1、2. 平方根（二）,学习目标,知识目标 1.了解平方根、 开平方的概念. 2.明确算术平方根与平方根的区别和联系. 3.进一步明确平方与开平方是互逆的运算关系. 能力目标 1.经历平方根概念的形成过程,让学生不仅掌握概念,而且提高和巩固所学知识的应用能力. 2.培养学生求同与求异的思维,通过比较提高思考问题、辨析问题的能力. 情感目标 1.在学习中互相帮助、交流、合作、培养团队的精神. 2.在学习的过程中,培养学生严谨的科学态度.,2.我们已经学习过哪些运算？它们中互为逆运算的是什么？zxxk,答：加法、减法、乘法、除法、乘方五种运算.,加法与减法互逆；乘法与除法互逆.,乘方有没有逆运算？,1
2、.什么叫算术平方根？,若一个正数的平方等于 则这个数叫做 的算术平方根,表示为 . 0的平方根是0，即 .,已知折叠着的正方形ABCD面积为1，则边长为_.将它展开面积变为原来的2倍，那么它的边长为_.若面积变为原来的3倍，则边长为_.若面积变为原来的n倍，则边长为_.,复习平方与算术平方根之间的关系？,1,你发现了吗,3,7,问题：平方等于9， ，49的数还有吗？,( )2 = 9 ( )2 = ( )2 = 0 ( )2 =-4,3 2 = ( ) (-3 )2 = ( )( )2= ( )( )2 = ( )02 = ( ),9,9,0,3,0,不存在,探求新知,一般地，如果一个数的平方
3、等于a， 那么这个数叫做a的平方根或二次方根. 而把正的平方根叫算术平方根.,例如:(4)2=16,则+4和-4都是16的平方根;即16的平方根是4; +4是16的算术平方根.,平方根的表达式为：zx，xk,若x2=a，那么x叫做a的平方根. 记作： .,求一个数a的平方根的运算，叫做开平方. （ a叫做被开方数）,1,4,9,+1,-1,+2,-2,+3,-3,1,4,9,+1,-1,+2,-2,+3,-3,开平方,平方,平方与开平方互逆运算.,探索平方与开平方的关系,联系：1.包含关系：平方根包含算术平方根，算术平方根是平方根的一种.,辨析概念,平方根与算术平方根的联系与区别：,2.只有非
4、负数才有平方根和算术平方根.,3. 0的平方根是0，算术平方根也是0 .,区别：,1.个数不同：一个正数有两个平方根，但只有一个算术平方根.,2.表示法不同：平方根表示为 ，而算术平方根表示为 .,巩固新知,1.求下列各数的平方根:,(1)64,(3) 0.0004,(5) 11,(4),(2),；,；,；,；,.,巩固新知,1.求下列各数的平方根:,(1)64,(2),解: ， 的平方根 ,即 ；,解: ， 64的平方根为 ,即 ；,巩固新知,(3) 0.0004,(5) 11,(4),解: ， 0.0004的平方根为 ,即 ；,解: ， 的平方根为 ,即 ；,解：11的平方根是 .,总结：
5、运用平方运算求一个非负数的平方根是常 用的方法，如果被开方数是小数，要注意小数点的位置，也可先将小数化为分数， 再求它的平方根，如果被开方数是带分数，先要把它化为假分数.,注意要弄清 ， ， 的意义，不能用 来表示a的平方根，如：64的平方根不要写成 .,议一议,一个正数有几个平方根？它们是什么关系？0的平方根有几个？负数有平方根吗?,一个正数有两个平方根,它们是互为相反数.,一个，0的平方根是0.,负数没有平方根.,想一想,64,5,a,.,.,基础练习, ,B,基础练习,三、已知一个自然数的算术平方根是a，则该自然数的下一个自然数的算术平方根是（ ）(A) a+1 (B)(C) a2+1 (D),D,四、 为何值时， 有意义？,答： 因为 ，所以,.,五、求 的值,解：,基础练习,课堂小结,知识总结,若 ，则 叫 的平方根， .,正数有2个平方根，0的平方根是0 . 负数没有平方根.,作业布置习题2.4,谢谢,
