1、探索轴对称的性质一、 教学目的 1、 知识与技能目标 探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。2 、过程与 方法 培养学生观察、分析能力。3、情感态度与价值观 通过情景创设，使学生体 验数学就在身边，培养学生的审美情趣。4、教学重点、难点 重点理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质。难点运用对称轴的性质。二、教学过程 .创设现实情景，引入新课（一 ） 探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平。（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点， 并连 接，你连接的线段与对称轴有什
2、么关系？（3）在扎字中 找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？根据现实情景，讲授新课（二） 结论轴对称的性质（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等 ，对应角相等（三） 、巩固练习1对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角。2用一个 圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义。做一做P230 随练习（四）课堂小结要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它。（五） 、课后作业： 组： 创新设计等组，组：P231 ， 习题 74板书设计 第三节 探索轴对称的性质轴对称的性质（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分； 练习（2）对应线段 相等，对应角相等 补充习题三、教学反思
