1、第十三课 神圣的使命第二课时 理想之光，照亮征程（下）【教学目标】情感、态度、价值观树立共同理想和共产主义崇高理想能力通过对人类追求理想道路的分析，培养历史地、辩证地看问题的能力。知识知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的关系。【教学重难点】共同理想和最高理想的关系。【教学过程】导入播放中央电视合大型文献纪录片永远的丰碑：“甘将热血沃中华一一赵一曼。没有条件的学校也可以由教师向学生讲出这段感人的故事“甘将热血沃中华”赵一曼赵一曼是著名的抗日民族女英雄。1905 年出身于封建地主家庭。 “五四”时期接受进步思想，反抗封建礼教，谋求妇女解放，冲破封建地主家庭束缚，走上争取人
2、民解放的道路。1923 年加入中国社会主义青年团。1926 年 1 加入中国共产党。同年 11 月，入武汉中央军事政治学校学习。1927 年 9 月，去苏联莫斯科中山大学学习。次年回国，在宜昌、南昌和上海等地秘密开展党的工作。“九一八”事变后，赵一受被派往东湘地区发动抗日斗争。先后任满洲总工会秘书、组织部长，组织青年农民反日游击队与敌人进行斗争。她能文能式，机智过人。为了启发工人、妇女觉悟，她不时创作一些文艺作品在地下刊物上发表。在一首滨江述怀的诗中抒发了她坚定的抗日意志：“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。 ”1935 年秋，任东北抗日联军第 3 军第 2 团政
3、治委员。11 月间，第 2 团被日伪军围困于一座山间。她协助团长指挥作战，与敌激战，连续打退敌军 6 次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼果断地说：“你是团长，有责任将部队带出去，我来掩护！”赵一曼为掩护部队突围，身负重伤。后在珠河县春秋岭附近一农民家中养伤，被日军发现，战斗中再度负伤，昏迷被俘。日军对她施以酷刑，用钢针利伤口，用烧红的烙铁烙皮肉，遇其招供。她宁死不屈，严词痛斥日军。为了得到口供，日军将她送进医院监护治疗。在医院里，她积极宣传抗日救国的道理，教育争取看护和看守人员。1936 年 6 月 28 日，在看护和看守帮助下逃出医院。6 月30 日晨，被追敌再度捉捕，受到更加残酷的刑
4、讯。1936 年 8 月 2 日，在珠河被敌杀害。临刑前，她高唱红旗歌 ，高呼“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”视死如归，从容就义。时年 31 岁。为纪念她，哈尔滨的一条主要街道命名为一曼大街。朱德、宋庆龄、董必武等党和国家领导人为她题了词。教师：赵一曼为共产主义事业献身的英雄事迹深深感染着我们。我们应该向她学习什么？从她身上你们得到了哪些启示？学生回答：略。 （学习她为追求真理不惜牺牲生命的高贵品质：学习她为共产主义事业抛头颅、洒热血，为实现共产主义理想而奋斗终身的精神我们应该树立崇高理想，把个人的理想与祖国的发展密切相连等。 ）教师：无论从事什么职业，只要想成为一个有作为、有价值
5、的人，就应该树立理想，树立崇高的、远大的理想，把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运永远结合在一起。我们的生命才能放射出绚丽的光彩。引人本课课题：理想之光，照亮征程（下）活动一：填一填“三次巨变，三位伟人”教师：1840 年鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民半封建社会，一个世纪以来，中华民族面对两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家策荣富强和人民共同富裕，为完成这两大历史任务，无数仁人志士勇敢地承担起伟大的社会责任抛头颅、洒热血，奋斗不息。为了实现振兴中华的伟大理想，中国有志之士上下求索，使祖国的面貌发生了翻夭扭地的变化。其中有三位站
6、在时代前列的伟大人物，在中国人民前进的道路上立下不朽的功勋。教师指导学生阅读教材第一目的第二个第一个，完成下列表格。 （背景音乐播放歌曲走进新时代 ，具休内容由学生填写。 ）历史巨变 代表人物 历史使命 历史意义辛亥革命 孙中山推翻统治中国几千年的君主专制制度推翻君主专制制度，使民主共和观念深入人心，为中国的进步打开了闸门中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立毛泽东实现民族独立和人民解放中国亘古未有的人民革命的大胜利，也足社会主义和民族解放的其有世界意义的大胜利改革开放 邓小平建设有中国特色社会主义成功地走出一条建设有中国特色社会主义的街道路教师提问：上述历史事实反映的三位伟人的共同点是什么
7、？学生回答后，教师归纳：上表说明了不同时代的人有不同的历史使命求得民族独立和人民解放的历史任务已经完成，实现国家繁荣富强和人民共同富裕的历史任务则需要几代人，十几代人的艰苦奋斗和不懈努力。三位伟人始终把个人的理想与社会的进步、人民的利益和祖国的需要联系在一起，与共同理想和最高理想相一致，生命才能放射出绚丽的光彩。教师：在人类漫长的历史中，不同时期的人们都在追求一种理想社会。那么不同时期的人们追求的理想社会究竟是什么样的？活动二：说一说“理想的社会活动目的：回顾人类社会的发展史比较不同发展阶段的人们对社会理想的追求，表达做社会主义事业的建设者和接班人的信念。活动方式：讲故事。活动准备：全班同学搜
8、集不同时期追求理想社会的故事（包括文字材料、音像资料） 。如：礼记 、 桃花源记 、 天朝田亩制度 、 大同书等。活动要求：全班同学分成甲乙两组，一方讲故事，另一方进行点评。示例：甲组发言：东晋陶渊明在桃花源记中把理想中的桃花源写成一个“春蚕收长丝，秋熟靡王说”的安定社会。人们过着自由、舒适、和睦的生活，那里没有剥削、战争、压迫，人们可以做自己想做的事情。乙组点评：这个世外桃源虽然不存在，但它表明了作者对理想社会的向往，而这个理想社会，就是人民安居乐业，不存在战乱纷争的社会，在封建社会是不可能实现的。乙组发言：意大利的康帕内拉在其写的太阳城一书中描写的太阳城，不存在私有制和任何剥削制度，大家每
9、天只从事 4 个小时的义务劳动，其他时间去跳开、唱歌、健身。人人都在公共食堂吃饭，孩子们都有书读。甲组点评：康帕内拉的这种描述，不过是一种幻想因为它在当时既没有实现的物质条件，也不可能具备现实的思想基础。教师：从同学们的发言中，我们可以看到古人追求理想的社会，有时表现为对未来世界的憧憬：如“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源，有时表现为劳苦民众寻求自身的自由解放，如“均田免税”等口号，都反映了劳动人民为争取自由和解放、改善生活处境的愿望和要求。有时则表现为对改造自然、改造社会的宏伟蓝图的描述到了近代，资本主义生产方式兴起之后，在人们的社会理想中，产生了空想社会主义者。古今中外很多名人都对未来的理想
10、社会作出了描绘。那么， “你心目中的理想社会是什么样的？”学生发言：略。老师：每个同学对理想的社会各有自己的看法，而我们自己的理想可能是考上大学、当科学家、当医生、当工程师等。个人理想只要符合国家和人民的利益，顺应社会历史的发展，都是可以的，但这些都不是我们的共同理想，我们的共同理想是什么呢？指导学生阅读教材第一目第二个第二个。教师：党的十三大制定的“三步走”发展战略对我国的美好未来作了预期的描绘：第一步，是实现国民生产总值比 1980 年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到 20 世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到 21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发
11、达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。我们的共同理想就是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这是符合我国国情的崇高理想。共同理想的实现，必将使中华民族实现伟大的复兴。教师让让学生展开想象的翅膀，用文字、图画、描绘美好的未来想象一：到 2020 年，我们的未来会是什么样的？想象二：到 2050 年，我们的未来会是什么样的？教师：中国现代化报告 2006描绘的前景是：2050 年的中国将是一个中等发达社会，人均预期寿命透八十岁，养老、医疗和失业保险覆盖率达百分之百，人们可以自由合理流动，按 2002 年价格最低月薪超过 1300 美元，绝时贫困和童工率
12、下降到零。教师：共同理想还不是我们的最高理想呢，我们的最高理想是实现共产主义。指导学生阅读教材第一目第二个第三个。活动三：议一议“共同理想和最高理想的关系”教师：既然共产主义是我们的最高理想，那它是一个什么样的理想社会呢？学生讨论：略。教师：共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。人类社会的发展依次经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会，这是一个由低级阶段向高级阶段不断发展的过程，这一过程说明，社会主义的充分发展和高度发达必然向共产主义发展，它是一个漫长的历史过程，我们无数的革命先烈为之奋斗，我们这一代青年人更应该树立这一崇高
13、理想并为之奋斗。教师：我们已经学习了共同理想和最高理想，知道二者的内容是不同的，那二者有什么样的关系呢？指导学生阅读、讨论教材第一目第二个第三个插图内容教师：小芳、小明和小康的观点都是合理的。指导学生阅读教材指点迷津。教师：首先，实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。产主义理想、共产主义实践也是经过了若干阶段才发展起来、才能实现的。我国各族人民现阶段的共同理想，就是总的发展过程中一个阶段的目标，它的实现就是为共产主义创造条件和打下基础，人类历史就是这样一步步地接近着共产主义的远大理想。从这个意义上讲，昨天李大钊等革命先烈为了新中国的诞生而抛头颅、洒热血是为了共产主义理想，今天，每
14、个公民做好自己的本职工作，也是为共产主义理想增砖添瓦，其次，实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。虽然共产主义理想的实现要经过若干历史阶段，需要若干代人的努力实践，但他们却都是向着一个共同的方向，朝着一个共同的目标的，我们建设中国特色社会主义，也决不能离开这个根本方向。教师引导：同学们今天在校期间努力学习，提高能力、觉悟，明天走上社会，干好本职工作，为共同理想贡献力量，也是为实现最高理想所做的努力。只有树立起共产主义理想信念，才会有坚强的精神支柱，人生价值也只有在为共产主义理想的奋斗中才能得到充分展现。活动四：欣赏歌曲烈火青春教师小结：同学们即将成为祖国的建设者，社会主义祖国的现代化全靠你们，建设全面发展的小康社会也要靠你们，要挑起这付重担，使自己成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，必须使自己树立崇高的理想，为本世纪中叶实现共同理想而奋斗，从而也为共产主义最高理想的实现做出贡献让我们的青春燃烧永恒，让生命闪电划过天边，放射出灿烂的光芒。
