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5.3 电阻 教案 (5) (教科版 九年级上册).doc

1、课题 第 3 节 等效电路(1 课时) 执教教学目标1.通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。 2.复习巩固串联电路电流和电压的特点。 3.会利用串联电路 特点的知识,解答和计算简单的电路问题。重点 理解串联电路的等效电阻和计算公式。难点 利用串联电路特点的知识,解答和计算简单的电路问题。教具 每组配备干电池三节,电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只,定值电阻( 2 欧、4欧、5 欧各一只)三个,导线若 干主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计1 进行新课 (1)实验:测 R1和 R2(R3)串联的总电阻。 问:实验的方法和原理是什么 ? 答:用伏安法测电阻。只要用电压

2、表测出 R1和 R2串联电阻两端的总电压放用电流表测出通过串联电阻的电流,就可以根据欧姆定律逄出 R1 和 R2 串联后的总电阻。 要求学生设计一个测两个定值电阻( R1 = 2 欧、 R2 = 4 欧)串联总电阻的实验电路。如课本图 8-5 所示。 进行实验: 按伏安法测电阻的要求进行实验。 测出 R1 (2 欧)和 R2(4 欧)串联后的总电阻 R。 将 R1和 R3串联,测出串联后的总电阻 R。将实验结果填在课文中的结论处。 讨论实验数据,得出: R = R1 + R2, R= R1 + R3。实验表明:串联电路的总电阻,等于各串联电阻之和。 来源:学科网(2)理论推导串联电路总电阻计算

3、公式。 上述实验结论也可以利用欧姆定律和 串联电路的特点,从理论上推导得出。 结合 R1、 R2的串联电路图(课本图 8-6)讲解。 请学生叙述 R = R1 + R2的物理意义。 解答本节课文前问号中提出的问题。 指出:把几个导体串联起来,相当于增加了导体的长度,所以总电阻比任何一个导体的电阻都大,总电阻也叫串联电路的等效电阻。板书:3.串联电路的总电阻,等于各串联电阻之和。 R = R1 + R2。 例题 1: 出示课本中的例题 1 投影幻灯片(或小黑板)。学生读题并根据题意画出电路图(如课本图 8-7)。标出已知量的符号和数值以及未知量的符号。请一名学生板演,教师讲评。 讨论解题思路,鼓

4、励学生积极回答。 小结:注意审题,弄清已知和所求。明确电路特点,利用欧姆定律和串联电路的特点求解。本题 R1、 R2串联,所以 I = I1 = I2。因 U1、 U2不知,故不能求出 I1或 I2。但串联电路的总电压知道,总电阻 R 可由 R1+R2求出,根据欧姆定律 I = U/R 可求出电流 I。 例题 2: 观察实验分析数据得出结论主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计出示课本中例题 2 的投影片,学生读题,画电路图(要求同例题 1)。 讨论解题思路,鼓励学生积极参与。 问:此题中要使小灯泡正常发光,串联一个适当电阻的意义是什么? 答:小灯泡正常发光的电 压是 2.5 伏,如果将

5、其直接连到 6 伏的电源上,小灯泡中电流过大,灯丝将被烧毁。给小灯泡串联一个适当电阻 R2,由于串联电路的总电压等于各部分电路电压之和,即 U = U1 + U2。串联的电阻 R2可分去一部分电压。 R2阻值只要选取合适,就可使小灯泡两端的电压为 2.5 伏,正常发光。 串联的电阻 R2,其阻值如何计算? 教师引导,学生叙述,分步板书(参见课本例题 2 的解)。 本题另解: 板书: R1和 R2串联,由于: I1 = I2, 所以根据欧姆定律得: U1/ R1 = U2/ R2, 整理为 U1/ U2 = R1/ R2。 3.小结 串联电路中电流、电压和电阻的特点。4.布置作业 本节后的练习:

6、1、2、3。课题 第3节 等效电路(2课时)来源:学科网ZXXK 执教教学目标1.使学生知道几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻的阻值都小。 2.复习巩固并联电路电流、电压的特点。 3.会利用并联电路的特点,解答和计算简单的电路问题4理解并联电路总电阻公式的推导过程重点 用实验和推理得出 1/R=1/R1+1/R2难点 会利用并联电路的特点,解答和计算简单的电路问题教具 每组配备干电池二节,电压表、电流表、滑动变阻器和开关各一只,定值电阻 2 只(5 欧和 10 欧各一只),导 线若干条。主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计1 复习 2 进行新课 (1)实验: 明确如何测 R1=5

7、 欧和 R2=10 欧并联后的总电阻,然后用伏安法测出 R1、 R2并联后的总电阻 R,并将这个阻值与 R1、 R2进行比较。 学生实验,教师指导。实验完毕,整理好仪器。 报告实验结果,讨论实验结论:实验表明,几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻都小。 板书:3.几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻都小。 问:10 欧和 1 欧的两个电阻并联的电阻小于多少欧?(答:小于 1 欧。) 来源:学_科_网 Z_X_X_K(2)推导并联电路总电阻跟各并联电阻的定量关系。(以下内容教师边讲边板书) 板书:设:支路电 阻分别是 R1、 R2; R1、 R2并联的总电阻是 R。 根据欧姆定律:I1

8、= U1/ R1, I2 = U2/ R2, I = U/ R, 由于:I = I1 + I2, 因此:U/R = U1/ R1+ U2 / R2。 又因为并联电路各支路两端的电压相等,即:U = U1 = U2, 可得:1/R = 1/ R1 + 1 / R2。 表明:并联电路的总电阻的倒数,等于各并联电阻的倒数之和。 练习:计算本节实验中的两个电阻(R 1 = 5 欧,R 2 =10 欧)并联后的总电阻。学生演练,一名学生板演,教师讲评,指出理论计算与实验结果一致。几个电阻并联起来,总电阻比任何一个电阻都小,这是因为把导体并联起来,相当于增加了导体横截面积。 例题 1:请学生回答本节课文前

9、问号中提出的问题。(回答略) 简介:当 n 个相同阻值的电阻并联时总电阻的计算式: R = R/n。 例题 1 中: R=10 千欧, n = 2,所以: R = 10 千欧/2 = 5 千欧。 例题 2.在图 8-1 所示电路中,电源的电压是 36 伏,灯泡 L1 的电阻是 20 欧,L2 的电阻是 60 欧,求两个灯泡同时工作时,电路的总电阻和干路里的电流。(出示投影幻灯片或小黑板) 学生读题,讨论此题解法,教师板书: 主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计认请此题中灯泡 L1 和 L2 是并联的。(解答电路问题,首先要认清电路的连接情况)。在电路图中标明已知量的符号和数值以及未知量的符号。解题要写出已知、求、解和答。 来源:学.科.网 Z.X.X.K问:串联电路有分压作用,且 U1/ U2 = R1 / R2。在并联电路中,干路中电流在分流点分成两部分,电流的分配跟电阻的关系是什么?此题中,L 1、L 2中电流之比是多少? 板书:在并联电路中,电流的分配跟电阻成反比,即:I 1/ I2 =R2 / R1。 4.小结 并联电跟中电流、电压、电阻的特点。 几个电阻并联起来,总电阻比任何一个电阻都小。5.布置作业 课本本节末练习 1、2;本章末习题 9、10。 参看课本本章的“学到了什么?,根据知识结构图写出方框内的知识内容。

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