1、 52 人生多彩教学目标：1、 了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法。2、 懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动价值。3、 培养乐观向上、珍惜生命时光、勤劳劳动创造的人生态度与行为。4、 通过本课各项活动，初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。教学难点：如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值。教学重点：如何探索人生的意义。教学课时：2 课时教学过程：一、探索人生的意义1、 活动一、童年故事（1）活动目的
2、：初步体验人生的多姿多彩，感悟认识的多种滋味。（2）活动准备；学生挑选反映自己童年成长历程的照片或录象资料、有关记录资料等。（3）过程指导：第一步：学生在组内交流准备的资料、对往事最深的感受和此时新的感悟。第二步：各组推荐或自荐一人进行全班交流。第三步：教师总结：回顾自己的童年生活，是那么的多字多彩；畅谈认识的美好未来，是那么的充满激情。不管你将来要做一个怎样的人，都会对人究竟怎样才活得有意义、什么样的人生才是有价值的人生、如何创造人生的价值等问题做出思考和回答。2、 活动二、 “我 的人生理想”（1） 活动目的：体验人生的多元性，了解自己人生目标和理想的现状，引发对人生的思考。（2） 准备工
3、作：教师收集有关“神州五号”飞升与返回的资料。（3） 过程指导：第一步：教师展示相关课件。第二步：组织全班同学进行讨论、交流：你认同哪些同学的看法？为什么？你的人生理想是什么？第三步：教师点评（4） 评价指导指导学生分析自己的人生目标与理想的现状，引导学生形成积极的人生目标与理想。并反省自己的学习态度与行为。教师：大家认为杨利伟的人生有意义吗？怎样的人生是有意义的人生呢？我们应该怎样去探索有意义的人生。学生看书思考。3、 我们怎样去探索人生的意义呢？第一：追求积极向上的人生目标教师：讲毛毛虫的悲剧 ，该素大家要善于选择自己的目标，不要随波逐流，糊里糊涂地过日子。活动三：人生，从设定目标开始。参
4、考阳光少年第 13 页，将自己的大目标分解成小目标，并切忌“好高骛远” 。第二：保持积极乐观的人生态度。教师：从很多成功者的经理可以看到，他们的成功除了智力、才能等因素外，都离不开积极乐观的人生态度。这种人生态度与健康的心理状态紧密相连、成为人生获得成功的重要因素。当我们以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。第三：充分利用有限的今天活动四：算算你的生命时光，详见阳光少年第 10 页的。二、在劳动创造实现人生的价值1、 人生价值是怎样体现的？通过他对自我、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。例如：教师、农民、画家等。2、 人们创造价
5、值的内容不同，但都是劳动创造的。劳动价值是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要价值。3、 讲述钟南山、李素丽、杨利伟的事迹。4、 活动五：填一填活动目的：感悟劳动创造实现人生价值。活动过程：引言：古往今来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的精神与物质财富，实现了自己的人生价值。当你看到下列名字时，请把你所想到的相关劳动成果填进去。居里夫人 祖冲之张 衡 爱迪生牛 顿 杨利伟曹 雪 芹 袁隆平组织交流：（1） 你还能举出哪些人的劳动创造成果？（2） 你目前的学习是不是一种劳动创造？它有价值吗？为什么？（3） 怎样做才能使自己的学习具有更大的人生价值？（4） 教师小结：人的一生就是一个不断自我创造的过程。今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。让我们在学习创造中实现自己的人生价值吧！5、 阅读与感悟：（1） 选材目的：拓展视野，感悟激情与梦想对实现人生价值的意义。（2） 参考背景：激情与梦想对人生的意义。富有激情的生命，才可能实现有质量有价值的人生；充满梦想的人生，才能让世界变得丰富生动。拥有了激情与梦想，也就拥有了真实而丰富的人生。6、 实践与评价：做“同龄人的心声
