1、桂林山水总起句 ,总结句 ,。课文写了漓江的 和桂林的 ，特点分别是 和 ,运用了 等修辞手法。 桂林山水总起句“桂林山水甲天下”，总结句“舟行碧波上，人在画中游 ” 。课文写了漓江的水 和桂林的 山 ，特点分别是 静、清、绿 和 奇、秀、险 ），运用了排比 和 比喻 的修辞手法。,这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 的画卷，真是 。1、“这样的山”，指桂林 、 、 的山，“这样的水”，指漓江 、 、 的水。其中 、 两个词语把山和水联系起来， 这是“画卷”的主体，再加上 、 、的点缀，使人觉得像是走进了 的画卷。这句话运用了 的修辞手
2、法，把 比作 。 2、与开头“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、“这样的山”，指桂林 、 、 的山，“这样的水”，指漓江 、 、 的水。其中“ ” 、“ ” 两个词语把山和水联系起来， 这是“画卷”的主体，再加上 、 、的点缀，使人觉得像是走进了 的画卷。这句话运用了 的修辞手法，把 比作 。 2、与开头“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹
3、筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、“这样的山”，指桂林 、 、 的山，“这样的水”，指漓江 、 、 的水。其中 、 两个词语把山和水联系起来， 这是“画卷”的主体，再加上 、 、的点缀，使人觉得像是走进了 的画卷。这句话运用了 的修辞手法，把 比作 。 2、与开头“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：。,奇,秀,险,静,清,绿,“围绕”,“倒映”,云雾迷蒙,绿树红花,竹筏小舟,连绵不断,比喻,“桂林山水”,“画卷”,“舟行碧波上，人在画中游”,仿 写,照样子，练习把句子写具体：例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,（概括写）,（具体写）,教室里真
4、静啊， 。,连掉下一根针都听得到。,静得可以听到沙沙的写字声,把句子写具体：A、校园的景色真美啊， 。B、市场上的东西真多啊， 。C、路边的树真高啊， 。,就像是一幅美丽的画 绿树红花，鸟语花香，就像一个美丽的大花园。,各式商品琳琅满目，看得我眼花缭乱 多得数也数不清。,高得直插入云霄。 一眼望不到头。 就像一位巨人挺立着。,仿写,1、 “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话用了（排比 ）和（ 比喻 ）的修辞方法，更加突出表现了 （漓江水的静、清、绿）的独具特色的美。2、桂林的山真奇啊，一座座拔地
5、而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这句话用了（排比 ）和（ 比喻 ）的修辞方法，更加突出表现了 （桂林的山的奇、秀、险）的独具特色的美。,排比 比喻,桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用排比和比喻的修辞手法仿写一段描写桂林的山的话。,黄布倒影,书 童 山,龙 头 山,望 夫 山,漓江两岸的奇峰形态万千，有的像背着娃娃的妇女，有的像摆开架势啄斗的公鸡，还有的像一朵含苞欲放的莲花桂林的山奇形怪状，有的像一个古代捧书而立的书僮，有的像一只尾巴朝
6、天的大田螺，还有的像一个敞胸露肚的罗汉坐在江边休息,桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用排比和比喻的修辞手法仿写一段描写桂林的山的话。,漓江的水真平啊， 漓江的水真柔啊， 漓江的水真甜啊， 漓江的水真软啊，,平得像一面光滑的镜子； 柔得像母亲温情的手； 甜得像一罐清香的蜜糖； 软得像一匹轻盈的绸缎。,黄山的云真白啊，黄山的云真静啊， 黄山的云真长，,白得就像一匹白纱锻，又像刚下过的白雪，那么洁净，那么润泽；静得让你感觉不到它在飘动；长得无法用眼睛望到边际，像一张大幕把天地罩起来了。,天上的云变化多端，一会儿像峰峦，一会儿像河流，一会儿像雄狮，一会儿像奔马.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹
7、，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。,爱, 是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方； 爱, 是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房； 爱，是一粒种子，无论放在哪儿都能蓬勃生长。 爱, 是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。 爱, 使铁石心肠受到震撼， 使迷途航船找到港湾； 使久饮黄莲的人尝到甘甜。,我们每天沐浴在爱的海洋里，请你运用排比和比喻的修辞手法仿写一段赞美爱的话。,老师，您像园丁，培育着花朵；您像花朵，装扮着大地；您像大地，包容着万物您为了我们健康成长，真是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰
8、泪始干”。谢谢您，老师！,老师是太阳、雨水，滋润我们长大；老师是根、茎，输送我们营养；老师是船、帆，鼓舞我们前进；老师是永恒不谢的绿叶，陪伴我们这些花儿盛开！,老师是人类灵魂的工程师，请你运用排比和比喻的修辞手法仿写一段赞美老师的话。,依赖是一条粗糙的大麻绳，绑住一个人自由的灵魂； 依赖是一张黑布，挡住了眼睛，让你看不见前方； 依赖是一只戴着温暖的手套的恶魔的手，给你吃，给你喝，给你穿，给你玩，你却看不见他正把你带到一个万丈深渊。,请你运用排比和比喻的修辞手法，围绕一个内容自由写一段话。,啊！桂林，奇山秀水是你的脊梁，迷蒙的云雾是你的轻纱，绿树红花是你的衣裳。你就像一位降临人间的九天仙女，点缀
9、着祖国的壮丽河山。,仿写三级,1、“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。” 2、“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。”本文拿“波澜壮阔的大海”“水平如镜的西湖”同漓江的水相比，更加突出地表现了漓江水的静、清、绿的独具特色的美； 拿“峰峦雄伟的泰山”“红叶似火的香山”同桂林的山相比，更加突出地表现了桂林的山的奇、秀、险的独具特色的美；表达了作者对桂林山水的赞美之情。,恰当运用对比的描写方法，会更加突出所表现事物的特征、文章的主题。,对比,仿写三级,小草它不像鲜花那样清香四溢，色彩艳丽；也不像白杨那样高大挺拔，枝繁叶茂。然而它却以一身纯正的绿色无私地装点着大地,
