1、1五下课文内容应知应会一、课文分类：本册教材内容丰富，体裁多样。第一单元主题为“春光无限”有春光染绿我们双脚 、 暖流 、 只拣儿童多处行 、 早等课文，第二单元的主题是 “科技之光” ，安排了梦圆飞天 、 火星地球的“孪生兄弟” 、 神奇的克隆 等课文；第三单元是“有志竟成”安排了海伦凯勒 二泉映月 郑和远航 司马迁发愤写史记 等；第四单元为“世界各地”有秦兵马俑 埃及的金字塔 音乐之都维也纳等；第五单元为 “亲情依依”有爱如茉莉月光启蒙 我和祖父的园中等；第六单元是“八一壮歌 ”有七律长征 彭德怀和他的大黑骡子 大江保卫战等；第七单元的主题是“人与自然 ”，有望月 灰椋鸟 水等课文。体裁有
2、记叙文、散文、诗歌等。还学了“培养良好的学习习惯 10”自主修改作文、多种渠道学语文。二、对人物的评价：与命运抗争，不屈不挠的海伦。热爱音乐，追求理想的阿炳。不怕困难，顽强探索的郑和。忍辱负重，发愤著书的司马迁。心系人民，团结抗洪的解放军。三、课外小知识1、中国四大名著红楼梦 （曹雪芹） 、 三国演义 （罗贯中） 、 水浒传 （施耐庵） 、 西游记 （吴承恩） 。2、课外描写赞美春天的古诗：春日 （宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3、修辞方法：比喻（大自然是绿色的课本。 ）拟人（春天到了，杏花张开了笑脸。 ）排比（美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。 ）
3、夸张（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ）反问（恩科西难道不是坚强的人吗？）对偶（海内存知己 天涯若比邻）设问（谁是凶手？是噪音！） 4、推荐一本好书：上下五千年 ，设立“我读书，我快乐”栏目。培养良好的学习习惯 （10）本学期，我们要养成 多种渠道学语文 的良好习惯，比如说参观军营、社会实践 、课外阅读、查阅资料 、课堂学习等等，都可以学到语文。 1、春光染绿我们双脚一、多音字：踏：t（踏实） 撒：s（撒娇） 便：bin（方便） t（踏歌行） s（撒下） pin(便宜）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。青山碧岭：全是树木的绿色山岭。枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。2三、填空：1
4、、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。4、我国的植树节定于每年的 3 月 12 日。5、积累相关的公益用语。植树造林，功在千秋。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境，就是爱惜生命。 爱护环境，保护地球，让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。6、 春光染绿我们的双脚山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的
5、 果园拥抱 。其中用了拟人手法的是:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？ 答：开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑地生活。2、暖流1、多音字调：dio（强调） 兴 xng（兴奋） 乘 chng(乘法) 似 s（似乎）tio（调节） xng（兴致勃勃） shng(战车千乘) sh（似的）2、解释琼楼玉宇：指月中宫殿。抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。情不自禁：激动的感情自己不
6、能抑制。3、问题为什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。3、只拣儿童多处行一、多音字：只：zh（船只） 看：kn（看门） 转：zhun（转学） zh（只有） kn（看见） zhun（转圈）解：ji（理解） 发：f（发现） 尽：jn（尽管）ji（押解） f（头发） jn（尽力）儿童不解春何在 ji（知道,明白） 使出浑身解数 xi（本领）二、解释：3聚精会神：形容注意力高度集中。 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：
7、全身的本领。 叽叽呱呱：形容说话声音很高。成千盈百：盈，满。形容人很多。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。三、按课文内容填空：1、 第一自然段中把 颐和园 比作魔术匣子；把孩子比作小天使。从这一段中可以看出孩子很快乐。这样写的好处是 写出儿童的天真可爱，朝气蓬勃，充满活力。也表现冰心对孩子的喜爱。2、 走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉最后这句比喻句把密密层层的海棠花 比作 喷花的飞泉，可以看出海棠花 开得很旺盛 。这样写让你觉得 海棠花的旺盛，充满勃勃生机 。2、春光，竟会这样的饱满,这样的
8、烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情地释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。冰心改过后的诗句“ 游人不解春何在 ， 只拣儿童多处行 。”6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者，
9、这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：春水繁星小桔灯四、问题朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行” ，是永远不会找不到春天的。为什么就能找到春天呢？因为儿童多的地方，春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春；春天在儿童身上，儿童充满活力，青春蓬勃，他们才是祖国的春天。 这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？（答：因为花儿和儿童一样，是那样生机勃勃，令人快乐，作者以花喻人，海棠花欢畅活泼地开放，令人舒怀快乐。实际上是暗喻儿童，他们生机勃勃，活力无限，是祖国的春天。将儿童和春天融合起来，抒发了作者热爱春天，热爱儿童的思想感
10、情。 ）4、早一、多音字：正：zhng(正月） 朝：zho（朝阳） 行:xng（行人）zhng（正义） cho(朝代） hng（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。停云小憩：稍稍休息一小会儿。4笔墨纸砚：文房四宝中的四样。三、填空。1、本文是按照方位转换顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。2、本文的作者是吴伯箫。3、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。4、是啊，的确要早。要珍惜清
11、晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。5、作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样，时时早，事事早。6、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。朝花乡拾阿 Q 正传祝福等就是他的主要作品。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。7、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿。8、9、8、课文最后一自然段中“清晨” 、 “春天”是指生命中最美好的光阴， “东风第一枝”是指梅花，这句话的意思是要珍惜生命中最美好的光阴，像鲁迅先生一样时时早，事事早。由此，我还能想到一句珍惜时间
12、的名人名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。9、鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(2)时间，就像海绵里的水，只要愿挤,总还是有的。5、古诗两首一、多音字。应：yng（应该） 落：lu（落后）yng（答应） l（丢三落四）lo（落病）二、解释。游园不值： 我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。应：应该。 怜：爱惜。 苍苔：青苔。 小扣 ： 轻轻地敲。 柴扉： 用树枝编成的简陋的门。印：本义指痕迹，诗中指踏坏。 疏疏：稀疏。 径：小路。深：深远。 树头：树枝头上。未：没有。 阴：树阴。 急走：快速奔跑。3、填空：游园不值：这首诗是 宋 代诗
13、人叶绍翁写的。这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。诗中描写盎然春意的诗句春色满园关不住，一枝红杏出墙来 。诗句以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。宿新市徐公店：这首诗是 宋 代诗人 杨万里 写的。前一句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”是 静 态描写，描绘了幽静安逸的田园风光，后一句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ”是 5动 态描写，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。四、拓展：1、关于描写春色的诗：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春日等 闲 识 得 东 风 面 ，
14、 万 紫 千 红 总 是 春 。惠崇竹 外 桃 花 三 两 枝 ， 春 江 水 暖 鸭 先 知 。2、关于描写儿童的诗句：村居儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。池上小 娃 撑 小 艇 ， 偷 采 白 莲 回 。四时田园杂兴童 孙 未 解 供 耕 织 ， 也 傍 桑 阴 学 种 瓜 。6、 梦 圆 飞 天 一 、 多 音 字 ：划 hu（ 划 破 ） 载 zi（ 装 载 ） *“下 载 ”应 读 zihu（ 计 划 ） zi（ 记 载 ）二 、 填 空 ：1、 2003 年 10 月 5 日 ， 在 酒 泉 卫 星 发 射 中 心 “神 舟 ”5 号 发 射 成 功 ， 杨 利 伟 执 行 了 中
15、 国 首 次载 人 航 天 飞 行 任 务 。2、 本 文 按 事 情 发 展 的 顺 序 记 叙 了 “神 舟 ”五 号 飞 船 载 着 航 天 员 杨 利 伟 首 次 飞 行 太 空 的 过 程 ，表 现 了 中 国 人 民 实 现 飞 天 梦 想 时 的 无 比 喜 悦 与 自 豪 。3、 “神 舟 ”5 号 发 射 成 功 ！ 指 挥 大 厅 里 一 片 欢 腾 ， 每 个 人 的 脸 上 都 洋 溢 着 澎 湃 的 激 情 、 胜利 的 喜 悦 和 无 限 的 自 豪 。 这 一 段 反 映 了 人 们 无 比 喜 悦 和 自 豪 的 心 情 。4、 你 还 知 道 哪 些 关 于
16、“神 舟 号 ”飞 船 的 信 息 ？答 ： “神 舟 ”6 号 载 人 飞 船 ， 于 2005 年 10 月 12 日 发 射 升 空 ， 执 行 任 务 的 宇 航 员 是 费 俊 龙和 聂 海 胜 。“神 舟 ”7 号 载 人 飞 船 ， 于 2008 年 9 月 25 日 发 射 升 空 ， 执 行 任 务 的 宇 航 员 是 翟 志 刚 、 刘 伯明 和 景 海 鹏 ， 这 是 中 国 航 天 员 首 次 空 间 出 舱 活 动 。7、 火 星 地 球 的 孪 生 兄 弟 一 、 填 空 ：1、 本 文 是 一 篇 科 普 文 ， 旨 在 激 发 我 们 探 索 宇 宙 奥 秘 的
17、 兴 趣 ， 培 养 我 们 科 学 研 究 的 志 向 。2、 火 星 上 水 的 两 种 来 源 ： 一 是 陨 石 或 彗 星 带 来 的 ， 一 是 潜 藏 在 一 些 矿 物 中 的 。3、 人 们 把 火 星 叫 做 地 球 的 “孪 生 兄 弟 ”， 是 因 为 它 们 同 样 有 南 极 、 北 极 ， 同 样 有 高 山 、 峡谷 ， 同 样 有 白 云 、 尘 暴 和 龙 卷 风 ， 同 样 是 四 季 分 明 ， 甚 至 连 一 天 的 时 间 都 差 不 多 。 但 是 因为 火 星 比 地 球 小 得 多 ,对 物 体 的 吸 引 力 也 小 ,导 致 气 体 脱 离
18、 火 星 不 需 要 太 快 的 速 度 并 一 去 不 复返 ， 所 以 火 星 没 能 留 住 水 。4、 词 语 的 特 殊 意 思 。 家 常 便 饭 本 义 是 指 很 平 常 、 经 常 发 生 的 意 思 。 联 系 上 下 文 来 看 ， 是 说 太 阳 系 内 无 数 大大 小 小 四 处 游 荡 的 碎 片 ， 彼 此 碰 撞 是 随 时 随 地 都 可 能 发 生 的 事 ， 很 平 常 。6 集 体 大 逃 亡 用 形 象 的 手 法 ， 写 出 了 由 于 火 星 引 力 小 ， 致 使 火 星 上 表 面 液 态 水 蒸 发 变 成的 大 量 气 体 离 开 火 星
19、 的 样 子 。5、 太 阳 系 八 大 行 星 ： 水 星 、 金 星 、 地 球 、 火 星 、 木 星 、 土 星 、 天 王 星 和 海 王 星 。8、 神 奇 的 克 隆 一 、 多 音 字 ：模 m(模 仿 ） 压 y（ 压 条 ）m（ 一 模 一 样 ） y(压 根 儿 ）二 、 填 空 ：1、 本 文 是 说 明 文 。 说 明 方 法 有 ： 举 例 子 、 打 比 方 、 作 比 较 、 列 数 字 。2、 有 性 繁 殖 ： 高 等 动 物 通 过 雄 性 和 雌 性 生 殖 细 胞 的 结 合 ， 才 能 繁 殖 后 代 。3、 无 性 繁 殖 ： 不 经 过 两 性
20、细 胞 结 合 而 直 接 繁 衍 后 代 。4、 克 隆 的 神 奇 ： 克 隆 技 术 可 以 与 其 他 科 技 成 果 结 合 挽 救 一 些 濒 危 物 种 制 造 人 体 器 官 。5、 “制 造 ”克 隆 ； “配 件 ”人 体 器 官 ； “装 配 ”移 植 。6、 克 隆 的 历 史 ： 1952 年 克 隆 蝌 蚪 成 功 ， 1972 年 基 因 复 制 成 功 ， 1978 年 第 一 例 试 管 婴 儿 成功 ， 1996 年 绵 羊 “多 利 ”出 生 ， 2000 年 克 隆 猴 子 成 功 。练 习 二一 、 表 示 看 的 词 语 ：一 个 字 的 ： 瞟 瞄
21、 瞥 盯 瞧两 个 字 的 ： 瞻 仰 环 视 眺 望 端 详 仰 望 凝 视 俯 视 鸟 瞰四 个 字 的 ： 高 瞻 远 瞩 左 顾 右 盼 东 张 西 望 虎 视 眈 眈睹 物 思 人 面 面 相 觑 一 览 无 余 登 高 远 眺二 、 解 释 词 语 风 流 潇 洒 ： 英 俊 有 才 ， 气 度 大 方 自 然 。气 宇 轩 昂 ： 形 容 人 的 精 神 饱 满 ， 气 度 不 凡 。 温 文 尔 雅 ： 态 度 温 和 ， 举 止 文 明 文 雅 。仪 态 万 方 ： 姿 态 美 丽 多 姿 。神 采 奕 奕 ： 神 采 指 人 面 部 的 神 气 和 光 彩 。 形 容 精
22、神 饱 满 的 样 子 。 满 面 红 光 ： 形 容 心 情 舒 畅 ， 精 神 健 旺 的 样 子 。威 风 凛 凛 ： 凛 凛 ， 威 严 的 样 子 。 形 容 气 势 威 严 ， 令 人 生 畏 。相 貌 堂 堂 ： 形 容 人 的 容 貌 庄 严 大 方 。 风 度 翩 翩 ： 形 容 举 止 洒 脱 ， 姿 态 优 美 。落 落 大 方 ： 形 容 性 格 开 朗 ， 言 谈 举 止 自 然 ， 不 拘 谨 。处 之 泰 然 ： 对 待 发 生 的 紧 急 情 况 或 困 难 ， 安 然 自 得 ， 毫 不 在 乎 。习 以 为 常 ： 习 ： 习 惯 。 指 某 种 事 情 经
23、 常 去 做 ， 或 某 种 现 象 经 常 看 到 ， 也 就 觉 得 很 平 常 了 。9、 海 伦 凯 勒 一 、 多 音 字 ：扎 :zh(扎 实 ) 散 :sn(散 文 ) 刹 :sh(刹 车 )z(包 扎 ) sn(散 步 ) ch(古 刹 )7zh(挣 扎 ) 二 、 重 点 解 释 ： 夜 以 继 日 :日 夜 不 停 .不 屈 不 挠 :形 容 十 分 顽 强 .三 、 填 空1、 本 文 以 感 人 的 笔 触 向 我 们 介 绍 了 一 位 与 命 运 抗 争 的 英 雄 海 伦 凯 勒 。 表 现 了 她 不 屈不 饶 的 学 习 精 神 和 生 活 态 度 。2、 引
24、 号 的 作 用 ： A、 表 示 引 用 B、 表 示 强 调 C、 表 示 特 殊 含 义海 伦 学 会 了 拼 写 “泥 土 ”、 “种 子 ”等 词 语 。 （ B ）她 用 这 样 动 人 的 笔 调 描 绘 着 她 心 中 “看 ”到 的 世 界 。 （ C ）海 伦 回 到 家 里 ， 大 声 喊 道 ： “爸 爸 ， 妈 妈 ， 我 回 来 了 ！ ”（ C ）3、 表 示 勤 奋 学 习 的 成 语 ： 废 寝 忘 食 悬 梁 刺 股 引 锥 刺 股 凿 壁 偷 光4、 海 伦 凯 勒 是 一 个 生 活 在 盲 聋 哑 世 界 里 的 人 ， 她 一 生 写 了 14 部
25、著 作 ， 被 美 国 时 代 周刊 评 为 20 世 纪 美 国 十 大 英 雄 偶 像 ， 她 的 自 传 假 如 给 我 三 天 光 明 ， 也 许 我 们 的 心 灵之 光 将 由 此 被 点 燃 。 像 这 海 伦 这 样 自 强 不 息 、 身 残 志 坚 的 人 还 有 很 多 ， 如 阿 炳 、 张 海 迪 、桑 兰 等 ， 我 也 会 常 用 宝 剑 锋 从 磨 砺 出 ,梅 花 香 自 苦 寒 来 。 等 名 言 警 句 来 激 励 自 己 与 困 难 作斗 争 。10、 二 泉 映 月 一 、 多 音 字强 :jing(倔 强 ) 当 :dng(当 铺 ) qing(强
26、大 ) dng(当 然 ) 二 、 重 点 解 释 ：静 影 沉 璧 :静 静 的 月 影 倒 映 在 湖 中 ,像 碧 玉 沉 在 水 底 。坎 坷 :坑 坑 洼 洼 ,比 喻 人 生 旅 途 不 顺 利 。饱 经 风 霜 ： 饱 ， 充 分 。 形 容 经 历 过 很 多 艰 难 困 苦 。三 、 填 空1、 课 文 浓 缩 民 间 艺 人 阿 炳 艰 辛 苦 难 的 一 生 ,记 叙 了 二 泉 映 月 这 首 名 曲 的 形 成 过 程 ,表 现了 阿 炳 热 爱 生 活 、 热 爱 音 乐 、 追 求 理 想 、 敢 于 同 命 运 抗 争 的 精 神 。2、 他 想 起 了 师 父
27、 说 过 的 话 ， 想 到 了 自 己 坎 坷 的 经 历 ， 渐 渐 地 、 渐 渐 地 ， 他 似 乎 听 到 了 深 沉的 叹 息 ， 伤 心 的 哭 泣 ， 激 愤 的 倾 诉 ， 倔 强 的 呐 喊 3、 起 初 ， 琴 声 委 婉 连 绵 ， 有 如 山 泉 从 幽 谷 中 蜿 蜒 而 来 ， 缓 缓 流 淌 。 这 似 乎 是 阿 炳 在 赞 叹 惠山 二 泉 的 优 美 景 色 ， 在 怀 念 对 他 恩 重 如 山 的 师 父 ， 在 思 索 自 己 走 过 人 生 道 路 。 随 着 旋 律 的 升腾 跌 宕 ， 步 步 高 昂 ， 乐 曲 进 入 了 高 潮 。 它 以
28、 势 不 可 当 的 力 量 ， 表 达 出 对 命 运 的 抗 争 ， 抒 发了 对 美 好 未 来 的 无 限 向 往 。 月 光 照 水 ， 水 波 映 月 ， 乐 曲 久 久 地 在 二 泉 池 畔 回 响 ， 舒 缓 而 又 起伏 ， 恬 静 而 又 激 荡 ， 阿 炳 用 这 动 人 心 弦 的 琴 声 告 诉 人 们 ， 他 爱 那 支 撑 他 度 过 苦 难 一 生 的 音 乐 ，他 爱 那 美 丽 富 饶 的 家 乡 ， 他 爱 那 惠 山 的 清 泉 ， 他 爱 那 照 耀 清 泉 的 月 光 11、 郑 和 远 航 一 、 重 点 解 释 8浩 浩 荡 荡 :形 容 水
29、势 大 或 广 阔 、 壮 大 ， 声 势 大 。严 阵 以 待 ： 待 ， 等 待 。 摆 好 严 整 的 阵 势 ， 等 待 来 犯 的 敌 人 。化 险 为 夷 ： 夷 ， 平 坦 ， 平 安 。 使 危 险 的 情 况 或 处 境 变 为 平 安 。扶 老 携 幼 ： 携 ， 拉 着 。 搀 着 老 人 ， 领 着 小 孩 。惊 叹 不 已 ： 已 ， 停 止 。 因 为 惊 异 而 发 出 的 感 叹 久 久 不 止 。 形 容 感 受 至 深 。二 、 填 空1、 课 文 重 点 介 绍 郑 和 第 一 次 下 西 洋 远 航 的 情 况 ,并 点 明 郑 和 七 次 远 航 的
30、重 大 意 义 。 表 现 了 我国 古 代 人 民 顽 强 的 探 索 的 精 神 和 出 色 的 航 海 技 术 。2、 本 文 是 按 “扬 帆 起 航 ”、 “友 好 交 往 ”、 “战 胜 凶 险 ”的 顺 序 写 的 。3、 本 课 是 从 “与 各 国 君 臣 的 交 往 ”和 “与 百 姓 的 交 往 ”来 写 “友 好 交 往 ”的 。4、 本 课 是 从 “险 恶 的 风 浪 ”和 “海 盗 的 袭 击 ”来 说 明 当 时 的 “凶 险 ”的 ， 写 “凶 险 ”， 是为 了 突 出 郑 和 的 镇 定 、 英 勇 和 智 慧 。5、 从 1405 年至 1433 年 2
31、8 年间，郑和率领船队出洋 七 次，前后到过三十多个国家。最远到达 非洲东岸。郑和远航，规模之大, ，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人民的眼界，促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在流传着 三保太监下西洋 的故事。12、 司 马 迁 发 愤 写 一 、 多 音 字横 hng(飞 来 横 祸 ) 血 xu(血 溅 墙 头 )hng(横 竖 ) xi(流 血 )二 、 重 点 解 释前 无 古 人 :前 人 从 来 没 有 做 过 的 。悲 愤 交 加 : 形 容 悲 痛 和 愤 怒 交 叉 在 一 起 。三
32、、 填 空1、 人 总 是 要 死 的 ,有 的 重 于 泰 山 ,有 的 轻 于 鸿 毛 .我 如 果 就 这 样 死 了 ,不 是 比 鸿 毛 还 轻 吗 ?如何 理 解 这 句 话 ： “有 的 重 于 泰 山 ”指 有 的 人 的 死 有 价 值 ， 在 有 生 之 年 可 以 干 出 一 番 事 业 ；“有 的 轻 于 鸿 毛 ”指 有 的 人 的 死 ， 是 为 了 自 己 的 私 利 ， 没 有 价 值 ， 没 有 意 义 就 比 鸿 毛 还 轻 。2、 这 是 一 篇 写 历 史 人 物 故 事 的 文 章 .讲 汉 代 史 官 司 马 迁 在 遭 到 残 酷 的 刑 罚 之
33、后 ,不 忘 父 亲 的嘱 托 ,忍 辱 负 重 ， 耗 费 13 年 的 时 间 ,写 成 52 万 字 的 辉 煌 巨 著 史 记 的 事 ,表 现 了 司 马 迁 忍辱 负 重 、 发 愤 著 书 的 精 神 。 我们熟悉的 卧薪尝胆 、 负荆请罪 、 完璧归赵 的故事，在他这部著作中都有生动的记载。13、 精 读 与 略 读 一 、 解 释一 目 十 行 ： 形 容 看 书 级 快 。走 马 观 花 ： 比 喻 粗 略 地 观 察 事 物 。浩 如 烟 海 ： 形 容 知 识 、 文 献 非 常 丰 富 。二 、 填 空91、 这 是 一 篇 介 绍 读 书 常 识 和 读 书 方 法
34、 的 课 文 。 课 文 介 绍 了 精 读 与 略 读 两 种 读 书 方 法 ， 只 要我 们 善 于 把 这 两 种 阅 读 方 法 结 合 起 来 ， 就 能 取 得 最 佳 的 读 书 效 果 。2、 一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。略读就是大略地读。略读又是精读的基础。略读常采用 默读 的方式。3、 上下五千年中的历史故事大禹治水、郑和七下西洋、越王勾践卧薪尝胆、 刘备三顾茅庐练习3一、填空像何绍基这样的著名书法家还有： 王羲之 、 欧阳修 、颜真卿 、柳公权
35、、苏轼 2、解释词语1、令出如山：令：命令。命令一经公布，必须彻底执行，不能耽搁，就像一座山一样不可动摇。形容法令严明。2、振臂一呼：振，挥动。挥动手臂，一声号召。3、浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。4、络绎于途：络绎，往来不断，前后相续。形容沿途过往的人马车船连接不断。5、惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。6、水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。7、讲和通好：指相互和解，并建立友好的关系。8、观风问俗：指观察了解风俗人情。9、奇珍异宝：珍异难得的宝物。10、互通有无：用自己有的去交换自
36、己没有的。指相互交换。11、五洲四海：泛指世界各地。12、心悦诚服：心里喜悦而真诚佩服。14、 秦兵马俑一、多音字：乘 shng（战车千乘） 和 h（和谐） 干 gn（干活） 翘 qio（翘起 ） chng（乘车） hu（和稀泥） gn（干涉） qio（翘首）h（附和) 二、重点词语解释：享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等） 。举世无双：举，全。全世界找不到第二个。形容极其稀有。南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。所向披靡：所向：指力所到达的地方；靡：顺风倒下；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。若有所思：若，好像。好
37、像在思考着什么。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲，将要。形容急切地想试试。久经沙场：形容参加过多次战斗。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。10身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。神态自若：若，平常的样子。神情脸色毫无异样。形容态度镇静。三、近义词、反义词反义词：发掘（埋没） 所向披靡（望风而逃）近义词：发掘（挖掘） 折服（信服） 惟妙惟肖（栩栩如生）四、按课文内容填空：1、兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积达 19120 平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近 8000 个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长 230 米，南北宽 62
38、 米，总面积有14260 平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。2、将军俑（ 久经沙场） （ 肩负重任）武士俑（威武凝重） 骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确） （各司其职）弓弩手（神情专注） （张弓搭箭）马俑 （形体健壮） （跃跃欲试）4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人；有的 ，好像 ；有的 好像 5、 秦兵马俑是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏
39、大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。6、兵马俑不仅 规模宏大 ，而且类型众多，个性鲜明 。这段话在文中起到承上启下 的作用。秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。15、 埃 及 的 金 字 塔 一 、 重 点 词 语 解 释摩 天 大 厦 ： 指 大 楼 高 耸 入 云 。 摩 ， 接 近 ； 厦 ， 大 楼 。巍 然 屹 立 ： 巍 然 ， 高 大 的 样 子 。 高 高 耸 立 的 意 思 。近 义 词 ： 锋 利 （
40、 锐 利 ） 宏 伟 （ 雄 伟 ） 反 义 词 ： 锋 利 （ 钝 拙 ） 倾 斜 （ 端 正 ） 紧 密 （ 疏 松 ）三 、 按 课 文 内 容 填 空 ：1、 在 埃 及 首 都 开 罗 西 南 面 金 黄 色 的 沙 漠 中 ， 可 以 看 到 一 座 座 巨 大 的 角 锥 形 建 筑 物 。 它 们 巍然 屹 立 ， 傲 对 碧 空 。 这 就 是 举 世 闻 名 的 埃 及 金 字 塔 。2、 埃 及 的 金 字 塔 是 一 篇 说 明 文 。 金字塔是 古埃及法老的 坟墓。因为 轮廓有点像汉字的“金”字 ，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔 外观宏伟 、 结构精巧 的特
41、点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了 古埃及人民杰出的智慧 。3、 这 是 一 篇 借 物 写 人 的 文 章 ， 介 绍 的 是 埃 及 金 字 塔 ， 反 映 的 是 劳 动 人 民 的 智 慧 和 勤 劳 。 文章 采 用 了 多 种 说 明 方 法 ： 举 例 子 、 作 比 较 、 列 数 字 、 语 言 描 述 。114、 最大的胡夫金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很雄伟 ，加点的句子写法可以更生动形象地展现出金字塔雄伟壮观的特点。石块与石块之间砌合得很紧密 ，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去 ，这句话写了金字塔很 精巧
42、，加点的句子写法的好处是：使我们真切地感受到了埃及金字塔的精巧结构，也能体现出埃及人民的智慧。5、 金 字 塔 举 世 闻 名 是 因 为 ： 一 、 它 的 工 程 浩 大 ； 二 、 它 的 结 构 精 巧 。16、 音 乐 之 都 维 也 纳 一 、 重 点 词 语 解 释摇 篮 ： 发 源 地 。 指 欧 洲 古 典 音 乐 发 源 于 维 也 纳 。掺 和 ： 课 文 中 指 乐 声 与 花 香 混 和 在 一 起 ， 融 入 夏 夜 的 风 中 ， 使 音 乐 声 更 令 人 心 动 神 迷 。金 碧 辉 煌 ： 形 容 建 筑 物 等 异 常 华 丽 ， 光 彩 夺 目 。星 罗
43、 棋 布 ： 像 群 星 那 样 罗 列 ， 像 棋 子 那 样 分 布 。 形 容 数 量 多 ， 分 布 广 。 罗 ， 罗 列 ； 布 ， 分 布 。表 示 有 名 的 成 语 ：举 世 闻 名 鼎 鼎 有 名 赫 赫 有 名 远 近 驰 名 显 赫 一 时 家 喻 户 晓 名 满 天 下 名 闻 遐 迩表 示 数 量 多 的 成 语 ：不 计 其 数 数 不 胜 数 成 千 上 万 琳 琅 满 目成 千 上 万 不 胜 枚 举 不 计 其 数 浩 如 烟 海表 示 建 筑 物 的 成 语 ：亭 台 楼 阁 雕 梁 画 栋 富 丽 堂 皇 古 色 古 香 别 有 洞 天 鳞 次 栉 比
44、金 碧 辉 煌 玉 宇 琼 楼三 、 根 据 课 文 内 容 填 空 :1、 音 乐 之 都 维 也 纳 是 一 篇 散 文 ， 作 者 用 优 美 的 笔 触 描 写 了 维 也 纳 独 特 的 城 市 风 貌 ， 讲述 了 维 也 纳 被 称 为 “音 乐 之 都 ”的 渊 源 ， 表 达 了 作 者 对 “音 乐 之 都 ” 的 赞 美 和 向 往 。2、 称 维 也 纳 是 “音 乐 之 都 ”的 原 因 ： 维 也 纳 是 欧 洲 古 典 音 乐 的 摇 篮 ； 维 也 纳 是 一 座 用音 乐 装 饰 起 来 的 城 市 ； 维 也 纳 几 乎 一 天 也 离 不 开 音 乐 ；
45、维 也 纳 的 国 家 歌 剧 院 与 “金 色 大厅 ”都 具 有 世 界 影 响 。3、 世界上的许多城市都有自己的雅号，如“对称的古城”北京，“音乐之都”维也纳，“花城”巴黎，“雾都”伦敦，“佛教之都” 曼谷，“沙漠古都”开罗，“绿色首都”莫斯科，“狮城”新加坡， “水城”威尼斯4、 拓 展 ：贝 多 芬 被 称 为 “乐 圣 ”， 代 表 作 致 爱 丽 丝 ；莫 扎 特 被 称 为 “音 乐 神 童 ”代 表 作 费 加 罗 的 婚 礼 舒 伯 特 被 称 为 “歌 曲 之 父 ”， 代 表 作 摇 篮 曲 ；海 顿 被 称 为 “交 响 乐 之 父 ”， 代 表 作 伦 敦 交 响
46、 曲 ；施 特 劳 斯 被 称 为 “圆 舞 曲 之 父 ”， 代 表 作 蓝 色 的 多 瑙 河 。第五单元复习资料17、 爱 如 茉 莉 一 、 多 音 字 :咽 ： yn(吞 咽 ) 奔 ： bn(奔 波 ) 差 ： ch(差 别 ) 正 ： zhng(一 本 正 经 )12yn(咽 喉 ) bn(投 奔 ) ch(差 劲 ) zhng(正 月 )y(呜 咽 ) chi(出 差 ) c(参 差 )似 ： sh(似 的 ) 好 ： ho（ 好 人 ） s(似 乎 ) ho（ 好 学 ）二 、 重 点 解 释 ：1.莫 名 其 妙 ： 莫 ： 没 有 谁 。 名 ： 说 出 。 指 没 有
47、人 能 说 出 它 的 奥 妙 ， 表 示 事 情 很 奇 怪 ,使 人 不明 白 。2.平 淡 无 奇 ： 奇 ： 奇 特 的 。 平 平 常 常 ， 没 有 奇 特 的 地 方 。3.一 本 正 经 ： 形 容 态 度 庄 重 严 肃 。4.蹑 手 蹑 脚 ： 形 容 走 路 时 脚 不 出 声 。5.花 尽 心 思 ： 费 了 很 多 脑 力 。6.嗔 怪 ： 责 怪 ,但 其 中 包 含 爱 的 成 分 多 一 些 。四 、 按 课 文 内 容 填 空 ：1、 文 章 通 过 细 节 描 写 感 受 父 母 之 间 平 淡 却 深 厚 的 亲 情 ， 从 而 理 解 “真 爱 就 像
48、茉 莉 ”平 谈 无奇 却 芬 芳 怡 人 。 记 两 个 词 语 ： 真 爱 无 痕 、 至 爱 无 声 。2、 文 中 我 被 这 样 的 画 面 怔 住 了 ： 妈 妈 睡 在 病 床 上 ， 嘴 角 挂 着 恬 静 的 微 笑 ； 爸 爸 坐 在 床 前 的椅 子 上 ， 一 只 手 紧 握 着 妈 妈 的 手 ， 头 伏 在 床 沿 睡 着 了 。 初 升 的 阳 光 从 窗 外 悄 悄 地 探 了 进 来 ，轻 轻 柔 柔 地 笼 罩 着 他 们 。 切 都 是 那 么 静 谧 美 好 ， 一 切 都 浸 润 在 生 命 的 芬 芳 与 光 泽 中 。3、 文 中 “掏 ”“咽 ”“
