1、第十四课 分数之外的收获一、教材分析本课选自教育科学出版社的思想品德七年级上册。分数之外的收获可能是多姿多彩，但其中的含义主要是让同学们看到自己在本学期基本成绩以外，还要看到自己在其他方面的收获即德智体美各个方面，在学校生活，家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。当然，也可能留下了一些遗憾。而这节课的主要目的就是让同学们能理解这些遗憾，并尽量让自己的在德智体美各个方面都有所收获。这对学生以后的生活都会有很大的帮助，让学生学会观察来自不同方面的美。二、学情分析分数之外的收获看起来容易，但是真正要让学生在这个“分分都要命”的时代把注意力放在其他方面是非常困难的。所以，老师必须考虑到这种可能，从
2、而改变学生这种固有的死板的思想。三、教学资源多媒体 黑板 粉笔四、教学目标1、知识目标：让同学们学会四个收获，五个道理2、能力目标：逐步认识到分数之外的收获，从而自发的的培养自己德智体美各个方面的素质。3、情感目标；通过本课的学习，使学生持有乐观的生活态度，树立远大的理想和学会辩证的思维方法。五、教学设计理念本课的主要目标是让学生看到分数之外的收获，明白自己的德智体美的各个方面在学习生活中，家庭生活和社会生活中都会有所收获。从而，在本课的教学活动中，我会通过举例的方式来说明学习成绩不是万能的，而在我们的不经意间，我们往往收获颇多而不自知。所以，通过对本课的学习让学生在德智体美各个方面得到发展。
3、六、教学重难点教学重难点即让同学们能看到分数之外的成绩，重点是让同学们明白“一份耕云，一分收获”的道理。七、教学流程(一)兴趣导入老师；今天我们开始上课上课之前来玩个游戏“猜猜他（她）是谁”即同学根据老师所提供的一段文字来猜猜老师描述的是谁。【多媒体镜头 1：播放文字】同学们玩完游戏以后，让同学们谈谈其感受（10 分钟）老师总结：比尔盖茨他顺从了自己的兴趣而取得了成功，他虽然在学校的成绩不行，但是他仍然成功了，这是为什么呢？而这就是我们本节课要学习的内容，现在请大家打开书，翻到本书的第 111 页，请同学们先把本课预习一下，给同学们五分钟的时间。 （5 分钟）(二)引导同学们完成【活动一】老师
4、总结：从儿童到少年，从小学而生到中学生，我们经历了较长的一段时间。一个学期下来，我们在身体、心理和其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展。 （5 分钟）（三）通过第 112 页的一系列图片老师总结出本节课的要点之一：在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动。我们成长，我们发展，我们有新的收获。 （5 分钟）（四）引导同学们学习【活动 2】老师总结：在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。当然，也会留下了一些遗憾。 （5 分钟）（五）完成【活动 3】老师总结：老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水，这一切，成就了我们各个方面的发展。 （5 分钟）通过上面的活动，同学们知道了原来的在分数之外我们还有许多收获，但我们不能因此而不努力学习，我们须知“一分耕耘，一分收获” ，所以我们必须要努力学习。现在我们先来看一看本节课内容结构：【多媒体镜头 2：本节课的主要内容】八、自评互判，进行小结 教师：通过今天这节课的学习你们有什么收获？这节课堂给你印象最深刻的是什么？九、布置作业，学以致用有一天，一名不知名的画家问德国著名的画家贝夫.门采尔：为什么我画画只需一天，可买掉它要等上一年。门采尔回答：请你颠倒过来试试吧。问题：1、门采尔的回答是什么意思。2、他的回答说明了什么道理？3、材料对我们的学习有哪些启示？
