1、单元4 保护水资源【学习目标】1.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。2.了解典型的水污染物的来源及危害。3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。4.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。【学习重点】“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的来源及危害；形成保护水资源和节约用水的意识。【教学手段】多媒体，交流讨论【教学课时】1课时【教学流程】出示尝试题自学课本尝试练习教师讲解第二次尝试练习教 学 过 程教学流程 教师活动 学生活动 设计意图出
2、示尝试题自学课本尝试练习教师讲解出示尝试题：1.水体污染是怎样被污染的？2.水体污染给人类带来什么危害?温习单元1的内容，观看课本P114的生活启示图片，交流讨论，水的污染及危害性。出示尝试题自学课本尝试练习教师讲解3、如何防止水污染？ 针对污染源，进行讨论，总结。能用剪接影片播放更佳。注意交流后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，保护地球的环保意识。出示尝试题自学课本尝试练习教师讲解4.体验生活中简单处理污水的方法。学习课本P114-P115，交流讨论各操作的原理和目的。课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学习
3、过，在这里，设为课后探究，另找时间进行设计成果展示及讲评。【板书设计】一、水污染源1.未经处理的工业“三废”任意排放；2.农业上不合理使用农药、化肥；3.生活废水任意排放；4.使用含磷洗涤剂；5.油船泄露石油。二、水体污染的危害性：1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的健康；2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物营养元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量繁殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;3.石油对海洋的污染，会在海水表面形成一层油膜，阻止了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;4.热水三、保护水资源的途径1.革新技术和工艺，在工业生产中减少甚至消除水体污染的产生;2.推广生态农业，科学使用高效低毒的农药、化肥;3.生产和推广使用无磷洗涤剂;4.对污水集中处理，达标排放。
