医疗、登山、 潜水、航空等,炼钢、气割、气焊、 宇航、液氧炸药等,谢谢大家,再见,

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