1、课 题： 12 明辨是非教学目的：知识与 能力方面要求学 生认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明 善恶 ，辩是非 的能力；认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不 同的社会影响，在 生活道路上做出正确的选择。情感态度与价值观方面要求学生能以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良 正义的人作为人生的榜样，坚持美 好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明，品德高尚的人。课时安排：三课时教学重点和难点：本课的教学重点是铸造心中的良知标尺，本课的教学难点是正确对待社会影响。教学设想：本课第一课时从“探究园”的
2、“朋友之间”的活动开始进入教学内容，学习“心灵导航”第一节。本课时要帮助学生认识到做人的良知是正确的是非观，在青少年时代就必须确立正确的是非观。第二课时，结合“新闻透视”活动和“我思我行”活动，学习“心灵导航”第二节，启发学生进行理性思考，体会社会是复杂的，学习正确对待社会影响。第三课时，结合“阅读与感悟”的两篇文章和 “角色扮演”活动，学习“心灵导航”第三节，教育学生要做到知行合一，懂得如何把正确的是非观落实到行动上，体会坚持美好人生理想 的重要意义。教学过程与教学内容：课题“明辨是非” （板书）一、铸造心中的良知标尺（板书）1、做人必须的良知标尺正确的是非善恶观。2、怎样铸造良知的标尺？3、在生活中分辨是非 。二、正 确对待社会影响（板书）1、对社会影响要做判断和选择。2、正确对待来自长辈亲朋的影响。3、正确对待公共传播媒体发出的信息。4、正确对待社会流行。三、跨越障碍，正确选择（板书）1、正 确的是非观需要付诸行动。2、战胜自己，抵制诱惑。3、打破情面，不追随犯错。4、坚持理想，身体力行。
